广东省七年级语文上册 作文 写人要抓住特点复习课件 新人教版.ppt

第三次大作文写人要抓住特点 学习目标 1 学会 抓住特征描写人物 的方法 2 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果 3 养成善于观察 善于发现 善于积累的习惯 世界上没有完全相同的两片树叶 同样也没有完全一样的两个人 但是很多写人的作文却几乎是 千人一面 众口同腔 这样的作文 了无新意 让人产生视觉疲劳 也很难给读者留下深刻的印象 片段赏析 王熙凤 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 身量苗条 体格风骚 粉面含春威不露 丹唇未起笑先闻 红楼梦 片段赏析 孔乙己 涨红了脸 额上的青筋条条绽出 争辩道 窃书不能算偷 窃书 读书人的事 能算偷么 接连便是难懂的话 什么 君子固穷 什么 者乎 之类 引得众人都哄笑起来 店内外充满了快活的空气 孔乙己着了慌 伸开五指将碟子罩住 弯腰下去说道 不多了 我已经不多了 直起身又看一看豆 自己摇头说 不多不多 多乎哉 不多也 孔乙己 片段赏析 父亲 戴着黑色小帽 穿着黑布大马褂 蹒跚地走到铁道边 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 背影 片段赏析 小弗郎士 我几乎还不会作文呢 我再也不能学法语了 难道这样就算了吗 我从前没好好学习 旷了课去找鸟窝 到萨尔河上去溜冰 想起这些 我多么懊悔 我这些课本 语法啦 历史啦 刚才我还觉得那么讨厌 带着又那么重 现在都好像是我的老朋友 舍不得跟它们分手了 还有韩麦尔先生也一样 他就要离开了 我再也不能看见他了 想起这些 我忘了他给我的惩罚 忘了我挨的戒尺 轮到我背书了 天啊 如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来 声音响亮 口齿清楚 又没有一点儿错误 那么任何代价我都愿意拿出来的 可是开头几个字我就弄糊涂了 我只好站在那里摇摇晃晃 心里挺难受 头也不敢抬起来 最后一课 所谓 人物描写 就是以文字具体描绘出人物的形象 一 外貌描写 指对人物的容貌 体态 神情 服饰等外貌特征的描写 外貌描写虽然写的是人物的外表 但描写的目的绝不止于使读者了解人物的外在形象 而是要反映人物的思想性格 方法 抓住外貌特征 做到写谁像谁 写作之前要细心观察 要善于发现被描写者不同于他们之处 先筛选 选出最有特点之处 再放大 将这一细节扩大化 运用点夸张手法也未尝不可 强调 切忌面面俱到 从头到脚泛泛而谈 而应该有所选择 有所侧重 提醒 千万不要忽略眼睛的描写 眼睛是心灵的窗户 对于表现人物个性有举足轻重的作用 年龄不同 阅历不同 心理不同 那么眼神也各不相同 或者清澈明亮 或者饱经沧桑 或者写满期待 或者充满绝望 二 语言描写 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格 生动地表现人物的思想感情 深刻地反映人物的内心世界 使读者 如闻其声 如见其人 获得深刻的印象 方法 把握语言风格 避免众口同腔 俗话说 言为心声 由于人物的年龄 性别 性格 经历 职业 文化程度 思想觉悟等不同 所以语言风格也一定是不相同的 特别关注 其一 语言描写要性格化 符合人物的身份 其二 语言描写要能够表现人物的思想感情 反映人物的心理活动 其三 语言描写要简洁 形象 最好写清楚人物说了些什么 怎么说的 三 动作描写 是指对人物的举止 动作等的描写 作用是通过描写人物富有特征性的动作 以表现人物的性格 品质 身份 地位 处境 状态等 动作描写要做到 1 选择动词要准确 真实 作家老舍曾说 只有描写动作 人物才能立起来 人物是怎么做的就怎么写 实事求是 真实的反映生活实际 在动词的运用上要揣摩 推敲 选择最恰当 最能反映人物性格的词语 2 对于连续性动作的描写 一定要先想到动作的先后顺序 除了写出做了什么 还要写出是怎么做的 在什么背景下做的 此外还要注意精心修饰动词 四 心理描写 就是对人物内心的思想情感活动进行描写 描写人物的思想活动 能反映人物的性格 展示人物的内心世界 交代人物的思想基础和行为的内在依据 方法 透过表层现象 再现人物内心 心理描写可以直接由作者进行描绘 也可以由作品中的人物表白 倾吐 还可以通过描写人物的外在形态 间接地显示 通过环境 景物 氛围等来进行折射 形式 直接写 他想 或者 他自言自语地说 他默默的告诉自己 他在心中发誓 间接写 通过语言 动作 神态的描写来揭示人物的心理状态 反映人物内心隐藏着的微妙感情 在写作时要注意 每个人的经历 性格都不相同 因此每个人的心理和表达心理的方式也不同 只有把这种 不同 表现出来 才能展示人物丰富复杂的内心世界 五 典型与细节方法 提炼典型事件 抓住细节刻画鲜明个性 写大事固然重要 但对细节描写也不能忽视 有时人物性格往往在一些细节中表现出来 茅盾说 要善于描写典型动作 不但用大事来表现人物性格 而且不放松任何细节描写 恰当的细节描写能见微知著 增强可信度和感染力 当堂检测 看习作 诊问题 病例1 我爸爸眼睛大大的 鼻子大大的 嘴巴大大的 诊断 词汇贫乏 呆板式 医治 多积累词汇 丰富自己的语言仓库 病例2 我爸爸四十多岁 明眸 皓齿 精神矍铄 身体丰满 力大如牛 诊断 盲目追求华丽词藻 常会弄得词不达意 拼凑式 医治 除了要根据对象的特点加以区别 选择词语外 还要记住鲁迅 鲁迅先生的话 有真意 去粉饰 少做作 勿卖弄 病例3 我的表弟真可爱 明亮的大眼睛 像苹果一样红的圆脸蛋 他一笑时 脸上还有两个小酒窝呢 诊断 一描写小孩肖像 就用 像苹果一样红 来形容脸 就用 小酒窝 来标明特征 常会造成 千人一面 的笑话 脸谱式 医治 应在生活中仔细观察 抓住人物的特征 刻画出 这个人物 与从不同的个性 病例4 哥哥长得很胖 四肢粗大 肚子圆圆 诊断 过于简单 缺乏形象性描绘 干瘪式 医治 可以选择含义具体并富有形象感的词语 或恰当运用一些修辞手法 使之具体 生动 形象起来 病例5 她 长头发 柳叶眉 高高的鼻子 炯炯有神的眼睛 小小的嘴巴 红底白花的衬衣 发亮的皮鞋 黑色的裤子 她就是我的老师 诊断 生怕会漏掉什么没写上 以致从头写到脚 罗列式 医治 写外貌的目的是为了突出人物的思想性格 而不是为写外貌而写外貌 因此要根据需要有选择地刻画 当堂检测 以 他 她是这样一个人 为题 写一篇记人为主的记叙文 要求 1 写出人物的特点 2 不少于600字 3 运用人物描写 时间 45分钟 作业 1 周末作业 四 2 名著练习 朝花夕拾 第1 2篇阅读 3 背诵 朝花夕拾 的艺术特色 并默写在回条本上