浙教版科学2019-2020学年九年级下学期2.1生物与环境的相互关系 同步练习D卷

浙教版科学2019-2020学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共13题；共13分)1. （1分）“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ） A . 共生者B . 寄生者C . 生物因素D . 非生物因素2. （1分）下图是小蝌蚪找妈妈水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的是（ ）A . 邮票中动物均用鳃呼吸B . 邮票中动物均属于恒温动物C . 邮票中虾、蟹属于软体动物D . 邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物3. （1分）北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这体现了（ ） A . 环境影响生物的生存B . 生物适应环境C . 生物能彻底改变环境D . 环境依赖生物4. （1分）下列现象能说明生物影响环境的是（ ）A . 仙人掌的叶变成刺B . 望梅止渴C . 千里之堤，溃于蚁穴D . 沙漠植物具有发达的根系5. （1分）荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是（ ）A . 骆驼刺喜欢沙土B . 骆驼刺怕被风刮走C . 骆驼刺需要营养物质D . 骆驼刺对缺水环境的适应6. （1分）生物对环境的适应是普遍存在的下列能体现生物对环境适应的是（ ） A . 仙人掌的叶变成刺状B . 千里之堤，溃于蚁穴C . 北方的水稻比南方的水稻成熟晚D . 在沙漠上植树防风固沙7. （1分）生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（ ）A . 葵花朵朵向太阳B . 雨露滋润禾苗壮C . 春风又绿江南岸D . 大树底下好乘凉8. （1分）下列现象不属于生物适应性的是（ ） A . 到了秋天，树叶开始落下B . 放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C . 陆生植物的根在土壤中扎得较深D . 缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢9. （1分）“老鹰低叫大雨将到”“样子低飞要落雨”通过这些动物的行为变化，形象反应了大气的变化规律，这些规律的总结主要应用了（ ）A . 观察法B . 调查法C . 实验法D . 比较法10. （1分）小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干草地中2A . 阳光充足B . 阴暗潮湿C . 空气新鲜D . 高温干燥11. （1分）在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠。在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似于肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。肺鱼在夏眠过程中（ ） A . 不需要氧气B . 新陈代谢完全停止C . 不能适应旱季环境D . 体内有机物总量逐渐减少12. （1分）德清“莫干黄芽”为浙江名茶，闻名全国。茶叶中的咖啡因能使中枢神经系统兴奋。咖啡因的化学式为C8H10N4O2 ， 则关于咖啡因的说法中错误的是（ ） A . 茶叶树的根向地生长是植物对地球引力刺激作出的反应B . 茶叶树吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育C . 茶叶树相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应D . 咖啡因中碳元素的质量分数约为49.5%13. （1分）下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（ ）A . 光照B . 温度C . 水D . 蚜虫二、 填空题 (共3题；共4分)14. （1分）请将下列生物的特征与适应现象进行搭配，将字母填入相应的空格内。 保护色_；拟态_；警戒色_。A.有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹；B.兰花螳螂的外形像一朵盛开的的兰花C.鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅；D.蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹E.冬季森林里的雪兔换上了白毛。15. （2分）除_外，生物体结构和功能的基本单位是_生态系统中，影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是生物因素，另一类是_因素，如阳光、水、温度等 16. （1分）请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起. A老虎吃野猪 1合作关系B许多蜜蜂在酿蜜 2竞争关系C田里的水稻与杂草 3捕食关系三、 探究题 (共2题；共10分)17. （5分）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：_；（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应_，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应_；（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是_的；（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行_18. （5分）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残阻在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下： 在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较； 根据上述实验步骤，回答下列问题（1）步骤中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了_。 （2）步骤将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是_。 （3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤中甲组土壤中敌百虫的浓度_乙组土壤中敌百虫的浓度。(选填“大于”“等于”或“小于”) 四、 材料题 (共2题；共7分)19. （3分）气候、栖息地以及食物等是影响生物生存与进化的重要因素。地球陆地上存在着不同类型的生态系统，其中热带雨林生态系统的物种非常丰富。为什么热带雨林的物种如此丰富?兴趣小组收集到以下资料：资料一：科学家认为，距今几千万年前，地球经历了几次冰川期，导致大量生物灭绝。而热带雨林位于赤道附近，受冰川期的影响相对较小。资料二：热带雨林的部分特征特征1：热带雨林的平均气温、年降水量与其它类型生态系统存在差异（如图甲）。特征2：热带雨林具有分层结构（如图乙），且树木四季常青，各种生物生命活动旺盛。结合上述信息并运用所学知识，对热带雨林物种丰富的因作出解释。20. （4分） 3.15 曝光了一些养鸡场违规使用多种抗生素和激素来养殖肉鸡，违规喂食金刚烷胺、利巴韦林等抗病毒药品使得肉鸡能够快速生长，这种“速生鸡”未经检疫就进入了餐饮系统，对健康造成很大的安全隐患。 （1）人摄入“速生鸡”鸡肉后，鸡肉中的蛋白质主要在消化道中的_处被消化 成氨基酸，然后与残留的金刚烷胺、利巴韦林等一道被吸收并通过血液循环运输到身体各部分。 （2）“速生鸡”事件曝光后，造成大量的白羽鸡大量滞销，小科看到鸡肉就想到“速生鸡”。这种行为属于_反射。 （3）某校科技小组想探究“速生鸡”的危害，他们将 20 只体型相近的小白鼠分成 A、B 两组。A 组每天喂混有利巴韦林的食物，B 组每天喂等量的不含利巴韦林的食物。一个月后，让小白鼠感冒，并A、B 两组注射等量的利巴韦林注射液，结果是 B 组小白鼠很快痊愈，而 A 组的恢复很慢。这说明 A 组小白鼠对利巴韦林产生了_性。（选填“适应”、“免疫”或“自然选择”） 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共13题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共3题；共4分)14-1、15-1、16-1、三、 探究题 (共2题；共10分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、四、 材料题 (共2题；共7分)19-1、20-1、20-2、20-3、