初一思想品德教案.doc

口埠初中集体备课教案_7_年级 政治学科 第 上 册 第 1 单元第 1 课新授教案 主备人 王国峰教学课题第一框：多彩的生命世界教学时间教学目标1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力. 3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性教学重点重点：人类应与大自然和谐相处教学难点难点：人的生命的独特性。共享备课 二次备课学习过程：一、自主学习（一）世界因生命而精彩1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？2、阅读课本第4页，交流讨论。人类应怎样与大自然相处？为什么？3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”二）人的生命的独特性1、观看课本第5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？2、说一说：“独特的自我”！我的性格：我的特长课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课我的_：二、合作探究：一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：“请勿践踏小草”改为“小草正在睡觉，请勿打扰”。思考分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？三、课堂小结：通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：四、自我检测我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（ ）A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然D、生命属于每个人只有一次2、下面关于生命的理解正确的是课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课生命构成了缤纷多彩的世界不幸的生命就不用尊重了每个人的生命都是独一无二的生命可以做到十全十美A、 B、 C、 C、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（）珍爱自己的生命发挥自己的优势认识自我，发展自我展现自我独特的风采A、 B、 C、 C、我回答：雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。”对这句话，你是怎样理解的？课 后反 思口埠初中集体备课教案_7_年级 政治 学科 第上 册 第 1 单元第 课新授教案 主备人_王国峰_ 教学课题第二框：生命属于我们只有一次教学时间教学目标学习目标：、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活 、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。教学重点人最宝贵的是生命。教学难点怎样珍惜爱护我们的生命共享备课 二次备课一、自主学习（一）人最宝贵的是生命1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？思考：生命健康对人生有什么意义？2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福3、算一算，我的生命已用去_天，我的生命还剩下_天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：4、思考并回答为什么说人最宝贵的是生命？（二）珍惜爱护我们的生命1、阅读课本第10页内容思考：要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办2、在下列情况下，自己应怎么办？晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课3、思考交流。拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：1、_2、_3、_二、合作探究据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？三、自我检测我选择1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强的是（ ）A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是（ ）A、少管闲事，继续上学B、及时报告老师或拔打“110”C、不顾一切地上前搏斗D、驻足围观起哄我回答：某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答：“跟他（她）走”。这说明了未成年人存在哪些方面的问题？课 后反 思口埠初中集体备课教案_7年级 政治 学科 第 上 册 第 单元第 2 课新授教案 主备人 王国峰教学课题热爱生活 从点滴做起教学时间教学目标 1、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。2、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。1认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。教学重点生命的价值在于创造和奉献教学难点创造和贡献使社会发展的需要，是实现人生价值的要求共享备课 二次备课课前准备：搜集关于人生价值的名人名言，名人故事。教学过程：（一）引入新课导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。”！ 这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献 “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想阅读教材P1314页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。一个人价值的实现离不开创造和奉献。创造和奉献是实现人生价值的要求读一读 说一说阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课学生阅读教材P1415页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论： 为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。人类要吃穿住行，社会要发展 ，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。真正懂得珍爱生命价值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。）辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？（学生讨论后，教师总结归纳。）教师总结： 人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。这两个方面是辨证统一的。我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。但是，这两个方面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前提和条件。因此，个人对社会的责任和贡献是第一为的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准（板书）。如果离开了它来谈社对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树去谈树枝和树叶一样。）板书：个人对社会的责任和贡献是第一为的 课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课创造和奉献是衡量人生价值大小的标准活动二：阅读漫画 思考讨论：谁来说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？（他们这是在为他人、为社会做贡献。）这些平凡的小事能体现人生的价值吗？（古人说不积跬步无以致千里，不积小流无以致江河，不积小德何以致大德呢！这些虽然都是生活中的小事，但这些小事闪现着奉献的光彩，体现着人生的价值。）这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？（生命的价值要靠行动实现，需从消失做起。）板书：生命的价值要靠行动实现，要从消失做起2、生命的价值要靠行动实现（1）从日常生活的点滴消失做起，是实现人生价值的重要途径活动三：做一做（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中： 在学校里： 在社会上： 课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课抽查学生做的情况后，指导阅读教材P16页第一段。）读一读（教材P16页），思考讨论：你对第一、二个同学的言论有何评价？（第一、二个同学虽有爱心，但不从现在做起，难以让父母得到真正的快乐和幸福。）女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？（女同学从现在做起、从小事做起，切实让父母感到快乐和幸福。）教师总结：生命价值的实现，要从现在做起，从小事做起，通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献。活动四：读一读，辩一辩（阅读教材P1617页材料） 有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。）板书：干好本职工作，是实现人生价值重要基础（2）干好本职工作，是实现人生价值重要基础说一说，填一填（见教材P17页下） （指导学生讨论回答。）说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的？（父母、老师等）课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课你打算怎样实现自己的人生价值？（先填后说）（三）课堂小结 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命？如果你上一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你的工作岗位？点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗，汇聚起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。我们不要轻看了自己这一点、一丝、一粒，而应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。（四）本课知识点（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。（五）课后作业1、抄写本课知识点。2、王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。一个人价值的实现离不开创造和奉献。）3、怎样理解“生命的价值在于奉献”？ 4、为什么说“生命的价值靠行动实现”？课 后反 思口埠初中集体备课教案_7_年级 政治学科 第 上 册 第 1 单元第 2 课新授教案 主备人 王国峰教学课题迈好青春的第一步教学时间教学目标1、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华2认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。教学重点提高对生命价值认识的目的教学难点让学生将知和行统一起来，提升人生的价值和生命的质量共享备课 二次备课教学过程：（一） 情景预设（二） （1）教师朗诵散文诗献给中国 5000 万中学生 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课（2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。教师讲述：青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！（二）板书课题： 迈好青春第一步（三）教学活动过程一、青春花样年华活动一：感悟“青春的美好”（1）指导学生朗读第一段歌词青春多美好（2）指导读图青春的风采 （指导学生从多侧面认识体会青春的美好）（3）讲师朗读散文青春的风采 青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采-课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。教师讲述：毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。想一想：为什么说青春是美好的？（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）活动二：（1）读一度，想一想（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）（2）名篇名段欣赏阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！二、让青春更美好 怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？活动三： 议一议从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？说一说自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。） 青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题） “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（1）要树立远大的理想（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课（2）要珍惜美好的时光 今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。） 今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书）（3）要努力充实自己 读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题） 这份材料说明了什么？ （说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起） 对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）（4）要从小事做起，从现在做起（四）本课知识点小结（1）青春是美好的 青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。（2）让青春更美丽（怎样让）课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课（五）课后作业（1）为什么说青春是美好的？（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）（2）从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？ （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！）（3）我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）课 后反 思口埠初中集体备课教案_7_年级 政治 学科 第 上 册 第 2 单元第 3 课新授教案 主备人 王国峰 教学课题新生活 新起点教学时间教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活（二）能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力（三）知识：了解自己学习环境的变化，明确自己的做法教学重点增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力教学难点了解自己学习环境的变化，明确自己的做法共享备课 二次备课教学活动（一）创设情境，导入新课多媒体展示图片：三中的风采活动目的：通过图片展示，营造出中学生活的美好氛围，让学生认识到自己的生活又翻开了崭新的一页，激发学生对学校生活的热爱。教师语言激发：中学生活是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。我们新生活开始了。（二）共同探讨多媒体课件：新生活 新起点。1.中学生活新感受为了完成本层次的教学任务我设计了以下活动：（1） 活动一：畅所欲言教师：来到新学校、新集体，面对新老师、新同学、新课程，你有哪些新的感受。说出来与小组的同学一起分享。学生分组讨论并选举代表发言。这一活动设计的目的是通过大家谈的方式，培养学生观察、思考、归纳的能力，帮助学生了解新生活的各种新变化，体味中学生活的美好和重要。让学生分组交流，既共享思维资源，又相互加深了解；既锻炼了团结协作，又提高了口头表达能力。教师在学生交流时巡视指导，让学生围绕中学和小学的差异，开设的课程、时间、学习特点、老师的设置、校园的绿化等方面找新鲜。教师对学生的讨论情况、学生的 课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课认识水平和个别观点做到心中有数。学生小组发言，教师认真听取，基本不做肯定和否定的评价。因为，这是让学生打开思维，进入课堂的好时机；更何况这样的问题本身没有对错的界定。学生发言完毕后，教师给予小结：初中生活把我们带进一个崭新的天地，在激动和兴奋之余，我们也会有一些困惑和担忧。是畏缩逃避，还是积极面对，读了辛蒂的故事，相信大家会做出正确的选择。（2）多媒体出示“心灵感悟”。在音乐背景下，指一名同学有感情的朗读，把全体学生带到辛蒂的世界，让学生去感受辛蒂生活的环境，去体会辛蒂以无比的勇气去适应新环境。听故事的同时思考：辛蒂生活的环境是怎样的？她是怎么适应的？在学生的交流中得出：这个故事告诉我们学会微笑，改变自己，自立自强，适应环境。这一活动设计的目的是：激励学生鼓起勇气，勇敢面对新生活的困难和问题。为下一步的教学奠定了基础。2、适应新的学习生活（1）活动一：我们的困惑多媒体出示：今天我们来到了新的学校，看到整洁的校园，宽敞明亮的教室，感到非常高兴。可是我们也有一些自己的困惑：小强：在现在的班级里我发现有许多的同学能力比我强，我再也不是班里最出色的了，感到很失落；小红：现在学习科目增多，疑难问题多，但老师讲的却很少，觉得自己一下子不会学习了，课余时间不知道该干些什么；小明：在课堂上，有什么“热闹”事“忍不住”要跟着起哄；课下踢起球来就停不下来，明知上课时间已到也“忍不住”，结果耽误了作业，耽误了上课。教师先引导学生分析产生困惑的原因，再组织学生开展小组合作探究活动商讨对策，帮助小明走出困惑，提示学生结合教材28-30页的内容思考。教师巡视了解各个课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课小组的情况。学生代表发言，教师认真倾听，及时做出评价。教师要善于总结学生的发言，捕捉有效的信息。师生小结：1：调整心态；2：确立新的目标；3：加强自我管理学生记忆（2）活动二：我来评比小明的目标：考全县第一名（目前的成绩在班级的位置是中偏下）小亮的目标：各门功课及格就行（目前的成绩在班级前十名）小丽的目标：学期目标：能够自理，学习不偏科，提高身体素质；学年目标：自立自强，争当三好学生，钢琴过四级；总目标:考上重点高中，钢琴过八级，全面发展。让学生在比较中知道目标的确立要注意：1、目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；2、目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；3、目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等 。学以致用，让学生根据自己的实际情况确立新目标活动三：我的行动加强自我管理，克服依赖心理，心动不如行动，让学生完成“自我管理计划与行动”，写完后在小组内交流完善。四、课堂练习：本环节利用同步学习与探究，培养学生利用所学知识分析解决问题的能力。五、盘点收获课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课让学生对照本节课的知识结构，说说自己的收获六、教师寄语中学的生活首先要写好开篇，关键突出一个“变”字。小学的时候可能是由于幼稚，做过一些傻事或错事。今天已翻开生活新的一页，因此不必自卑和遗憾。相信那曾经跌倒的地方，不会让自己再摔倒第二次。即使小学表现十分优秀的同学也不要盲目对过去成绩沾沾自喜，一切从零做起，和其他同学在新的一轮竞赛中再论高低。哲人说过：良好的开端，是成功的一半。在教师的鼓励中，结束本节课。课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题学习成才的阶梯教学时间教学目标情感、态度、价值观：让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。能力目标：培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力，知识目标：知道学习对我们发展的重要性。教学重点认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。教学难点培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力共享备课 二次备课：教学过程：（一） 创设情境 导入新课出示课件一（有关世界读书日）每年的4月23日为世界公认的世界读书日1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和 英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里 都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开 展类似的活动2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”， 进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。师：针对此材料提出两个问题1：联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的是什么？课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课生：目的是：倡导人们加强学习，增长知识，学习是我们成长的阶梯引出课题：这节课我们就来共同探讨学习是如何成为我们成长的阶梯的。（二） 合作学习 共同探究出示课件二（有关；猴孩）1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个 年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他因材施教，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。师： 读了猴孩的故事，你想到了什么？如果这个小男孩同我们同学一样从小开始接受教育他还会这样吗？生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想，人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。出示课件（三）（有关青少年犯罪问题） 在青少年犯罪调查中发现：初中文化程度的比例为11.7%，高中级高中以上文化程度的为7.3%，而文盲和小学文化程度的侧达81%课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课思考：这一数据说明了受教育程度与违法犯罪的关系学生：即：文化程度越低，违法犯罪越高师：接受更高的教育，才能提高我们的道德修养。可见，人生离不开学习，学习能影响人的一生。师：得出第一个学习的作用即学习可以提高品德修养（设计意图;通过猴孩的故事和受教育程度与犯罪的关系让学生知道认得高尚品德不是天生的，而是在后天学习和生活中慢慢培养的。通过学习还可以使我们明辨是非，塑造健康人格，正确把握人生。）出示课件（四） （有关袁隆平的事迹） 他常年在试验里，通过自己的研究、实践。培育了杂交水稻，每亩产量1000斤，以世界五分之一的土地养活了世界四分之一的人口课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课节约了外汇，促进了了国民经济发展，人民称赞他使用“一粒种子变了世界“和“一个名字创造了1000亿元价值的农业科学家。 师：袁隆平是如何成为著名科学家的？ 生：通过自己研究、学习、不断地实践出示课件（五）（培根的名言）读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞修人善变。师：培根的名言告诉我们一个什么道理？生：不断地学习可以使人丰富知识，增长才能，成为一个对社会有用的人。师点拨：要想成为一个人才，成为一个对社会有用的人，就必须学习。学习使我们丰富知识、增长才干的主要途径。师；得出第二个学习的作用即学习可以增长才干出示课件（六）（有关许振超的事迹）许振超，一个只有初中文化水平的产业工人，通过学习成为青岛最优秀的工人，他创造的“振超效力“闻名世界，他的”无声响操作“更是一门绝活。他说过：“悟性在脚下、路由自己走”，“一个人可以不上大学，但不可以不学习“。他通过自己的奋斗，即使自己具备了一定的生存能力也使自己跟上了时代的步伐，并且为社会创造了巨大的财富。课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课师：许振超是如何一步一步具备适应社会，服务社会的能力的？生：通过不断学习和探索出示课件（七）讨论：在今天的时代下，要适应社会的发展应具备哪些必须的素质？这些素质应从何而来？生讨论的结果：较强的学习能力 良好的人际关系 与人交流的能力 创新探索的能力 敢于竞争的能力以及不断发展的能力等。这些能力和素质都必须靠学习才能得来。师：得出学习的第三个作用要适应社会的发展的要求就必须学习。（三）走进生活 学以致用 小明勤奋好学是某中学的初二学生，这学期开学时，爸爸说：“不用上学了，能认字读报、记个帐就行了，读那么多书有什么用，不如早点出去打工挣钱。小明为此很苦恼。 1：读书真没要用吗,你是怎样认为的？2：如果你是小明，该如何做那？（四） 归纳总结 成熟收获通过这一节课我们共同研究和探讨，你懂得了对你的启示是课 后反 思口埠初中集体备课教案_7_年级 政治 学科 第 上 册 第 3 单元第 课新授教案 主备人 王国峰教学课题播种友情教学时间教学目标1、学习态度价值观：懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。2、能力：克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。3、知识：了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。教学重点生活需要友情教学难点慎交友共享备课 二次备课学习过程：一、读材料 谈想法 1、中国青年报曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。想一想：如果你被调查，会怎样回答？议一议：从这份调查中，能悟出什么道理2、王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情有促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课发展。想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示？3、想一想自己最知心的好朋友是： 他曾经给你的最大的帮助是：结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用？二、拓展交流：读材料“邓稼先和杨振宁的故事”，是什么让他们双双进入世界上最著名的物理学家行列？三、情境感悟交流：中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬上，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，满满的振作了起来。说一说：遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？它有什么危害？课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课一想：兵兵是怎样开始振作起来的？议一议：这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用？四、交流体验自己有下列现象吗？如果有，请与同桌交流应怎样克服？1、以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想，以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。2、渴望有不受人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。3、现在碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。4、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，现在逐渐变得沉默寡言。五、拓展交流材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。课 后反 思口埠初中集体备课教案_年级 学科 第 册 第 单元第 课新授教案 主备人_ 执教人： 教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课 二次备课想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么？六、完成下列知识网络： （1）生活需要友情 （2）种友情 （1）克服闭锁心理积极寻