《两、三位数除以一位数》教学设计.doc

两、三位数除以一位数教学设计本节课的内容选自苏教版小学三年级上册数学第四单元两、三位数除以一位数第4课时。在学习了两位数除以一位数（首位能整除）的基础上继续学习两位数除以一位数（首位不能整除）的计算。为进一步学习除法做铺垫。一、 结合教材及学生特点确定一下教学目标：知识目标：探究两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，并能正确应用。能力目标：培养学生初步的分析能力和概括的思维能力。情感目标：树立学好数学的信心，感受数学的乐趣。重点：掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。难点：理解首位不能整除的处理方法。二、 教学过程:（一） 谈话导入复习两位数除以一位数（首位能整除），举例说明（363=）。接下来这节课，我们继续学习两位数除以一位数（板书课题）。（二） 互动新授1. 出示例5图（小黑板）：学生独立审题，提问：平均分给2个班，每个班分到多少个？（学生回答并板书：522=）让学生观察，尝试计算，并说说发现。引导：这类题该怎样解决呢？我们先用小棒来摆一摆。2. 探究操作：应该先摆多少根小棒？四人小组合作交流：52根小棒平均分成2份，怎么分？每份得多少？点名或举手回答。用小棒算52除以2，是怎样分小棒的？（每份先分得2捆，余下的1捆和2根合起来再分）3. 教学笔算：根据刚才摆小棒的过程，522的笔算应该怎样写呢？（学生尝试在稿纸上计算）说一说先算哪一位，（根据学生的回答来板书）追问：余下1个十，接下来怎么算？（学生独立思考，同桌间交流）点名完成剩下的板书。提问：哪位同学告诉大家，刚才是怎样笔算的？（把余下的1和个位上的2移下来组成12，然后除以2，得6）4. 检验：这题计算的结果是不是正确的，怎么检查？（乘法验算）5. 小结：计算两位数除以一位数（首位不能整除）时，十位上余下的数要和个位上的数组成新数，再继续除，且每次除得的余数一定要比除数小。三、 练习巩固：1. 学生先独立完成想想做做第1题，并请4名学生板演。提问：当十位上有余数时，接下来怎么算？（把十位上余下的数要和个位上的数组成新数，再继续除）2. 学生完成想想做做第2题，同桌互评并说说怎样验算。3. 完成想想做做第3题，先完成后找一找这几组计算有什么不同，你发现了什么？（小结：前两组题，上面题首位能整除，下面不能整除，余下来的数要和个位上的数组成新数继续除，下面题计算结果有余数）4. 完成想想做做第4题，先估算后计算。5. 完成想想做做第5题学生观察理解题意（找已知，问题）列式。6. 完成想想做做第6题，提问：你能根据题意提出一些用除法计算的问题吗？学生尝试写一写，点名说。师板书。四、 课堂小结：这节课你有什么收获？（小结：两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。当首位不能整除时，余下来的数要和个位上的数组成新数后再除。）五、 布置作业：完成练习册4142页六、 板书设计：两大板块 ，小黑板七、 教学反思：