浙教版科学2019-2020学年八年级下学期4.4水分、无机盐和有机物的运输（第2课时） 同步练习D卷

浙教版科学2019-2020学年八年级下学期 4.4水分、无机盐和有机物的运输（第2课时） 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共8分)1. （1分）某农户发现自己的杨桃果树历经几十年后，生长态势不那么好了，近期他砍伐了一棵，发现树茎有了中空请问中空部分缺失的主要是茎的（ ）A . 部分韧皮部B . 部分木质部C . 部分形成层D . 部分导管和筛管2. （1分）将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）A . 筛管B . 导管C . 形成层D . 筛管和导管3. （1分）植物体内输送水分和无机盐的通道是（ ）A . 筛管B . 导管C . 叶肉细胞D . 叶脉4. （1分）“藕断丝连”的藕丝是藕茎中的（ ） A . 导管的管壁B . 筛管的管壁C . 木纤维D . 韧皮纤维5. （1分）取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，染成红色的部分是（ ）A . 树皮B . 形成层C . 木质部D . 韧皮部6. （1分）1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（ ） A . 可以加速水分的运输，从而提高了产量B . 有利于有机物的运输，从而提高了产量C . 减少了有机物的向下运输，从而提高了产量D . 增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量7. （2分）下图是一副叶和根对话的漫画图，仔细分析漫画，回答下列问题： （1）叶进行光合作用为茎和根提供_，同时释放氧气。 （2）如果茎中的_“罢工”，则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。 二、 拓展题 (共7题；共11分)8. （1分）如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（ ） A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁9. （1分）关于植物对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（ ） A . 植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区B . 植物通过茎中的筛管自下而上运输水分C . 植物吸收的水分绝大多数保留在植物体内，参与各项生命活动D . 水分散失的“门户”是气孔，主要通过蒸腾作用实现10. （1分）某同学在探究植物体内的物质运输时，设计了如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似，编号为甲乙丙丁戊），其中甲用黑纸包住，乙剪去叶片，丙去掉顶芽后倒置，丁、戊不采取措施，将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中，戊插人红色浓盐水中（相同的光照和温度条件下同时插入，一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度。在以下研究中：探究植物体内物质运输的方向；探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系：探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系。则通过本实验能完成的是（ ） A . B . 只有C . 只有 D都不能完成11. （1分）下列叙述与图中的实验装置不符合的是（ ） A . 甲验证有机物是通过树皮自上而下运输的B . 乙验证蒸腾作用散失水分C . 丙验证水是光合作用必要的原料之一D . 丁验证呼吸作用消耗氧气12. （1分）生物体的许多生命活动过程都具有一定的方向性，下列归纳不正确的是（ ） A . 水分在植物体内运输：根茎叶B . 血液在血管中流动：动脉毛细血管静脉C . 肾脏产生的尿液排出：尿道膀胱输尿管D . 胚胎获得氧气和营养物质：母体胎盘和脐带胚胎13. （3分）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。 （1）A、B两果实中，不能继续长大的是_。 （2）该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为水分通过茎的_向上运输。 14. （3分）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： 选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。放在阳光下培养，两周以后进行观察。（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。 （2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_。 （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 拓展题 (共7题；共11分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、