初中科学浙教版七年级上册1.5科学探究A卷.doc

初中科学浙教版七年级上册 1.5 科学探究A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）实验室中有一瓶无色液体，小明说它可能是酒精，小明提出打开瓶塞闻气味。对于“小明提出打开瓶塞闻气味”这一过程属于科学探究中的（ ） A . 提出问题B . 建立假设C . 设计方案D . 收集证据2. （2分）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于实验探究的（ ） A . 假设B . 实验C . 观察D . 作出结论3. （2分）如表是某学习小组的同学探究“胆汁对花生油的乳化作用”的实验方案，有关分析正确的是（ ） 操作步骤试管1试管2先加入的物质2毫升花生油2毫升花生油后加入的物质10滴新鲜的鱼的胆汁摇匀，30秒后观察现象aBA . 在试管2中，后加入的物质是10滴新鲜的鸡的胆汁B . 实验现象a是两种物质分层明显，实验现象b是形成乳状液C . 胆汁对花生油的乳化作用属于化学性消化D . 在以上探究实验中，试管1是对照组，试管2是实验组4. （2分）市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表所示。你认为最合理的实验方案是谁的（ ）实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂，一天后，比较两只手背的灼伤程度小英第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度A . 小敏B . 小英C . 小玲D . 小红5. （3分）科学探究活动通常包括以下要素：“提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划，进行实验与收集证据、分析与论证、合作交流、评估”等。某课外学习小组的张勤同学交流了下面的疑问：如图所示，如果将两个一次性纸杯的杯口向上轻轻叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口平面用力吹气，里面的纸杯将会出现什么情况？丁强同学回答：“可能向上跳出，可能压得更紧，也可能静止不动”，丁强同学的回答属于科学探究活动中的要素，其他同学将张勤的疑问进行实际操作，发现“里面纸杯向上跳出，这又属于科学探究活动中的”_要素（以上两空均选填题中给定的要素编号）。二、 中档题 (共4题；共10分)6. （2分）如图，我们在生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是（ ）A . 马上把铅笔拿起来，看是否真的断了B . 倒掉水看看铅笔是否还会折断C . 马上去问家长或老师D . 马上上网查询答案7. （2分）如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中错误的是（ ）A . 温度升高，甲植物的光合作用效率降低B . 温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小C . 甲植物较适合生长在热带地区D . 乙植物则可以生长在亚热带地区8. （2分）此表是某学校生物兴趣小组同学的实验记录，该生物兴趣小组探究的课题是（ ）试管编号一号二号三号四号加入物质馒头碎屑2ml唾液馒头碎屑2ml清水馒头块2ml唾液馒头碎屑2ml唾液温 度3737375时 间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A . 探究唾液对馒头中淀粉的消化作用B . 探究牙齿对馒头的消化作用C . 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D . 以上三项都是该生物兴趣小组探究的课题9. （4分）实验探究题：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失，发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象；复原是指细胞恢复成原来的状态 为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：操作步骤30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化钠溶液30%的硝酸钾溶液制作临时装片制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片观察质壁分离现象，记妹质壁分离的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次60秒65秒25秒57秒观察复原现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，？能能不能能请回答：（1）该实验的变量是_ （2）表中的“？”应填入：_ （3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是_，导致该实验最终结果的原因是_ （4）该实验可得出的结论有_ A四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同B四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离C清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原三、 拓展题 (共1题；共6分)10. （6分）我市某县某鱼塘里的鱼大面积集群死亡，经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致为了验证鱼大量死亡的原因，该镇第一中学初二生物兴趣 小组的同学设计了一个科学实验，探究此鱼塘的水质是否适合鱼的生存，请在下面横线上补充合适的内容： （1）提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存？根据提问，可作出的假设是：_ （2）探究实验中控制的变量为_ （3）根据实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：甲，乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的_，乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水，以及_等 （4）根据此实验设计，预测可以得出的实验结论为_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共5题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 中档题 (共4题；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 拓展题 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、