浙教版科学七年级下册第三章第1节机械运动同步练习（II）卷.doc

浙教版科学七年级下册第三章第1节 机械运动同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）2011年5月15日，国际田联110m栏钻石联赛上海站敲响战鼓，冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开。比赛临近结束，选手全力冲刺时，观众看到如图所示的场景，齐声欢呼“刘翔最快”；根据表中所示的比赛成绩，裁判裁定刘翔获胜，观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法分别是（ ） A . 观众：相同时间比路程；裁判：相同时间比路程B . 观众：相同时间比路程；裁判：相同路程比时间C . 观众：相同路程比时间；裁判：相同时间比路程D . 观众：相同路程比时间；裁判：相同路程比时间2. （2分）如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是A . 前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B . 乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C . 乙车在做匀速直线运动D . 甲、乙两车在40s内的平均速度相同3. （2分）某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t可知，物体的（ ）A . 速度大小恒定不变B . 速度与路程成正比C . 速度与时间成反比D . 以上说法都对4. （2分）如图为一电焊工人的工作照片，飞溅的火花留下一段美丽的“划痕”，已知拍摄这张照片时相机镜头的曝光时间为s，结合人体的常识尺寸，估测图中箭头所指的那粒火花的运动速度最接近下列的（ ）A . 3108m/sB . 3.4102m/sC . 8m/sD . 8102m/s5. （2分）下列选项不属于机械运动的是（ ）A . 天体的运行B . 鸟类的迁徙C . 小树的长高D . 火箭的发射6. （2分）家住山区的小明星期天上午 8： 00出发，骑车去亲戚家，途经三个不同的路段：先是上坡路，然后是平直的路，最后是下坡路，于9：00到达。若三路段的长度相同，且他在三个路段的平均行驶速度之比为 1： 2： 3，则 8： 30 时他行进在哪一路段（ ） A . 上坡路段B . 平直路段C . 下坡路段D . 条件不足，无法判断7. （2分）在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（ ）A . 九年级物理教科书重约100NB . 人的正常体温是39C . 人正常步行的速度约为1.4m/sD . 对人体的安全电压不高于220V8. （2分）短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（ ）A . 在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB . 在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC . 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD . 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s9. （2分）如图，是某小球在水池中下落过程中拍摄的一张照片已知池壁上每块砖的厚度为a，闪光灯每隔t时间闪亮一次（即拍摄一次），根据照片你能得出的正确结论是（ ）AC运动是匀速运动； BD运动是匀速运动；AC平均速度为3a/2t；通过D点时速度为a/tA . B . C . D . 10. （2分）在国际单位制中，热量的单位是（ ）A . 焦（J）B . 帕（Pa）C . 米/秒（m/s）D . 瓦 （W）11. （2分）陈老师喜爱环绕白云湖行走，通过手机软件测得四十分钟行走6000步，路程约4千米，据此估计一个健康的成年人行走的速度和一步长度，最接近的是（ ） A . 6千米/时，65厘米B . 1.5千米/时，1.2米C . 6千米/时，20厘米D . 1.5千米/时，0.6米12. （2分）下列运动不属于机械运动的是（ ） A . 电梯上升B . 树木的生长C . 月球绕地球转D . 空气的流动13. （2分）判断物体是运动还是静止，方法是（ ） A . 看速度大小B . 选定参照物C . 看路程长远D . 看地面14. （2分）小明在上学的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2走完后一半路程，则他在上学的全程中平均速度为（ ）A . B . C . D . 15. （2分）某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m，同学们在跑步训练时，由于回声导致发令员先后听到两次发令枪声若声音在空气中的速度为340m/s，那么听到两次发令枪声的时间间隔约为（ ）A . 05sB . 1sC . 30sD . 60s二、 填空题 (共5题；共13分)16. （2分）我们可以用激光测量地球与月球之间的距离，假设我们从地球发射一束激光经过约2.6s收到反射回来的激光信号，激光在真空中的传播速度是1m/s，地球与月球之间的距离是2km。17. （5分）2015年5月底，美国发布了最新的SR72高超音速飞行器设想图该飞行器速度可达67马赫（1马赫=1倍音速），号称1小时可到达地球任一地方，比常规导弹速度还要快飞行器体表涂敷最新型材料，具有雷达隐形功能，但不具备红外隐形功能（1）若该飞行器以7马赫速度飞行，其速度为_m/s此时若有常规导弹从其正后方攻击，则导弹相对于飞行器是向_运动的（2）该飞行器具有雷达隐形功能，是因为体表形状及材料能有效减弱它对_的反射；不具备红外隐形功能，是因为高速飞行时体表与空气摩擦将_能转化为_能，使飞行器表面温度升高的缘故18. （3分）物体运动有快有慢。比较物体运动的快慢，既可以比较相同时间内通过的_，也可以比较通过相同的路程所用的_。在科学上，我们用_内通过的路程来比较物体运动的快慢。19. （2分）据说，第一次世界大战期间，有名法国飞行员，在2000米高空飞行时，发现机旁有条“小虫”正以同样的速度同行，他伸水抓来一看，大吃一惊！原来是一颗德国制造的子弹此时飞机与子弹彼此间保持了相对_，在这瞬间，以_作参照物，子弹保持不动。20. （1分）在科学中，用速度来表示物体_，即等于物体在单位时间内通过路程的多少。三、 探究题 (共5题；共24分)21. （3分）（2012金华）图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：（1）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有_（写出一点即可）；（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：方法1：方法2：以上两次计算方法正确的是_。（3）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是_（写出一点即可）；22. （4分）小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动中，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验。实验中记录数据如下表所示：运动路程s/m汽车A0.10.20.30.4汽车B0.20.40.81.2运动时间t/s汽车A1234汽车B0.5123（1）试根据表中的数据在坐标系内分别画出两辆汽车的路程与时间的关系图象_，根据数据分析，比较出汽车A和B的平均速度大小。_。（2）根据表中的数据可以分析出两辆车处于静止状态还是做匀速直线运动或变速运动？_。（3）在相同时间内，汽车A和汽车B，谁运动的路程要长？_23. （3分）如图所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根两端开口、内壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口处，放置一枚弹丸；管口两端各有一块可自由开合的挡板；靠近管口右端连接抽气机，抽出一部分气体后，迅速将挡板1打开，弹丸便可冲开挡板2从管右端射出。 那么弹丸从管口射出的出口速度大小与哪些因素有关呢？小明提出了如下猜想：A.与透明塑料管内外气压差有关B、与透明塑料管的长度有关.C.与弹丸的直径有关D.与弹丸的形状有关请回答下列问题：（1）该实验中抽气机的作用是：_。 （2）控制其他因素相同时，小明分别用球形和弹头形弹丸进行实验，并在塑料管壁两侧安装光电传感计时器，测量不同位置弹丸的速度大小。 基于实验设计，小明要验证猜想_。（填序号）其中弹头形弹丸（如图甲）的速度随位置变化的关系图像如图乙所示。请分析弹头形弹丸在塑料管中的速度增大变慢的原因：_。24. （8分）小明以一定的速度将石子向斜上方抛出，石子所做的运动叫斜抛运动，如图甲所示。他想：怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小李一起做了如下探究实验：他们用如图乙所示的装置来做实验：保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。（1）让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验，如图乙所示，第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次让水的喷出速度稍 大，水喷出后落在容器的B点；第三次让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点。小明和小李经过分析得出如下结论：在_ 一定时，当物体抛出的_ 越大，抛出的距离就越远。小李回忆起上体育课时的情景，想起了几个运用上述结论的例子，其中之一就是_ 。（2）控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几个实验，如图丙所示，得到如下数据：喷嘴与水平方向的夹角1530456075落点到喷嘴的水平距离/厘米50861008650小明与小李对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在_ 一定时，当夹角为_ 时，抛出距离最大。（3）小明和小李总结了上述探究过程，他们明白了斜抛物体在水平方向上的飞行距离与_和_ 有关系，他们感到这次实验探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了_ 法。25. （6分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是（ ）A . 小卡片是比较容易获取的材料B . 小卡片容易扭转C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D . 减少摩擦力对实验结果的影响第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共13分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 探究题 (共5题；共24分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、