科学研究的20条经验.ppt

40年科学研究的20条经验 四川省社会科学院查有梁 一 选择研究课题的经验 1 选择研究课题非常重要 我认为研究课题的选择应注意以下3点 1 社会需要 2 自己可能 3 别人尚未研究 应该从以上3个 集合 的 交 中 选择研究课题 课题的选择 一定要有新颖性 有社会价值 有推进学科发展的意义 2 从社会调查和科学实验中 从查阅近期核心书刊中经典文献中 指广泛被引用的文献 从查阅各国大百科全书的相关条目中 从聆听专家和官员的重要报告中 发现社会关注的问题 以及有待深入研究的问题 3 在自己所从事的专业中 或与之相关的专业中 深入钻研世界公认的 经典著作 和 传世力作 从逻辑结构 操作应用 艺术审美 社会传播等不同视角 提出新问题 发现新思路 确立新课题 4 关注全国和省市一级正式公布的有关自然科学 社会科学 软科学等的 课题申请指南 将抽象的大课题分解为具体的小课题 根据对自己和所在团队的估计 确定研究课题 课题的设计 有的需要小题大做 有的需要大题小做 这需要具体问题具体分析 二 具体 做 研究的经验 5 科学研究是一个 系统 是一个 过程 需要明确地提出问题 分析问题 解决问题 首先要对研究的问题 作 古今中外 的历史考察 看看前人应用过什么方法 取得了什么成就 尚未解决的是什么 写出较详尽的按历史发展的 研究综述 6 要明确研究课题的 最终成果 是什么 是建立较普遍的 理论 还是建构解决问题的某种 模式 还是发现或发明解决问题的 操作 方式 常常表现为 专利 做 研究 就是通过各种 尝试 反馈 调整 去逼近目的 完成最终成果 7 科学研究 重在有创新 特别是要有自主的 原始的创新 科学研究这一 系统 要发展 进化 必要条件是 1 系统开放 2 内外大涨落 3 远离平衡态 这是 做 研究时 必须领悟的原理 要写出好诗 功夫在诗外 科学研究中的创新 同样如此 8 对研究的课题要有 整体把握 从而牢牢抓住要攻克的 核心问题 从 整体结构 出发去寻找解决问题的 新联系 新思路 新途径 创新的策略是 整体 部分 整体 形成了新的 整体结构 则会表现出新的 整体功能 三 选择各种合作者的经验 9 知彼知己 百战不殆 很好地知道他人 才能更好地认识自己 科学研究需要不同类型的 合作者 首先 是直接参与课题研究的 合作者 要明确各成员的长处和短处 尽量扬长避短 要明确各成员所处的环境是顺境 还是逆境 尽量将逆境转化为顺境 10 与课题相关的各门类的专家 都是科学研究广义的 合作者 我们要虚心向他们请教 寻求启示 阶段成果要请他们评估 从而确认或更新研究路线 较早较好地完成课题研究的任务 要尊重权威 不要迷信权威 一定要学会 站到巨人肩上 从而看得更远 11 课题成果的直接和间接的使用者 也是科学研究的广义的 合作者 要耐心地向他们讲解 研究成果是怎样得到的 有什么应用的价值 并认真地听取他们的意见和建议 把他们视为重要的合作者 12 科学研究的管理人员 以及广大的新闻媒体 也是科学研究的广义的 合作者 管理人员直接为科研人员服务 促进科研课题早出成果 广大的新闻媒体及时地 求实地 持续地宣传科研成果的意义 对科研成果的转化 意义重大 四 发表科研成果的经验 13 提出了新的原理 这有较重要的理论意义 对于 原理理论 的研究成果 应当力争在最高层次的学术刊物上发表 例如 中国科学 中国社会科学 英国的 Nature 美国的 Science 重要成果的发表时间很重要 14 针对问题的解决 建构了新的 模式 这通常表现为 建构性理论 模式建构 处于 原理理论 和 实际应用 之间 模式建构 的特点是要理论联系实际 应当力争发表在全国或省一级的专业核心刊物上 15 对于有经济价值的各种发明和发现 这应当及时申请 专利 并通过多种途径力争早日将 专利 转化为 产品 和 商品 取得应有的经济价值和社会价值 要充分重视保护他人和自己的 知识产权 16 在最高层次的学术刊物上能够发表有影响的 有原创的论文 通常能够经过充实 整合 形成一本学术专著 在全国省级核心刊物上 能就一个方向的课题 发表5 10篇较有创新的论文 通常也能形成一本有价值的专著 五 科研教学相互促进的经验 17 在高等院校和研究院所中 科研与教学是密切结合的 首先 科研课题要尽量引导大学生 研究生直接参与 这样 既能出成果 更重要的是培养人才 探索式 研究式的学习是高等学校的主要教学模式 18 科研成果 根据它是 原理性 的 建构性 的 操作性 的 分别作为不同专业 不同年级的大学生和研究生的课程 通常这种课程并不是作为相对稳定的 系统性课程 而是作为生动可变的 案例性课程 19 形成学术专著的 科研成果 可能成为高等院校的课程 这里 有一个如何将 科研成果 转化为 课程教材 的问题 要遵循教学论 课程论的原理来编写适合于大学生 研究生使用的教材 20 教学中 特别是基础理论课的教学中 会引发出一些很有理论价值的科研问题 实用性专业课的教学中 也会引发出一些可能获得 专利 的研究问题 要善于将 问题 转化为 课题 促进教学和科研同步地与时俱进 谢谢大家