6往事依依

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,往事依依,于漪,于漪，全国著名的中学语文特级教师,一、给下列生字注音,漪（,）,淼（）,徜徉（）骚（）,郁（）慷慨（）,凝（）镌（）,谆谆（）,二、作者回忆了几件往事，哪几件？,三、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。,y,mi,o,y,kng,ki,nng,jun,zhn,so,chng,yng,小时侯看山水画和,插图,犹如身历其境,.,学生时代读,编织了童年,美丽的生活花环,.,两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心,中雕镂出鲜明的印象,.,往事,第一部分（1）,:,引出,往事,。,第一层（2）：看画的乐趣。,第二层（3-6）：读书的乐趣。,第三部分,(7),：往事给我的鼓舞,金色的,回忆。,第二部分（2-6）：,三、课文的层次及大意：,研读课文,：,品味语言。,思考：文中哪些,词语,、,句段,最能打动你的心,为什么？,要求：,1,、独立阅读、思考。,2,、在书上做好圈点、批注。,范例：,几十年过去了，不少事情已经模糊，有的,搜索枯肠,而不得，但有几件事仍,历历在目,，至,（,衬托印象非常深刻,）,今,记忆犹新,。,1,、理解下列词语在文中的意思,百看不厌-,身历其境-,2,、作者所说的“形象思维的作用”具,体指的是什么？,怎么看也不厌烦。,亲身经历过。,看评注图像水浒传所形,成的生动的形象。,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水边有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫,茫荡荡的焦山下,在芦苇港,中走投无路,狼狈逃窜,为什么作者说“编织我童年美丽生活花,环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本,千家诗”？,因为“祖国的大地山川气象万千，家,乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，,风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云,变幻”在这本书中都有反映。,一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：,万紫千红总是春（宋）朱熹春日,春城无处不飞花（唐）韩翃寒食,绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日,五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花,梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅,雪却输梅一段香,青娥素女俱耐寒（唐）李商隐霜月,月中霜里斗婵娟,田汉南归,模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,从作者自身受到启发：多读书、读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。,在作者所介绍的这些往事中都有,一个共同特点那就是与“,读书,”有关，,到底读书有什么好处呢？,在生活中，你是否也有过像作者一样看画、读书、听课的经历？你能否举一例来谈一谈 有什么关系？,感悟：,“文学和你的成长”,