2014-2015年秋七年级语文上册第二单元测试题.docx

2014-2015年秋七年级语文上册第二单元测试题一、积累与运用：（20分）1、书写：请你在右边方格内抄写下面这首诗。注意：不能抄错、不能损坏书写纸。（2分）逢入京使 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。x k b 1 . c o m2、默写（每空1分，7分）学而不思则罔_。(论语)_，志在千里。烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）_，把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄） 曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：_，_。4、下列各组词语书写有误的一项是（ ）（2分）A模模糊糊 疲惫不堪 恍然大悟 B迷迷糊糊浑为一谈小心翼翼 C不求甚解花团锦簇蛛丝马迹 D一字不漏得意洋洋 鸦鹊无声5、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。C、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。D、政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。6、下列对第二单元有关内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）A我的老师作者是魏巍，代表作是谁是最可爱的人，短篇小说东方。B再塑生命的人作者是海伦.凯勒，美国女作家、教育家。C词语往往附带有或褒或贬的感情色彩。D我的早年生活作者是担任过两届英国首相的丘吉尔。7、综合性学习：（5分） 家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天空是家；归燕说，鸟巢是家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵的归宿。 七年级（6）班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，假如你也参加了这次活动，请完成以下任务。20、 请你拟一条标语张贴在教室。(1分） _21、 请你写出两句含“家”字的诗句。（2分）_，_。（3） 如果你要向大家推荐一首歌，你最想推荐哪一首？理由是什么？(2分）歌名：_推荐理由：_二、文言文阅读题。（15分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9.用现代汉语翻译下面的的句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 _一、 三十而立，四十而不惑。_10.文中有的谈到了学习方法，有的谈到了学习态度，还有的涉及到个人修养。请将它们归类，只填序号。（4分）故而知新 三人行，必有我师焉 学而不思则罔，思而不学则殆 人不知而不愠，不亦君子乎(1)谈学习方法的是：_(2)谈学习态度的是：_(3)谈个人修养的是：_三、记叙文阅读（一）阅读下文，完成11-15题（共15分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。11选文中(甲)处应填_；(乙)处应填_。（2分）A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂12一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（3分）_13画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是什么？（3分）_15.文中“我才醒了”、“我才睡熟了”的两个“才”各代表什么？蕴含了怎样的思想感情？（4分）_（二）阅读下文，完成16-19题（13分） 名 师 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传” 我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？ 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。 临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气。 “好”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？” 名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhn）。旃的意思是红色的曲柄旗。” “嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。 这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。16、下面对文章理解分析错误的一项是（ ）（3分）A、本文采用了先抑后扬的写法。B、对王旃的恶作剧,“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。C、潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。D、不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。17、当“名师”请同学们念一下“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？（3分）_18、你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分） _19、文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发？（4分）_参考答案一、积累与运用（20分）文言文阅读（12分）8.（1）按时 （2）凭借 （3）了解 （4）流逝 （每个1分）9.（1）只学习不思考，就会迷惑而无所适从；只空想而不学习，就会精神疲倦而无所得。（“罔”“殆”“则”要译对）（2分) （2）三十岁就独立做事情，四十岁（掌握了各种知识）不感到迷惑。(“立”、“惑”译对才给满分）（2分)10.（1） （2） （3） (4分）现代文阅读（28分）（一）我的老师（15分）11.BC（甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。2分）12因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍，假期又要同老师分别，所以才会觉得假期漫长。（3分）13“那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。（3分）14C（用第二人称“你”，如同直接同老师对话，可以抒发真挚的感情。3分）15“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了。两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。（4分）（二）名师（13分） 16.D（3分）17侧面描写“名师”，为下文做铺垫。（3分）18.是一位不耻下问、和蔼可亲、机智幽默的老师。（3分）19.示例：对待学问我们应该实事求是，不能不懂装懂。“知之为知之，不知为不知”，才是正确的求学态度。 =*以上是由明师教育编辑整理=-欢迎登陆明师在线浏览更多的学习资讯！-