《三角形的内角和》说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三 角 形 的,内 角 和,北师大版四年级数学下册,“,三角形的内角和,”,是四年级下册第二单元的内,容。本节是在学生学过认识角、角的度量、三角形的,特征和分类等知识的基础上进行教学的，,“,三角形的,内角和,”,是三角形的一个重要性质，学好它有助于学,生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何,的基础。,它在整个教材中起着承上启下的作用。,一,.,教材,二,.,学习目标,1.,通过量、剪、拼、折等操作活动、探索并发现三角形内角和是,180,，发展动手操作、观察比较的能力,。,2.,能运用三角形的内角和的性质解决一些简单的实际问题。,3.,在亲历探索发现的活动过程中，体验数学思考与自主探究数学规律的乐趣，,三,.,教学重难点,:,教学重点：,探索并发现三角形,内角和是,180,及实际运用。,教学难点：,探索并发现三角形,内角和是,180,教学过程,（一）激发兴趣，体验方法,（二）动手操作，探索新知,（三）图形计算和游戏,巩固新知,（四）应用新知，解决问题,（六）全课小结，完善新知,（五）课外拓展,我的一个角比你们的大，所以我的内角和一定比你们的大。,别看我的个头小,，,我的内角和与你们俩的一样大。,我有一个角是直角,，,所以我的内角和最大。,小组成员的姓名,三角形的形状,每个内角的度数,三个内角的和,小组活动记录表,第,组,画一画 量一量,每人画一个三角形，量一量，算一算。,3,2,3,1,平角：,180,0,拼,折一折,2,3,1,1,折一折,2,3,1,2,3,三角形内角和等于,180,0,。,2,3,2,1,1,2,2,3,3,1,1,2,2,3,3,1,3,三角形,内角,等于,180,0,大三角形的内角和比小三角形的内角和大。对吗？为什么？,1=40,2=48,猜猜,3,有多少度？,3,3=92,填一填,在下面的直角三角形中，,A,的度数是多少？,30,0,A=180,0,-,（）,-,（）,=,（）,A,B,C,游戏：帮角找朋友,60,0,30,0,45,0,90,0,52,0,46,0,54,0,80,0,（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是,70,0,，它的顶角是多少度？,A,、比,90,小,B,、比,90,大,C,、可能等于,90,大于,90,或小于,90,D,、还是,180,把一个三角形从一个顶点用一条直线分成,两个三角形,其中一个三角形的内角和（）。,D,A.,一定是锐角,B.,一定是钝角,C.,一定是直角,D.,可能是锐角或钝角或直角。,一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（）。,D,解决问题,根据三角形内角和等于,180,，你能求出四边形的内角和是多少吗？,把四边形分成两个三角形，所以四边形的内角和是,360,。,。,N,边形内角和,=,（,N-2,）,180,。,小结 拓展,知识的升华,下面的正六边形，你能根据自己的知识求出六边形的内角和吗？,4,个三角形：,1804,720,八边形呢？,