三河市第六中学八年级上册语文第一次月考试题及答案.doc

八年级语文第一次月考试卷时间 120分钟 分值120分一、基础知识(每题3分，共12分)1下列加点字读音无误的一项是( )A溃退(gu) 舀水(y0) 白洋淀(dng)B绥靖(su) 脂粉(zh) 蹿一蹿(cun)C寒噤(jn) 拂晓(f) 颤巍巍(chn)D提防(t) 惊骇(hi) 迫击炮(p)2下列词语中无错别字的一项是 ( )A眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁B臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅C响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩D精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈3下列有关文字常识的表述，有误的一项是( )A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B芦花荡的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。C蜡烛的作者是前苏联作家西蒙诺夫。D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。4、句中加点成语的使用不妥的一项是（ ）A、这是一个多么俗不可耐的话题。B、他做什么事情都充满信心，自以为是。C、他下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。D、黄果树瀑布作为一直统治着我的一个早已干瘪的大概念，顷刻间灰飞烟灭。5、下列句子有语病的一项是( )A、在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。B、贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者。C、他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气。D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。6、填入下面文段空格处的句子，最恰当的一项是( )对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关健， 。A、在于如何运用知识 B、在如何掌握知识 C、在于如何运用素材 D、在于如何掌握素材7、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析正确的一项是( )A、江流天地外，山色有无中。_该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。B、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。_该句运用对偶和夸张的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。C、跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。_该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。D、一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？_该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。二、古诗文默写和综合性学习(共12分)8、古诗文默写。（8分） ，山山唯落晖。 气蒸云梦泽， 。 同学学习不努力，整天里想着上网玩游戏，我们可以用长歌行中的诗句 “ ， ”来劝解他。 孟浩然在早寒江上有怀一诗中以颈联 “ ， ”点明了乡思之情。面对滚滚东流长江水，李白借景抒情，以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”来表达对孟浩然的朋友之思，而崔颢也融情与景，表达自己萦回无尽，百感茫茫的忧思之情，该句是“ ？ ”。9、综合性学习（5分） 、按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。（示例中所列各项不可再用）（3分）示例： 书名：三国演义 书名：人物：诸葛亮 人物：故事：草船借箭 故事：、阅读下面的材料，探究问题。（2分） 材料一：据新华社电 日本首相小泉纯一郎不顾日本国内外舆论的强烈反对，于日上午再次参拜了供奉有甲级战犯牌位的靖国神社。这是小泉年月就任首相以来第次参拜靖国神社。 材料二：据新华社电 日本一些政党领导人日上午纷纷发表谈话，谴责小泉纯一郎首相当天再次参拜靖国神社。 据新华社电 韩国外交通商部长官潘基文日在汉城召见日本驻韩大使大岛正太郎，对日本首相小泉纯一郎再次参拜靖国神社提出强烈抗议。 新华社北京 10月18日电 外交部发言人孔泉18日在记者会上说，日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社一事性质严重，中国人民对他这种言而无信并伤害中国和世界其他爱好和平人民感情的行为深感愤慨。阅读材料一、二，用一句话表达你得出的看法。四、课内外阅读 （37分）(一) 一碗馄饨(12分)那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我人不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。9、本文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分) 。10、文中和段加点的两个“又”字分别表达什么含义？(2分) 。11、文中第自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？(4分) 。12、请你结合你自身的经历，谈谈你对选文章第段的理解。(4分) 。(二)握住母亲的脚(节选) （14分） 一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?” 年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。” 青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。 青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。 青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。 母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。 (B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。 第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!” 主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!” 主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。 握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。13本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是_(3分)14下列说法不符合文意的一项是(3分)（ ） A文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。B“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C第段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。 D本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。15青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(4分)答：_16从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。(4分)答：_ (三)桃花源记(节选) （11分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”17下面加点词解释错误的一项是( )(2分) A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉) C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请)18下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分) A复行数十步，豁然开朗 B阡陌交通 C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋19对本文理解有误的一项是( )(3分) A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。20翻译下列句子。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)问今是何世，乃不知有汉。五、 作文 （50分）打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。 用美好的心灵去看待，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望； 用美好的心灵去看待，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨； 用美好的心灵去看待，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦； 用美好的心灵去看待，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔 请以“用美好的心灵去看待”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。 要求：思想内容健康，有真情实感 书写规范工整，字数不少于600字。 八年级语文第一次月考试卷答案一 选择 1.C 2.B 3.B 4.B 5C 6A 7D二、古诗文默写和综合性学习8.略9小泉参拜靖国神社受到国内外舆论的一致谴责。三 课内外阅读 (一)9、女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。10、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。11、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜。(担忧和欣喜两层意思各1分)12、要求：结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。 (二)13握住母亲的脚(3分) 14A(3分)15青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华(4分。意思相符即可) 16 略 (三)17B解析：悉：全，都。18A解析：A豁然：开阔或通达。8交通：古：错杂相通；今：运输事业。C绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。19C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。20(1)老人和小孩都自由自在，逍遥快乐。(或者老老少少都自由自在，逍遥快乐；老人和小孩者充满喜悦之情，显得心满意足。(2)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。(或者：问起现在是哪一朝，竟然不知道有汉朝) (评分意见：各小题满分2分：抓采分点，符合大意即可)四 作文 略 八年级语文第一次月考试卷答案二 选择 1.C 2.B 3.B 4.B 5C 6A 7D二、古诗文默写和综合性学习8.略9小泉参拜靖国神社受到国内外舆论的一致谴责。三 课内外阅读 (一)9、女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。10、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。11、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜。(担忧和欣喜两层意思各1分)12、要求：结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。 (二)13握住母亲的脚(3分) 14A(3分)15青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华(4分。意思相符即可) 16 略 (三)17B解析：悉：全，都。18A解析：A豁然：开阔或通达。8交通：古：错杂相通；今：运输事业。C绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。19C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。20(1)老人和小孩都自由自在，逍遥快乐。(或者老老少少都自由自在，逍遥快乐；老人和小孩者充满喜悦之情，显得心满意足。(2)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。(或者：问起现在是哪一朝，竟然不知道有汉朝) (评分意见：各小题满分2分：抓采分点，符合大意即可)