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原毕业学校_ 姓名_准考证号码_-装订线内请不要答题-南京市聋人学校 2013年高中预科对外招生考试 语文试卷 A卷 2013.6(试卷总分100分 考试时间120分钟)题序一二三合计分值得分阅卷人核分人 一、积累与运用(40分)1、下列注音全对的一项是( )(2分)A.妈妈语重心长地对我说:“摘(zai)桃容易栽(zhi)桃难啊!”B他似(s)乎没有听见,仍像个木偶似(sh)的站在那儿。C音乐(l)给人带来了无限的快乐(yu)。D小菊做的飞机模(m)型精致极了,跟真的一模(m)一样。2、选字组词(2分)(纳 呐) 喊 ( 魂 魄)气 (魅 魁) 力 亮 (嘹 缭) 3、成语填空。(2分) 视死如( ) ( )门弄斧 完( )归赵 南辕北( ) 4、选择恰当词语或成语,将序号填在横线上。(5分)地震是自然 中对人类 最大的 之一。(A灾难 B灾害 C危害)他们很快就熟悉了,站在校园里, (A不拘一格 B无拘无束)地谈笑着。南京的五月是美丽的,每到此时,来南京的游客都络绎不绝, (A流连忘返 B乐不思蜀)。 5、依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( )(2分)我们已经取得了抗震救灾的决定性胜利,_地震造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨,_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重,这就要求我们要加倍努力地工作。_要把地震造成的损失夺回来,_要确保实现今年经济发展的目标。A不过虽然不但更B然而尽管既也C但是特别不仅还D虽然尤其既就6、下列加线词含义相同的一组是(2分)( )A区区小事,不必深究。 你不愿和他深交,也不要得罪他。B举头望明月,低头思故乡。用一块毛巾擦桌子,这在生活中是轻而易举的事情。C小明的字写得很方正。 他是本城中极方正、质朴、博学的人。D他告诉人们,多亏成为一名飞行员,他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。 她总是对人们微笑着,总是迫不及待地想对人民有所建树。7、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(2分)A穷途末路炮火连天口是心非B胆大包天怒发冲冠一发千钧C何乐不为花枝招展鸟语花香D如梦初醒旁若无人呆若木鸡8、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A今年学校取得好成绩的原因是全校师生共同努力的结果。B在南京聋人学校许多来自全国各地的同学今天都在参加招生考试。C这个城市的住房是否抗震,成了关系到人们生命安全的重大问题。 D事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难。9、“这是电影院”一句中的“电影院”的修饰词语,排列正确的一项是( )。(2分) 一座 现代化的 南京市 唯一的 新型A B C D10、下文横线上填入的词,最恰当的一组是( )(2分)人生道路上的分歧给未来带来了不确定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一种力量把你往那边拉,_,_,_;另一种力量把你往这边拉, _,_,_。A欺骗你,引诱你,逼迫你教育你,引导你,爱护你B引诱你,欺骗你,逼迫你引导你,教育你,爱护你C引诱你,逼迫你,欺骗你引导你,教育你,爱护你D引诱你,欺骗你,逼迫你爱护你,教育你,引导你11、下面句子表达的意思不一样的一句是( )(2分)A. 这种事不可能是他做的。 B.这种事肯定是他做的。C.他不可能做这种事。 D.难道他会做这种事?-装订线内请不要答题-12、读句子,回答问题。(3分)A这里产的蜜桔,每个只有四五十克重。B站在离浮雕十二三米的地方,就能将上面的人物看得清清楚楚。 A句中的“四五十克”是说蜜桔重还是轻? _ B句中的“十二三米”是说距离远,还是说距离近? _试将原句中各改动一个字,使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。A句将“ _ ”字改为_;B句将“ ”改为_。13、填空(每题2分,共12分) 写一句思念故乡、怀念亲人的诗句: 写一句借月抒怀的诗句: 写一句表达珍惜时间的名言警句或诗句: 孔子曾用一句话精辟地指出读书之后若不去思考,就不能对知识做到融会贯通的道理,这句话是 。“一对忧国忧民目,一双写实写史手”吟咏的是忧国忧民的伟大诗人 ,鲁迅称 为“史家之绝唱 无韵之离骚”。三国演义中的“草船借箭”故事的主人公是 ,水浒传中“景阳冈打虎英雄”是 。二、阅读与理解(30分)(一)阅读下面语段,完成1418题。(9分)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料 被小小的蜘蛛消灭了。14、从体裁来看,本文属于 (1分)15、文中加点的“这样”一词指代的是 。“这么”指代的是 。(2分)16、文中两次写“蚊子吹着喇叭”,对其正确的理解是( )。(2分)A两次描写作用都是一样的,表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。-装订线内请不要答题-B两次描写作用是不一样的,第一次表现蚊子的无畏、果敢;第二次表现蚊子的洋洋自得,不可一世。两相对比,巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。C两次描写作用都是一样的,表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。17、文中“叹息”一词写出了蚊子( )。(2分)A自负而又自卑的心理。B懊悔而又无可奈何的心理。C懊悔而又不服气的心理。D愤怒而又无可奈何的心理。18、用一则成语来概括本文的主旨,恰当的一个是( )。(2分)A骄兵必败 B夸夸其谈 C自食其果 D纸上谈兵(二)阅读选文,完成1922题。(11分)我一直信奉“语文无处不在”,所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。我在看书时,最关心的并非作者表达了什么,而是体味作者是如何感悟生活的,这样,我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句,我也用在自己的文章里,因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活,我读名著,大报小报的副刊,流行歌曲的歌词等,只要它的某些东西能打动我,启发我,我是决不会排斥的。我把与朋友聊天作为人生一大乐事,也喜欢在独处“胡思乱想”。前者,使我听到形形色色的故事,了解各种各样的心态;后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样,才能写出“人人笔下皆无”的东西,也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作,均由“为写而写”所致。写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。19、“我”学习写作的根本方法是 ,“我”看书时,关心 。(2分)20、“我”从四个方面来写从生活中学习写作,分别是 _ 、 _ 、 _ 、 _ (4分)21、根据第三段,写出作者人生两大乐事 。(3分)22、“写作是让人欢喜让人忧的事”,请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。(2分) (三)阅读儿子的鱼,完成2328题(10分) 我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了! 一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。”保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 23、小说采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全文,在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(2分) 拉锯战 与鱼周旋 捕鱼成功 24、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章、四处中任选两处,并结合语境作点赏析。(4分) (1)选 处,赏析: -装订线内请不要答题-(2)选 处,赏析: 25、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(2分) 26、你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?(2分) 三、写作与表达(30分)27、根据材料续写作文惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什么,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去要求:(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什么内容,为什么使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。(3)不得出现真实名字和班级。字数不少于500字。
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