浙教版2019-2020 学年九年级上学期科学教学质量检测（一）（II ）卷.doc

浙教版2019-2020 学年九年级上学期科学教学质量检测（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列实验操作符合规范要求的是（ ）A . 滴加液体B . 振荡试管C . 氧气验满D . 过滤3. （2分）物质X可发生下列所示的两个反应，则X是（ ）X+酸盐+水 X+水碱A . CaOB . Fe2O3C . CO2D . CuO4. （2分）小科总结了三幅无机物之间的相互转化关系图。图中的每个转化在一定条件下均能一步实现的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）化学上常用燃烧法测定有机物的组成，现取4.6g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，则该有机物中（ ）A . 只含有碳、氢两种元素B . 实验中用去氧气的质量为9.6gC . 碳、氢元素的原子个数比为1：2D . 该有机物可能为甲烷（CH4）6. （2分）下列叙述中，不符合实验事实的是（ ） A . 在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中分别滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成B . 将SO3加入到滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液显红色C . 未密封保存的苛性钠遇盐酸有气体生成D . 将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色7. （2分）下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（ ） A . 向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液B . 用酒精灯加热一定量KMnO4固体C . 向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液D . 向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液8. （2分）归纳、比较是学习科学过程中的常用方法。现有以下物质转化（都由一步反应完成），MgMgCl2 Mg（OH）2MgCl2 MgCO3MgCl2 ， 则归纳或比较正确的是（ ） A . 都必须与盐酸反应才能实现转化B . 转化时均有气体产生C . 转化过程中一定没有涉及到分解反应D . 转化前后Mg元素的化合价均没有改变9. （2分）已知某无色溶液中含有硫酸，则该溶液中还可能含有的物质是（ ）A . 硫酸铜B . 氯化钡C . 硫酸锌D . 氢氧化钠10. （2分）在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ）A . H2O2H2B . CCOC . KMnO4K2MnO4D . CaCO3CaCl211. （2分）如图是某同学的笔记，他少记了一处下列对该笔记“三”处的补充正确的是（ ）A . CO2、Fe2O3B . Na2CO3、NaClC . K2CO3、Ba（OH）2D . HNO3、K2CO312. （2分）分析推理是化学学习中常见的思维方法下列分析推理说法正确的是（ ） A . 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应B . 向酸溶液中加水，酸性减弱，PH减小C . 碱的溶液显碱性，但是显碱性的溶液不一定是碱溶液D . 酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨13. （2分）如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中含有某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是（ ）A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）A . 向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释B . 向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰C . 向一定量的盐酸、氯化铜混合溶液中不断滴加Ba(OH)2溶液D . 将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧15. （2分）向盛有酚酞试液和NaOH溶液的烧杯中滴加稀盐酸，直到液体呈无色为了探究反应后溶液的酸碱性，所选试剂不正确 的是（ ）A . 碳酸钙B . 镁条C . pH试纸D . 稀硫酸16. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方出现大量白雾B . 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C . 向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液的颜色由无色变成红色D . 碳和氧化铜在高温条件下反应，生成黑色的铜17. （2分）按下列装置实验，能达到对应目的是（ ）A . B . C . D . 18. （2分）由燃烧条件判断下列说法正确的是（ ）A . 燃烧一定会引起爆炸B . 只要外界条件足够，所有物质都能燃烧C . 水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点D . 用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气19. （2分）（2013宁波）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“一”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系)。下列判断合理的是（ ）A . 丙可能是碳酸钠溶液B . 丁可能是氢氧化钙溶液C . 乙必须通过置换反应转化为铁D . 甲和丁的反应一定是中和反应20. （2分）氢氧化钾与氢氧化钠的化学性质很相似。现有一小瓶已露置在空气中一段时间的氢氧化钾溶液，逐渐滴加一定质量分数的稀盐酸至过量，整个过程中会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，而且测得溶液中物质R的质量与滴加稀盐酸质量之间的关系如图甲所示，m、n是曲线上的点，乙、丙为滴加稀盐酸过程中溶液质量与稀盐酸的两种关系图。试结合实验及关系图像进行分析，下列叙述中正确的是（ ）A . 由甲图像可知：该瓶溶液已发生部分变质，物质R为KOHB . 瓶内溶液质量与滴加稀盐酸的质量正确关系图像应该为乙图C . 原瓶内溶液中R与另一种溶质的质量之比为69：112D . 溶液的溶质在m、n点时分别有2种、3种二、 填空题 (共6题；共20分)21. （3分）我国化学家_发明的制碱方法，被誉为“侯氏制碱法”，用化学式表示侯氏制碱法的“碱”：_ 。22. （4分）工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如图所示，请回答（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列_（填字母）发生化学反应A水 B盐酸 C二氧化碳（2）步骤发生反应的化学方程式是_（3）某研究性学习小组的同学想检验上述工艺中的烧碱溶液里是否含有纯碱，甲同学选择了一种酸溶液，乙同学选择了一种碱溶液，丙同学也选择了一种溶液，该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同，他们都能达到检验目的，你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是_（填一种物质的化学式）23. （3分）粗盐(主要成分氯化钠)中含有氯化钙、硫酸钠和泥沙等杂质，实验室中粗盐提纯制取精盐(氯化钠)的操作步骤如下： （1）将粗盐研细，加水充分溶解，然后过滤得到滤液。粗盐研细的目的是_，过滤是为了除去_。（2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生。加入过量的BaCl2溶液的目的是_。（3）继续加入过量的_溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到滤液和沉淀，沉淀的成分是_。(填化学式) （4）向(3)的滤液中加入过量盐酸，目的是除去_。（5）将上述溶液蒸发结晶。蒸发时玻璃棒要不断搅拌，直到_时停止加热，利用余热蒸干。24. （4分）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液，溶液变成_色，pH_7（填“”、“”或“=”），逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡，观察到的现象是_，溶液的pH_（填“增大”或“减小”）盐酸过量后此时溶液中的溶质有_ 25. （3分）A、B、C、D是初中常见的化学物质，A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物，B是一种微溶性碱，C是一种可溶性盐酸盐，D是一种可溶性碱，它们之间存在的关系如图所示，图中“”表示物质间能发生的化学反应，“”表示物质间的转化关系（1）A的俗名叫_；（2）写出C的化学式_；（3）写出B的一种作用_；（4）写出B与A反应的化学反应方程式_26. （3分）测定 BaCl2XH2O 中结晶水数目的过程如图所示：（1）样品用蒸馏水来溶解，写出此过程中电离方程式_。 （2）在操作过滤、洗涤环节中，需要先后用稀硫酸和蒸馏水洗涤沉淀；检验沉淀中氯离子是否洗净的方法是_。（3）小金同学称量 a 克样品，经过一系列的操作后称得最后 b 克沉淀，计算 BaCl2XH2O中的 X=_。（用 ab 表示）三、 实验探究题 (共6题；共32分)27. （3分）小栩把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小栩设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表盐酸溶液浓度反应开始时酸溶液的温度反应开始到2分钟产生的气体体积反应结束共产生气体体积5%2010 mL60 mL10%2019 mL118 mL15%2028 mL175 mL5%3528 mL60 mL10%3572 mL118 mL15%35103 mL175 mL（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有_。 （2）可以通过比较_来确定金属和酸反应的快慢。 （3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原_。 28. （3分）现有A、B、C、D、E五种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸中的一种鉴别它们可按如图所示的步骤进行，回答下列问题：（1）B中的溶质是_（填化学式）（2）用X鉴别D、E时，X可以选用不同的物质若X为稀盐酸，写出有气体生成的反应的化学方程式；_若X为澄清石灰水，写出有沉淀生成的反应的化学方程式_29. （8分）足球比赛中让意外昏迷的球员快速恢复意识会用到“嗅盐”。同学们对“嗅盐”产生了好奇，并对其成分进行了如下探究。（查阅资料）嗅盐是一种盐类物质和香料（不参与下列探究中的任何反应）组成，能释放出氨味气体，对人体神经会产生强烈的刺激作用，但过量吸入会危害健康。 氯化钙稀溶液与碳酸氢铵溶液不发生反应。氨气能与硫酸化合生成硫酸铵。（提出问题）嗅盐中盐类物质是什么？（实验探究）填写表中空格。实验小军的实验小英的实验方案嗅盐与_（填一种物质名称）混合研磨现象闻到较浓烈刺激性气味且试纸变蓝_结论嗅盐中含有NH4+嗅盐中含有CO32-确认了小军的实验结论证明嗅盐中盐类物质是碳酸铵（质疑）小英认为小军的实验不严谨，小英通过补做一个实验（方案见上表），进而确认了小军的结论。30. （10分）小科家有一小袋开启了的小苏打，久置在灶台上方，可能因受热而变质。小科为此开展了探究，请分析其过程完成填空。【查阅资料】2NaHCO3 Na2CO3 + CO2+ H2ONaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O2NaHCO3 + Ca（OH）2 = CaCO3 + Na2CO3 + 2H2OCa（HCO3）2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaHCO3Na2CO3受热不分解，NaHCO3、Ca（HCO3）2都能溶与水。【假设猜想】假设一：小苏打没有变质，化学成分为 NaHCO3；假设二：小苏打完全变质，化学成分为Na2CO3；假设三：小苏打部分变质，化学成分为_。实验操作实验现象实验结论操作一：取小苏打样品少量溶于足量水后，加入过量的_（填药品编号，下同），观察，如有沉淀，则继续进行下一步操作。操作二：待操作一中反应充分后过滤，并在滤液中加入过量的_，观察。操作一中无沉淀出现假设一成立操作一中有沉淀出现，操作二中无气泡假设二成立操作一中有沉淀出现，操作二中出现气泡假设三成立【实验方案】可选药品：Ca（OH）2溶液 CaCl2溶液 NaOH溶液 HCl溶液【问题讨论】有同学认为，取一定量样品直接加热，再将产生的气体通入澄清石灰水，根据实验现象，对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断。请评价这种方案是否合理，并说明理由。_。31. （4分）（2015绍兴）“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效，全市工业废水排污达标率100%，生活用水也得到了很好的治理。（1）人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分，如图是人体内肾单位的工作模型，最终排出人体外尿液的成分与图中_（选填序号）内的液体一致。（2）尿液在马桶内若不及时冲洗，会形成污垢，人们常用“洁厕灵”清除，为了证明“洁厕灵”呈酸性，小明设计了以下实验方案：证明实验方案酸性方案一：取少量稀释液，加入金属锌方案二：取少量稀释液，加入氢氧化钠溶液方案三：取少量稀释液，加入碳酸钠溶液小明设计的实验方案可行的是_；下列对生活污水的处理，你认为合理的是_（选填序号）。A洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶B用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田C全面规划，合理布局，进行区域性综合治理32. （4分）（2013衢州）某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、_的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的_装置更易成功。（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭K1 ， 打开K2 ， 往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1 ， 关闭K2 ， 继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳_。A一定与氢氧化钙反应 B可能与氢氧化钙反应 C一定与氢氧化钠反应 D可能与氢氧化钠反应四、 解答题 (共4题；共27分)33. （10分）硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验请结合有关实验，按要求回答下列问题：（1）用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字，过后观察，字迹显黑色，这主要是由于浓硫酸具有_性，使纸中的纤维素炭化的缘故；在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其_性 （2）探究浓硫酸的吸水性兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸与10mL水配成）约20mL分别放入两个相同的大表面皿中，称量、观察、记录、分析根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图：稀释浓硫酸时，应将_缓缓地注入盛有_的烧杯中并不断搅拌；由如图曲线你能得到的实验结论有哪些？（写两点）_、_34. （6分）碳酸氢钠片是一种常用药，能用于治疗胃酸过多，这是因为人体的胃液中含有盐酸。已知：NaHCO3HCl=NaClH2OCO2，为测定药片中碳酸氢钠的含量，小科进行了如下实验： （1）小科认为，要测定药片中碳酸氢钠的含量，实验中需要采集两个数据：一是测出碳酸氢钠片样品的质量；二是根据碳酸氢钠与盐酸的反应原理，通过实验测出反应生成的_（2）小科按如图甲的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行实验，通过测量反应前后总质量的变化来采集实验数据。同学们认为，测得碳酸氢钠的质量分数会偏大，原因是_（答出一点即可）。 （3）为减小实验误差，小科又设计了如图乙的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行了三次实验，采集的实验数据如表： 实验序号123碳酸氢钠片样品质量/克3.03.03.0反应前总质量/克193.8194.6193.6反应后总质量/克192.6193.6192.5二氧化碳质量/克请计算药片中碳酸氢钠的质量分数。35. （8分）实验室有一瓶敞口放置一段时间的氢氧化钠固体，为测定这瓶样品中氢氧化钠的质量分数，做如下实验：现取Wg样品放入盛有足量水的烧杯中（充分溶解），向烧杯中逐滴加入200g一定溶质质量分数的稀盐酸。实验数据如图所示：试分析计算回答：（1）恰好完全反应时，产生气体的质量是_g，与P点对应的溶液溶质是_。 （2）Wg样品中氢氧化钠的质量分数是多少?（精确到0.1%） （3）在往烧杯内逐滴加入稀盐酸的过程中，烧杯中溶液各个量随盐酸质量的变化图像如图所示，则正确的有 （可多选）。 A . B . C . D . 36. （3分）小金同学各取 48g 氧化铁粉末利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO 和 Fe2O3 反应的影响（固定装置略）。甲组用酒精喷灯（火焰温度 8001000）、乙组用酒精灯（火焰温度 500700） 分别对玻璃直导管进行充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。操作步骤甲组现象乙组现象 称量反应后粉末质量(g)33.644.2 取黑色粉末用磁铁吸引全部能被磁铁吸引部分能被磁铁吸引 取黑色粉末加入足量稀盐酸，震荡全部溶解，有气泡部分溶解，无气泡为解释这个现象，小金同学查阅到下列资料：已知铁的氧化物有 FeO、Fe3O4、Fe2O3 ， 在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。Fe3O4 是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_。 （2）甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是_。 （3）乙组的生成物可能是_，请你通过计算证明。 第 22 页 共 22 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题 (共6题；共20分)20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、24-1、25-1、25-2、25-3、三、 实验探究题 (共6题；共32分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、28-1、29-1、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、四、 解答题 (共4题；共27分)32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、