大班语言活动教案《到邻居家做客》.doc

大班语言活动教案到邻居家做客活动目标：1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。2、学习用家中有因为所以等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。活动准备：1、经验准备：（1）幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。 （2）事先请家长参考亲子手册到邻居家做客，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程；或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。3、材料配套：亲子手册领域活动到邻居家做客。活动过程：1、谈话引入，激发兴趣。（1）提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗？到同伴或邻居家中，你会怎么做？（2）小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。2、观看录像，了解所听到的内容。（1）提问：录像里讲了谁去了什么地方做客？他是怎样和邻居交谈的？（2）幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。（如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程；提醒其他幼儿认真听。）（3）小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。3、围绕话题，分享做客趣事。（1）提问：你到过谁的家里做客？同伴或邻居家中有些什么人？家中有几个房间？在邻居家中看到什么有趣的事？请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。（2）进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现？家中的什么布置很吸引你4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。（1）请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的老少爷进行介绍。（2）教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现；引导幼儿使用因为所以等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有许多小玩具，所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。（3）小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚；向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。活动延伸：1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的配合。2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程和在邻居家的发现。3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客，或参加家庭假日小组活动，鼓励幼儿尝试与不同的对象进行交谈。4、领域整合：（1）可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。（2）在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。3 / 3