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第一单元答案知识拓展（一）我最好的老师1表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。 2大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。 3先抑后扬（欲扬先抑） 使读者更容易接受作者的观点（二）秋天的怀念1第一处：“母亲喜欢花”。 母亲是一个非常热爱生活的人。 母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛” 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 （补充说明，使情节更完整，更有波澜）2从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 3不好。 “秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。（三）麦黄黄 杏黄黄1父亲（主要人物）没找到麦客的活（事件起因），归途中免费为一位老婆婆收割麦子，又淋雨生病（事件经过），后用仅剩的一分钱买了一颗杏回到家中（事件结果）。2这是一个对家庭负责且具有舍己为人高尚情操的勤劳朴实的农民形象。3为下文写父亲这次凄苦的麦客经历做铺垫。（四）冰心姥姥您好1自己母亲的母亲；值得尊敬的可以信赖、可以依靠的老年女性。2与冰心书信往来；登门拜望冰心；收到冰心的近照。3内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。（五）偷父1.（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。2参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？3这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。文言积累临江之麋1.（1）靠近（2）给看（3）但是（4）跑 2.（1）麋麑逐渐长大,忘记自己是麋,认为狗真的是我的朋友,互相顶撞翻滚,越来越亲热。 （2）那些别家的狗看见它,又高兴又愤怒,一起把它吃掉了,路上一片血肉狼藉。3恃宠骄横的人绝没有好下场。过关检测一、积累与运用1A 2.（1）整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 （2）他身高1.95米，在我们之中简直就是鹤立鸡群。3删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为“等”在“慰问”前加上“参加”。4B 5儿行千里母担忧 养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大 慈母手中线，游子身上衣6.不设统一答案。参考：我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。二、文言文阅读7.（）剩下的 （）尖端 （）向 （）通早 8.（）赵王让平原君去向楚国求救（2）假如早让我进入口袋,就连锥子上部的环儿也会露出来。9毛遂自荐 脱颖而出 自己推荐自己 人的本领全部显露出来 10人要善于把握机会展现自己的才能. 这也是自信的表现。密封线内不要答题三、现代文阅读（一）11.（1）父亲用卖邮票的钱交了弟弟进高中的择校费。（2）父亲因陪电信老总喝酒而解决了母亲的工作。（3）父亲用晚上接外科主任女儿换来她给爷爷主刀。12父亲是为了维护自己的自尊，也是为了给家庭承担责任。父亲其实是用花自己的积蓄、牺牲自己的健康和利用自己的业余时间为家人解决困难的。13开始是“半信半疑”，后来是“十分生气”，最后是“非常感激”。14父亲是一个有家庭责任感的人，他虽然有点喜欢吹牛，但是他是为了维护自己在家庭的尊严，他希望给家人带来幸福，他能吃苦，能委曲求全。15不设统一答案，只要观点鲜明理由充分即可。（二）为我唱首歌吧16为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。17.（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。18. “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。 “最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。19听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我内心的无比痛苦”。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我到今天仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。”）20能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。四、作文21略第二单元答案知识拓展：(一)最苦与最乐1人人必须尽责任。2对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。3用你所了解和体悟到的责任感来写，不必苟同，答案略。（二）在麦克斯普朗克生日演讲会上的演讲1A B 2过渡。避粗俗和沉闷，摆脱欲望的桎梏；试图以最适合于自己的方式创建的世界体系来代替并征服经验世界。 3是为了突出普朗克搞理论物理学研究的力量所在。 （三）跨越百年的美丽1. 居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。2（1）“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间，提炼出来的01克镭中发出的光。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。 （2）这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。3“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。（四）写给千里之外的孩子1快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子现在远离自己。 2热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。 3略（五）学会感谢1我们要学会感谢。2因为“惟一”的意思是“只有一个”，在文中突出强调了“懂得感谢”的重要性，更有力地论证了本文的中心论点。如果去掉就没有这种效果，语言不准确严密。3友谊和爱的付出是真情的付出，是心与心的交换，是灵与灵的碰撞，不掺杂任何虚伪的东西。要回报“友谊和爱”，也必须用真情去浇灌，用真心去呵护。而奉承完全是虚假的吹捧，是与真情格格不入的。因为“友谊也像花朵，一旦任性或冷淡，这朵心灵盛开的花朵，便会顷刻萎谢”，何况深沉的爱呢？！文言积累l.（1）向 （2） 穷尽 （3）被 （4）发语词2（1）技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 （2）而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？ 3驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。过关检测一、积累与运用1D2（1）重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。（2）人，一定要自知之明。3（1）在现有固定资产8500万元应补上“的大型企业”。（2）应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。4A（叹号应放在引号外）5浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 夕阳西下，断肠人在天涯。（别的诗句符合题意也可）6世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。二、文言文阅读7（1）谒：拜见。 （2）去：离去，走开。（3）置：放置，摆放。（4）食：吃。8菜肴都没有准备，那个人已经感到很奇怪。9不屑那些酒囊饭袋的小人，萧氏子虽人品不坏，但似乎是一个嫌贫爱富、阿谀奉承的人，王安石以自己的行动绝妙的讽刺了那些贪名贪利的人，即使对方是自己的亲戚他也不失原则，嗤之以鼻。三、现代文阅读快乐，让我们一起慢慢变小10我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 11（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。12例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。 （只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可）13和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。14答案略。榜样15回县报到 面见校长 动员流生16惊愕(出乎意料) 失望(无奈) 激动（言之有理均可)17贫穷落后 立志乡村教育高尚18上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地(言之有理即可)19（1）“悲”示例：往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。 （2）“壮”示例：“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是!”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。“以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。四、作文（略）第三单元答案知识拓展（一）故乡的桂花雨1因为故乡八月是台风季节，是“风水忌”影响稻谷和桂花的收成。2因为摇下来的桂花朵朵完整新鲜。3不是迷信。（理由合理即可）（二）跟我讲讲外面的世界吧1作用:承上启下的过渡作用。原因:“我”以为孩子渴望了解外面的世界,却因为家庭情况不好而没能上学,因而内心很难过.2只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。3（示例）：他说:“马有崽了,我拉着你走吧。”体现了吉措富有爱心，孝敬长辈的品质。（三）假币1小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。2第段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。3学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可）（四）坐在最后一排1第一个班主任无视“我”的内心感受，这种不尊重人的做法让“我”过分注意到了自己的不足，开始自我封闭，自暴自弃；白老师给“我”营造了一个和谐自由的环境，让“我”走出了自我的狭小天地，找到了一个真实自信的自我。2“自习课上的造句练习”和“调座位”两件事。3说理通顺明了大意即可。如：座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心，即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。 （五）做客1（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。2运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。3示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。文言积累1(1)于是(2)曾经2我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！3率性而为高尚有节正直谦虚坚韧不拔。过关检测一、积累与运用1. B2删去“的现象屡见不鲜”；“文采出众”改成“文采出众与否”。3A二、文言文阅读4.破旧 于是5. 苏秦到晚上就拿出书（太公阴符）苦苦钻研，到深夜打瞌睡就用锥刺自己的大腿。6. 要合理安排学习与休息 的时间,熬夜学习不利于身体健康,同时以锥刺股也是对身体的伤害,但苏秦奋发图强,勤奋学习的精神是值得我们学习的。三、现代文阅读（一）7（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。8第处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。9这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。10示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。(二)11发现水獭捕捉水獭炸死水獭堵塞龙泉12（反问 加强了语气，突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人。13“这咋办，咋给乡里交代?” “不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事！”前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。 14(1)语言、动作(心理、神态) (2)示例：“我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧，看看大家。(语言、动作) 马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”(语言、神态) “一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。(心理描写) (3)描写方法及作用言之有理即可。 15不要因见识短浅，追求蝇头小利而破坏自然环境，给自己的家园带来严重的灾难，应接受教训、保护并珍惜自然环境。四、作文（略）第四单元答案知识拓展（一）1.其：代项梁所教的兵法 奇，以为奇2.不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!3.轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。（二）1.（1）替（2）丢掉（3）正确 2（1）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（2）您因此名声已经足够大了，您的官职不能再加封了。3先祝贺昭阳打了胜仗，消除他的心理戒备，然后采用设喻说理的方法，指出攻齐的不利，从而说服了昭阳。陈轸是一个善于言辞，聪明机智的人。（三）1.年轻时对感到惊异 称、说 2.亲自在野外耕地，不追求闻名显贵。;人数少而且没一块地盘;孙权早就敬佩刘备。3. (1)时人观点不同，“时人莫之许也”，“时人异焉”； (2)上文侧重写诸葛亮对蜀的贡献，展现诸葛亮的卓越才能，客观地评价诸葛亮；隆中对侧重展现诸葛亮的雄韬伟略和伟大构想。（四）1.委托，交付 辅助，协助。2.如果他不具备作为一个君主的才干，你可以自己取代他的帝位。您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。3.举例：忠心耿耿。 鞠躬尽瘁，死而后已。 足智多谋，运筹帷幄。古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。（五）1.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪2.承上启下3既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想。文言积累1 只 购买2 关公同情他，想要找一披良马赏赐给周仓，可是，到处找，却没有千里马。3 忠于职守，忠于其主。过关检测一、积累与运用1.B2.（1）史记纪传体通史西汉史学家文学家 （2）战国策 刘向3. C 【解析】 A 项句式杂糅,改为关键在于知识或者知识起决定作用. B, 搭配不当, 前一分句改为网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激, 开拓 前加这一平台.D 成分残缺,在学风建设后加等议题.4.（1）斜晖脉脉水悠悠。（2）长烟落日孤城闭。（3）物是人非事事休。（4）沙场秋点兵。（5）举杯邀明月。（6）陟罚臧否，不宜异同。二、文言文阅读5.密州出猎（或：出城打猎出猎 打猎 狩猎 ）渴望报效国家（或：渴望建功立业）6. 这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。7（1）卑鄙:身份低微，出身鄙野。 （2）发扬光大。8（1）这实在是形式危急决定存亡的关键时刻啊。（2）今天正当将要远离陛下的时候,面对着所写的奏表,禁不住 热泪纵横,也不知道说了些什么.9围绕无论做什么事情都应该尽职尽责,尽心尽力做好分内的事来回答即可.10（1） 抚：安抚，抚慰 （2）爱：爱戴，拥戴 11 善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。12答案示例：出师表中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。三、现代文阅读13. 运用比喻修辞，新颖独特，形象生动，易引起读者的阅读兴趣；阳光是贯穿全文的线索，以此为题，定下感情基调，来写阳光下富有生活气息、充满温暖的人与事。14.表达了作者对过去美好时光和充满温暖的人和事的怀念。15.运用比喻生动形象的写出了太阳的温暖、土墙的温厚的特点。16.没有离题。因为写做布鞋段落是阳光下最美丽和最充满生活气息的画面；写“我想念布鞋”是对过去阳光生活下美好时光的追忆。17略。四、作文（略）第五单元答案知识拓展（一）1. 御：驾车。赐：恩惠，恩德。2.现在伊尹对于我国来说，就好像是好的医生，好的药材。3 谦虚、思贤若渴、尊重别人、心系国家、赏罚分明等。 （二）1伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。2城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多3二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。（三）1如果 遗弃 2上上下下互相争夺利益，国家就危险了啊！3参考答案：孟子认为仁义重于利。文章分析了急功近利就会弑君杀父，躬行仁义则会忠君孝父的恶行，告诉人们“先义后利”，才能修身齐家治国平天下的道理。（四）1昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得2自鸣得意地自以为有了独到的见解。3讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人（或：有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人）。（五）1（1）吊唁（2）像簸箕一样2不对啊。这个人（她）才死之时，我怎么能不感慨伤心呢！3鼓盆而歌。惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过的说辞。对生死的乐观态度，也用来表示丧妻的悲哀。文言积累1（1）的人 （2）这样2（1）大凡治国的道理，一定要先使人民富裕 。（2）所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。3治国之道，必先富民（意思相同即可）过关检测一.积累及运用1B2C3去掉“的局面”宾语残缺“传承文化”和“发展文化”互换4.D5（1）示例：温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 舍生取义：舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。（2）儒学精华照五洲（3）示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。今天我们走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！二、文言文阅读6.（1）有什么益处(2)通“德”，恩惠，这里是感激的意思。（3）把作为（4）对说7（1）这种做法不也可以停止了吗？这就叫做丧失了自己的本性。(2)今天我游说景公，精工没有采纳却赏赐我癝丘这地方，它太不了解我了。8对比论证法。强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。9万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）三、现代文阅读10庄子看到，人们因为多欲而瞎折腾，因瞎折腾而导致社会动乱，因此而提出了“无为”的观点。11这里指为了自己的“功名”，脱离实际地想做大事，建大业。12摆事实，论证了“有些人要积极，有些人要消极；有些事要积极，有些事要消极”的观点。（或者说：第段运用摆事实，论证了“有些事要积极，有些事要消极”的观点，第段运用摆事实，论证了“有些人要积极，有些人要消极”的观点）13积极是科学的，就积极；消极是科学的，就消极。14在性格爱好、为人处事等方面，如果影响到他人或对自己发展不利，则应考虑“消极”一些，如：我特别喜欢电子游戏，我想我自己在这方面应该消极一些，因为沉迷其中，耽误了时间，耗费了精力，影响了学习，对我今后的发展不利，所以我要从中解脱出来，做一个快乐的读书人！四、作文（略）期中检测答案一.积累运用1.B 2.B 3.A 4.A5.（1）B （2）示例：我会选择乙材料，因为乙材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（3）示例1：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！6.示例：傅雷家书是父母呕心沥血的教子篇，由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，感情纯真，令人动容。二.文言文阅读 7.A柴火 B赶上C迫近D或者 8.邻里们帮助她找，也没有什么办法找到她女儿。 9.文中的狗忠诚，讲义气，重情感。 三.现代文阅读 10.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。11.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功做铺垫；结构上与结尾首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。12. 他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。他同答我：“爸爸知道我很努力的。” 每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 13比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。 14三件事分别是：（1）看到柳树的自然之美 （2）感受儿子的成长 （3）听到乞儿感恩的故事，获得幸福的感觉。15.（1）指内心受到突如其来、深入心灵的触动。（2）指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。 16这句话生动形象地把社会比喻为需要清扫的房间，表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。 注意：答案中应包含比喻手法、句子的含义17答案既要阐述感动与幸福的关系，又表明人要关注生活，发现感动的细节。18.示例： 水浒传中“鲁提辖拳打镇关西”的故事令我感动鲁达锄暴安良、粗中有细的思想性格让我敬佩，从中学会了做人的道理，从而感到幸福。四.作文19.略。期末检测答案一、积累与运用1. D2. B3. C4. C5.增进各国人民友谊 与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好）6.(1)永结无情游（2）玉垒浮云变古今（3）云横秦岭家何在（4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（5）酒酣胸胆尚开张（6）奉命于危难之间（7）如：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫二、文言文阅读7.C 8. 有慨叹功业未立的爱国精神，也有对家乡的思念，还含蓄的表达了对朝廷腐朽，不重边公的愤懑。（其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也可。）9.（1）外城（2）放弃（3）通“叛”，背叛。10.11.使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。12.得道；天下顺之。13.率领国家 信任 正当，在14.这就是我的职位在你之上的原因。15.要点：性情率真 心胸开阔 有很强的军事和领导才能 能以国事和大局为重 善于与同僚沟通三.现代文阅读（一）16只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。17示例：看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但能把它轻轻放回原野，也是一种善良。18勿以恶小而为之，勿以善小而不为。比喻论证、对比论证、引用论证。（答对其中两个即可）19言之成理即可。（二）20庄重肃穆21喜爱(或敬仰)22本题答案只要与出师表内容相关，句式基本一致即可。示例：痛表一颗忧国忧民心。23出师未捷身先死。24.能从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面，答出其中3点即可。四.作文（略）
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