人教版初中物理八年级下册 第十二章简单机械 12.2滑轮同步训练A卷.doc

人教版初中物理八年级下册 第十二章简单机械 12.2滑轮同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）在简单机械中，使用动滑轮可以（ ） A . 既省一半的力，又省功B . 省一半的力，但不省功C . 改变力的方向，不省功D . 省一半的力，机械效率提高一倍2. （2分）用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（ ） A . F=20N，f=20NB . F=10N，f=20NC . F=20N，f=10ND . F=10N，f=10N4. （2分）如图所示的装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体C，杠杆可绕轴O无摩擦地转动，绳和杠杆的重力不计，杠杆上刻度均匀。要使杠杆在图示水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（ ） A . 150NB . 200NC . 300ND . 400N5. （2分）图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上作匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3 ， 那么有（ ）A . F1F2F3B . F1F2F3 C . F2F1F1F36. （2分）在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（ ）A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 杠杆D . 斜面7. （2分）图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（ ） A . 甲的拉力是乙的拉力的3倍B . 乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C . 甲拉力的功率大于乙拉力的功率D . 如果考虑滑轮质量，图1装置的机械效率比图2的小8. （2分）用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）A . 1/3的力B . 1/2的力C . 2/3的力D . 3/4 的力9. （2分）一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组（不计轮绳重及摩擦），最多能提起的物重为（ ）A . 500 NB . 1000 NC . 1500 ND . 250 N10. （2分）如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（ ） A . 50NB . 60NC . 70ND . 120N11. （2分）用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示，三个力的大小关系是（ ） A . F1F2F3B . F1=F2=F3C . F1F2F3D . F1F3F212. （2分）小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组用其匀速提升重物下列说法正确的是（ ）A . 拉细绳的力F等于钩码重力G的1/3B . 拉细绳的力F等于钩码重力G的1/7C . 用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率相同D . 用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率不同13. （2分）如图所示，在拉力F作用下，重300N的物体在水平桌面上以0.1m/s的速度做匀速直线运动，物体受到桌面的摩擦力为60N，若不考虑绳和滑轮重以及绳轮间摩擦力，则拉力F及其功率的大小分别为（ ）A . 20N，2WB . 30N，6WC . 60N，2WD . 20N，6W14. （2分）如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中A . 绳子自由端被拉下3mB . 做的有用功是800JC . 拉力F的功率是80WD . 滑轮组的机械效率是60%15. （2分）如图所示，甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体，已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计，则（ ）A . 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙16. （2分）下列关于托盘天平的操作方法，认识正确的是（ ）A . 被测物体的质量不能超过天平的称量（即量程）B . 称物体时要把物体放在天平的右盘上C . 在称物体的质量时，若发现天平不平衡，可以调节横梁上的平衡螺母使天平平衡D . 潮湿的物体或化学品可以直接放置在天平盘上称其质量17. （2分）某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向右侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这次移动游码的作用其实相当于（ ）。 A . 向左调节平衡螺母B . 向右调节平衡螺母C . 往右盘里增加砝码D . 从右盘里减去砝码18. （2分）在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体A和B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较A和B的密度（ ）A . ABB . ABC . A=BD . 无法判断二、 填空题 (共5题；共8分)19. （2分）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它的作用是_，它_（能/不能）省功20. （1分）使用定滑轮不能省力却可以_；盘山公路虽省力却费了_21. （1分）如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲_F乙（选填“”、“”或“=”），拉力做功的功率P甲_P乙（选填“”、“”或“=”）22. （2分）如图所示，用F=50N的拉力，通过滑轮组(滑轮自重大小不计)拉着物体A在水平面上以0.4m/s的速度向左做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是 90N.绳子移动速度为_m/s，拉力的功率是_W. 5s时间内滑轮组所做的有用功为_J. 23. （2分）如图所示，用同一个定滑轮先后将甲乙两个不同的物体匀速提升1m，已知G甲=10N，G乙=20N，（不计绳子重和摩擦），则所用拉力F甲_F乙 ， 机械效率甲_乙 （以上两格均选填“”、“”或“=”）三、 作图题 (共2题；共10分)24. （5分） （1）如图所示为生活中使用的“开瓶起子”，请在图中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图.（2）请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起（3）在图中，补上适当的导线，使两灯并联，电流表（接小量程）测L2的电流25. （5分）按要求作图.（1）甲图站在地面上的人用滑轮组把重物拉到 3m 高的楼上，请画出滑轮组的绕线方式.（2）使用撬棒，把滚落在公路上的石块 1 移动，如图乙所示，若要求用力最小，请在撬棒上标出支点 0 的位置，并画出这个最小的力 F.（3）如图丙所示，一乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图四、 实验题 (共1题；共2分)26. （2分）小明看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图的方法小明想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？如果能省力那么推力的大小与斜面长度有关吗？为了探究推力大小与斜面长度的关系，小明选用弹簧秤、4N的重物和长分别为0.4m、0.8m、1m的木板进行了三次实验，每次斜面的高度均为 0.2m测得沿斜面方向向上的拉力大小分别如图甲、乙、丙所示(假设斜面很光滑，不计摩擦)（1）请你为小明设计一个记录实验数据的表格（要求有利于实验数据的分析），并将上面实验数据记录在表格中 （2）认真分析数据， 写出F与L的关系是：_（3）如图的四个图线中，你认为哪个图能正确反映F与L的关系答：_.五、 综合题 (共2题；共30分)27. （15分）如图所示，用动滑轮沿竖直方向提升重物，10s内使物体匀速上升2m已知物体重400N，动滑轮重100N，不计绳重和摩擦求： （1）拉力做的功； （2）拉力做的功； （3）拉力的功率； （4）动滑轮的机械效率 （5）拉力的功率； （6）动滑轮的机械效率 28. （15分）用如图所示的滑轮组提升物体A，在匀速竖直提升物体A的过程中，卷扬机加在绳子自由端竖直向下的拉力F为400N，物体A上升的速度vA组为0.1m/s，滑轮的机械效率为90%，不计绳重和滑轮与轴的摩擦求：（1）拉力F做功的功率P；（2）拉力F做功的功率P；（3）物体A所受的重力GA（4）物体A所受的重力GA（5）动滑轮所受的重力G动（6）动滑轮所受的重力G动第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 填空题 (共5题；共8分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 作图题 (共2题；共10分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、四、 实验题 (共1题；共2分)26-1、26-2、26-3、五、 综合题 (共2题；共30分)27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、27-6、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、