2020年人教九年级化学下册第十单元检测卷D卷.doc

2020年人教九年级化学下册第十单元检测卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）欲配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列有关说法错误的是（ ） A . 该实验需准备5g氯化钠和45mL的水B . 溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率C . 若量取水时采用了俯视的方式读取，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏小D . 若将该溶液稀释至溶质质量分数为5%，需再加水2. （2分）下列物质发生化学变化与空气的成分无关的是（ ）A . 钢铁在空气中生锈B . 碳酸氢铵露置在空气中质量减小C . 烧碱固体在空气中潮解、变质D . 生石灰在空气中变质3. （2分）如图是生活中一些物质的水溶液的pH，判断下列说法正确的是（ ） A . 肥皂水能使蓝色石蕊试纸变红B . 食醋能使无色酚酞变红C . 草木灰可改良碱性土壤D . 皮肤被蚂蚁蛰入蚁酸，可用牙膏涂抹消肿4. （2分）固体氢氧化钠可用作干燥剂，下列气体不能用它干燥的是（ ） A . 一氧化碳B . 二氧化碳C . 氧气D . 氮气5. （2分）为提升江油市城市环境质量，某同学提出如下建议： 发展公交 禁止露天烧烤 禁止焚烧农作物秸杆 禁止燃放烟花 农药本身有毒，对农作物应禁止施用农药 分类回收垃圾。上述建议中不可采纳的有 A . B . C . D . 6. （2分）（2013贵港）下列有关水的认识中不正确的是（ ） A . 自然界中的水都是混合物B . 过滤可使硬水软化C . 水是一种重要的溶剂D . 电解水时，负极上产生的气体是氢气7. （2分）（2017广东）如图为四种物质的溶解度曲线，则下列说法错误的是（ ） A . 当温度为10时，物质溶解度关系为B . 若NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶C . 在10时把NH4H2PO4和Ce2（SO4）3的饱和溶液升温到30，有晶体析出的是Ce2（SO4）3D . 22时（NH4）2HPO4饱和溶液的质量分数约为70%8. （2分）（2015南昌）人体摄入过量的铝会对脑、肾等器官造成损害，世界卫生组织奖铝确定为食品污染物但现实生活中，却“铝禁不止”下列关于铝的应用不科学的是（ ）A . 使用含铝膨松剂制作油条B . 使用铁锅代替铝制炊具C . 用纸盒代替铝制品易拉罐盛装饮料D . 用氢氧化镁代替氢氧化铝中和过多胃酸9. （2分）（2015南充）下列物质的名称、俗称、化学式、物质分类完全对应的是（ ）A . 汞 水银 Hg 化合物B . 碳酸氢钠 苏打 NaHCO3 盐C . 过氧化氢 双氧水 H2O2 氧化物D . 固态二氧化碳 干冰 CO2 有机物10. （2分）（2017福建）常温下，往盛放适量M物质的烧杯中逐渐加入N物质并充分搅拌，如图横坐标x表示N物质的质量，纵坐标y表示烧杯中的某物理量（见表）下列实验与图象对应关系合理的是（ ） MNyA水氧化钙溶液的温度B水氢氧化钠溶液的pHC饱和氯化钠溶液氯化钠溶液的溶质质量分数D硫酸铜溶液铁粉溶液的质量A . AB . BC . CD . D二、 选择填充题 (共5题；共21分)11. （3分）化学与生活关系密切，下列说法合理的是 A . 某商场赠送的花生油属于“地沟油”，内含较多黄曲霉素，可放心食用B . 某娱乐厅烧烤的鸡翅膀显焦黄色，真是又香又有营养啊C . 维生素D能促进钙元素的吸收，服用钙片常配合服用维生素D药片D . 张三误食重金属盐中毒后，为减轻毒性，可服下蛋清E . 碱面（碳酸钠）溶于水能导电，是因为溶液中存在能自由移动的电子F . 可用稀盐酸除去保温瓶中的水垢，利用的是乳化作用12. （5分）（2015黔东南州）含有铵根离子的物质称为农业生产中的铵态氮肥，如表是氮肥氧化铵不同温度下的溶解度：温度010203040506070溶解度（g/100g水）29.433.337.241.445.850.455.060.2（1）从表中可知：在70时，50g水中最多溶解氯化铵_克（2）烧杯A是70时，含有100g水的氯化铵不饱和溶液，经过如图的变化过程（在整个过程中不考虑水分的蒸发），则到C烧杯时，溶液的质量为_g（3）如图所示，是对氯化铵性质的探究实验：图1说明氯化铵溶液水会_热量；图2是观察到湿润红色石蕊试纸变_色；农业生产中_（填“能”或“不能”）将铵态氮肥与碱性物质混用13. （4分）（2015齐齐哈尔）现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生根据现象回答下列问题：A物质是_（填物质名称）；D溶液中溶质是 （用化学式表示）_；B和C溶液混合发生反应的化学方程式 ；_在A、B、C、D四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反生反应的化学方程式 _14. （4分）现有C、H、O、N、Na五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学符号表示）：食盐中的阳离子_； 食醋中的有效成份的化学式_；能使酚酞溶液显红色的气体_； 医疗上常用作消毒剂的有机物_15. （5分）（2015自贡）硫酸和盐酸时实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点（1）它们水溶液的pH都_7（填“”、“=”或“”符合）（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式：_（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫_反应（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有_的试剂瓶（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：_三、 填空与说明题 (共5题；共41分)16. （7分）（2015盐城）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空（1） _ （2） _ （3） _ （4） _ （5） _ （6） _ （7） _ 17. （9分）如图是某橙汁饮料标签上的部分内容：配料：纯净水、白砂糖、鲜橙浓缩汁、柠檬酸、维生素C、食用香精、鲜橙原汁含量10%净含量：500 mL（1）除配料中涉及的营养物质外，人体必需的营养物质还有_、_。 （2）该饮料的pH_7(选填“大于”“小于”或“等于”)。 （3）如何检验一种无色溶液是否具有酸性？请设计两种实验方案：方案一：实验步骤_；实验现象_；结论_。方案二：实验步骤_；实验现象_；结论_。18. （7分）（2015宿迁）如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验，其中A装置的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳，看图回答下列问题：（1）写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式：_；（2）实验过程中，应先点燃_装置中的酒精喷灯（3）要验证B中产生的CO2 ， 还需要在A、B之间增加_装置（填“D”或“E”）（4）整套装置还有一个明显的不足之处是：_（5）由于铁的氧化物Fe3O4和FeO均为黑色，B中得到的铁是否含有Fe3O4和FeO，该小组同学设计了下列探究实验【提出问题】CO还原Fe2O3得到的铁是否含有Fe3O4和FeO？【提出猜想】猜想1：Fe； 猜想2：Fe和Fe3O4； 猜想3：Fe和FeO；猜想4：_【查阅资料】2FeCl3+Fe=3FeCl2 ， 但FeCl3溶液不与Fe3O4、FeO反应Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O含有Fe3+盐溶液遇到KSCN溶液时变成血红色【实验探究】限选试剂：CO、盐酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液实验操作实验现象实验结论取少量黑色产物加入到装有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤黑色固体部分溶解猜想2和猜想4都不成立取第I步洗涤后所得固体加入到装有足量_的试管中，充分反应后，再滴加少量KSCN溶液黑色固体全部溶解，溶液不变为血红色另取少量黑色产物装入玻璃管中，通入CO，一段时间后加热，并将反应后的气体通入装有一定量澄清石灰水的容器中澄清石灰水变浑浊猜想_成立二氧化碳的化学性质19. （10分）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了一系列的研究 探究一 M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：是_，是CaCl2 （2）【收集资料】CaCl2水溶液呈中性 【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论 取少量M溶液于试管中，向其中滴加_猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为_（3）探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？ 【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_；猜想三：NaOH【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：实验步骤实验现象 实验结论 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生 “猜想一”不成立 他们的实验结论是否正确？_，理由是_（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成 实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入_溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立_“猜想二”成立_“猜想三”成立20. （8分）（2015鞍山）请结合下列实验常用装置，回答下列问题（1）指出图中标有字母的仪器名称a_，b_ （2）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母），写出该反应的化学方程式：_（3）若要制取二氧化碳，在B装置的锥形瓶中装有石灰石，那么b中应加入_（填写试剂名称）若要获得干燥的二氧化碳，还应选用D装置，并在该装置中盛放_（填写试剂名称）如果用E装置收集该气体，则气体从_（填“c”或“d”）端进入（4）用C装置代替B装置制取二氧化碳，改进后的优点是_四、 实验与探究题 (共3题；共19分)21. （4分）小李同学学习化学后知道，镁在空气中燃烧能生成白色的氧化镁当他在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体中，还夹杂着少量的淡黄色固体【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？氧化镁MgO氯化镁MgCl2氮化镁Mg3N2氢氧化镁Mg（OH）2白色白色淡黄色白色（1）【查阅资料】其他同学认为不必查阅氯化镁颜色，理由是_（2）【提出猜想】淡黄色固体可能是由镁与空气中的_反应生成的 （3）【实验探究】小李设计实验证实了自己的猜想是正确的【实验结论】根据小李的实验结果，写出镁在空气中燃烧的一个反应的文字表达式：_、该反应属于_反应22. （8分）根据题下图所示装置，结合所学知识回答下列问题。（1）仪器名称a_； （2）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为_，若要收集干燥的CO2气体，则收集装置为_(选填装置对应的字母)。 （3）实验室常用硫酸吸收氨气，防止污染空气，实验室制备NH3的反应原理为：Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固) CaCl2+2H2O+2NH3。现要制备并干燥NH3 ， 所选装置的符合题意连接顺序为_(选择装置对应的字母)。 （4）工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_气体； 然后，_(填操作)，又可收集到另一种气体，写出该步的化学方程式_。23. （7分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。 （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3）【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加_有气泡产生溶液中有HCl方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl（4）【得出结论】通过比较分析，猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是_。小明发现，排除不合理猜想后，只做一次实验就能同时验证其余猜想，此实验方法_。（5）【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：_。五、 计算题 (共1题；共6分)24. （6分）往100g硫酸和硫酸铜的混合液中，逐滴加入8%的氢氧化钠溶液直至过量，根据实验事实绘制了如图所示曲线，分析并计算：（1）ab段表示氢氧化钠与混合物中的_发生反应。 （2）求反应前混合液中硫酸铜的质量分数。（写出计算过程） 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单项选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共21分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 填空与说明题 (共5题；共41分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、四、 实验与探究题 (共3题；共19分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、五、 计算题 (共1题；共6分)24-1、24-2、