浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习（1）C卷.doc

浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习（1）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 A组 (共7题；共10分)1. （1分）下列有关免疫的叙述，不正确的是（ ） A . 麻疹病患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体B . 免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好C . 特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用D . 计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质2. （1分）在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是（ ） A . 非特异性免疫、抗原、抗体B . 特异性免疫、抗体、抗原C . 非特异性免疫、抗体、抗原D . 特异性免疫、抗原、抗体3. （1分）下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（ ） A . 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B . 非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强C . 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D . 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的4. （1分）产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是（ ） A . 免疫功能过强、免疫功能过强B . 免疫监视出现异常、免疫防御功能过强C . 免疫功能较弱、免疫监视出现异常D . 免疫清除出现异常、免疫功能过弱5. （1分）下列有关免疫的漫画，能形象地表示特异性免疫的是（ ） A . 御敌于国门之外 B . 城市巷战 C . 定点清除 D . 扫地出门 6. （1分）如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（ ） A . 甲是该传染病的易感人群B . 丙是该传染病的传染源C . 过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫D . 分别表示健康人感染患病和痊愈过程7. （4分）如图为人体血液循环示意图，图中表示心脏各腔。请据图回答问题（1）肾脏被称为“滤清器”，可以排出人体内多余的、有碍健康的水、无机盐、尿素等。若在尿中检测出红细胞和蛋白质，则最可能发生病变的部位是_。 （2）某人患急性肾炎，静脉注射青霉素后，在心脏中最先发现药物的是图中_(填序号)。 （3）当肾脏中的血管出现问题时，需要培育人造仿生血管，在培育前必须先除去仿生血管可能会引起的免疫反应的特性，然后才能进行血管移植。否则人造仿生血管移植到患者体内后，患者血液中的_细胞受到仿生血管中的_物质刺激时会大量增殖和分化，其中大多数分化成能分泌抗体的细胞，从而引发免疫排斥反应。 二、 B组 (共3题；共9分)8. （1分）下列选项中，属于特异性免疫的是（ ） A . 皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体B . 抗体抵抗相应的病原体C . 溶菌酶使病菌溶解D . 吞噬细胞将病原体吞噬消化9. （4分）有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的，请分析回答下列问题： （1）实验_组为对照组。 （2）B组实验中说明鼠产生了抵抗肺炎双球菌的_。鼠产生的这种免疫类型是_免疫，具有专一性的特点。 （3）将另一种可致死的病菌注入经过B处理的鼠体内，鼠是否能存活？为什么？ （4）人类的计划免疫，如接种卡介苗，相当于上述实验中的_。 10. （4分）SARS病毒能引起非典型肺炎。医生在实践中发现，非典型肺炎病人A痊愈后，其血清可用于治疗“非典”病人B。情况如图所示，图中甲、乙、丙等研究正在进行。（1）治愈的A的血清中因为含有_，所以可以用于治疗“非典”病人B。甲研究中合成或生产的物质X是_。（2）乙研究的目的主要是研究制造出_，可给健康的人群接种。传染病学上将这个过程称为_ (填防治传染病流行的措施)。图中使健康人C获得抵抗“非典”能力的过程，属于免疫学应用中的_(填“特异性”或“非特异性”)免疫。第 7 页 共 7 页参考答案一、 A组 (共7题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 B组 (共3题；共9分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、