四下解决问题的策略说课稿(dinggao)

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,解决问题的策略,-,画线段图,青海省湟中县多巴镇多二小学 陈常秀,苏教版四年级数学第五册,1,说教材分析,2,说教学策略,3,说教学流程,4,说板书设计,5,说反思效果,从条件和问题出发,画线段图,列表,转化,列举,画图,已学知识,本单元知识,将学知识,画示意图,一、深入挖掘，说教材,地位和作用,解决问题策略,一、深入挖掘，说教材,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。,在解决实际问题过程中，感受画图策略对于解决问题的价值，提高分析和解决问题的能力,。,学会画线段图来描述条件和问题，能借助线段图分析数量关系，能解答有关的实际问题。,教,学,目,标,学会画线段图来描述条件和问题，能借助线段图分析数量关系。,教学重点,教学重难点,教学准备,教学难点,运用策略解决有关的实际问题，养成良好的检验习惯。,多媒体课件、白板、尺子。,教具学具,情景导入法,课件演示法,合作探究法,练习故事法,教法,学法,自主学习,合作探究,交流展示,二、结合学情，说教学策略,（二）,深入探究体验策略,（一）,激趣导入,快乐揭题,（三）,总结回顾升华策略,（四）,运用策略拓展应用,三、落实目标，说教学流程,（一）激趣导入，快乐揭题。,三、落实目标，说教学流程,小宁和小春共有,72,枚邮票，,他俩的邮票枚数同样多。,两人各有邮票多少枚？,小春,小宁,（一）激趣导入，快乐揭题。,三、落实目标，说教学流程,小宁和小春共有,72,枚邮票，,小春比小宁多,12,枚。,两人各有邮票多少枚？,小春,小宁,（二）深入探究，体验策略。,任务一：,理清题意，试画线段图。,任务二：,依线段图,复述题目。,任务三：,分析数量关系，想方法。,任务四：,多种方法解答，说算理。,任务五：,代入原题检验，验正确。,三、落实目标，说教学流程,小宁,小春,72,枚,多,12,枚,12,枚,三、落实目标，说教学流程,（二）深入探究，体验策略。,去多法,三、落实目标，说教学流程,（二）深入探究，体验策略。,补少法,小宁,小春,多,12,枚,72,枚,12,枚,（三）总结回顾，升华策略。,画线段图能使数量关系更直观、更清楚,看线段图分析数量关系，容易找到解题方法,把得数代入原题检验，要符合所有已知条件,三、落实目标，说教学流程,（四）运用策略，拓展应用。,三、落实目标，说教学流程,少,15,105,（四）运用策略，拓展应用。,三、落实目标，说教学流程,四、画龙点睛说板书,获得一种,策略,亲历一种,过程,学会一种,眼光,五、结合实情，说反思效果,以,解决问题,为主线，以,学生学习,为中心。,谢谢！,