九年级历史下学期工作计划范文

九年级历史下学期工作计划范文 篇一 一 工作目标 1 认真落实贯彻20 xx年教学工作会议精神和吉林省义务教育 教学常规 努 力提高个人素养和教育教学能力 2 做好九年级历史教学工作 夯实基础 培养学生能力 争取 做到中考成绩稳中有升 二 教学目标 1 完成八 九年级历史知识的整体复习 落实双基 提高能力 备战中考 2 关注学困生 帮助他们顺利结束初中学业 学有所得 关注 智优生 提高他们的学习能力 为迎接中考做好充分准备 三 学生情况分析 九年级两个班级 就历史学科而言 两个班级的学生在个性 学习风格等方面截然不同 一班学生思维敏捷 喜欢表达自己的观 点 课堂上常常能和老师的思维迸出火花 学困生较少 二班学生 学困生较多 成绩较好的学生也不积极参加课堂活动 不愿意表达 自己的想法 导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度 发散思维不发达 两个班级都存在不喜欢动手书写的问题 甚至 有些个别学生只会说 不会写 而且语言表述不规范 四 中考复习工作及教学安排 一 复习要求 1 认真研读 课程标准 和 考试说明 把握历史中考的方向 研读 课程标准 明确考试的范围要求 内容要求 应该对 照教科书 逐个板块 逐个单元 逐个知识点落实知识点 2 仔细研究教材 落实基础知识和主体知识 历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识 它包括 了重要的历史人物 历史事件 历史现象 历史概念和历史发展线 索等 基础和主干知识是载体 是分析问题的依据 是理解 思考 问题的依托 是解决问题的工具 为了更有效地记忆 掌握基础和 主干知识 在复习的过程中 继续采用构建知识网络和线索的方法 教会学生全面系统地阅读教科书 熟练使用教科书中提供的目录 和大事年表 教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系 与对比等 二 具体工作及措施 1 备课 针对九年级的复习课 我的教学设计尝试以下五步骤 第一步 理清单元阶段特征或专题特征 由学生自主完成本单元基础知识 的梳理 即学生完成每课的知识点填空 第二步 由讨论思考题组 成 针对单元重点和近年来中考的试题 设计有一定深度和难度的 题目 简单的东西由学生回答即可 疑难点 尤其是热点 预测到 的考点问题由老师引导分析 作出解答 这一部分是课堂操作的主 体部分 通过分析加深教材或专题知识点的理解 这一部分主要强调 的是老师 导 的作用 学生是思维的主体 第三步 巩固练习 学生完成本单元的试题 教师有针对性的讲评 巩固本单元知识的 作用 这样通过上面几个环节 梳理 探究 训练 三环 节完成 第四步是课后反思 对老师来说 本单元有什么不足和遗 憾及补救措施可总结一下 对学生来说 本单元有什么缺憾的地方 或者有什么补充 甚至是对教师讲课的建议都可以相互交流 2 上课 高质高效的上课 在课堂上落实学生的主体地位 关注学生的 思维发展 学习过程交给学生 努力删除教学中的无效环节 尤其 是复习课 我们必须要从 细讲 过渡到 精讲 讲要讲出新东 西 新意境 而不是重复过去学过的基础知识 从 演员 过渡到 导演 充分发挥教师的 导 的作用 体现学生的主体作用 在 教学中 我要教给学生主动学习的方法 要 授之以渔 而不要 授之以鱼 重点 难点问题要讲深讲透 把大量的剩余时间还 给学生 提高学生的自主性 激发他们学习历史的兴趣 最大限度 的提高自习效率 在中考中取得好成绩 针对两个班级不同的风格 在上课时 也要区别对待 对于一 班的学生 关键在于如何引导他们的思维朝正确的方向思考 并严 格要求他们把自己的想法落实到书写上 避免出现说的好写的差的 方面 另外可以在复习深度上挖掘一下 触类旁通 对于二班的学 生 注重基础知识的理解 发动学习优秀的学生参与课堂 要求他 们必须说出自己的想法 对于学困生做到面批面改 3 训练 批改和讲评 训练 科学的布置训练 力求做到举一反三 整个九年级阶段的复习分成两个轮次 一轮复习按教材章节顺 序切块复习 选题要体现基础性 强调覆盖面 目的是巩固基础知 识 二轮复习体现专题原则进行复习 选题要注重本学科内知识的纵 向联系 要体现学科内综合的特点 目的是加强学科内的综合 临考 前 或一 两个星期 的时间的复习要回归课本和进行适量的综合训练 选题要突出热点 联系现实 以达到综合训练 提高能力的目的 教学和复习中就必须在注重知识的同时 更加注重综合素质的提 高和能力的形成 两个班级及一个班级内部的学生 在学习方法 知识水平等方面都存在着差异 因此要保证做到对不同层次的学生 要有不同的任务要求 做到激励智优生让其吃饱 关注中等生让其 吃好 兼顾学困生让其消化得了 充分落实分层次教学的原则 批改 合理利用时间 争取做到面批 班级学生的人数不多 尽量集中时间 让学生在课堂上完成训练 并及时批改 及时发现 问题 解决问题 这样做 可以调动学生的竞争意识 有助于学困 生改掉拖沓的习惯 积极参与课堂活动 讲评 试卷讲评要重视学生的薄弱环节 找出问题的症结所在 查漏补缺 引导学生关注命题意图 了解解题方法 找出解题规 律 认真书写讲评和讲评后记 及时了解学生的学习状态 4 加强学生解题方法的指导 掌握答题技巧 规范答题语言 针对复习中暴露的问题 归类分析后 进行解题方法的强化训 练 提高学生的审题 构思 组织材料 成文的能力 要认真指导 学生做好中考复习的能力检测题 通过自我测评 让学生了解试题 类型 掌握解题方法 思路 技巧等 在练习和考试中都应注意审题 解题 答题的思路和方法 在审题 过程中 要审题型和要求 审关键词 审时空范围 然后确定解答 思路和答题方法 组织答案时还要注意文字表述的规范化 要用规 范的历史语言回答问题