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原毕业学校_ 姓名_准考证号码_-装订线内请不要答题-南京市聋人学校 2013年高中预科对外招生考试 语文试卷 A卷 2013.6(试卷总分100分 考试时间120分钟)题序一二三合计分值得分阅卷人核分人 一、积累与运用（40分）1、下列注音全对的一项是（ ）(2分)A.妈妈语重心长地对我说：“摘(zai)桃容易栽(zhi)桃难啊！”B他似(s)乎没有听见，仍像个木偶似(sh)的站在那儿。C音乐(l)给人带来了无限的快乐(yu)。D小菊做的飞机模(m)型精致极了，跟真的一模(m)一样。2、选字组词（2分）（纳 呐） 喊 （ 魂 魄）气 （魅 魁) 力 亮 (嘹 缭) 3、成语填空。（2分） 视死如（ ） （ ）门弄斧 完（ ）归赵 南辕北（ ） 4、选择恰当词语或成语，将序号填在横线上。（5分）地震是自然 中对人类 最大的 之一。（A灾难 B灾害 C危害）他们很快就熟悉了，站在校园里， （A不拘一格 B无拘无束）地谈笑着。南京的五月是美丽的，每到此时，来南京的游客都络绎不绝， （A流连忘返 B乐不思蜀）。 5、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）(2分)我们已经取得了抗震救灾的决定性胜利，_地震造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。_要把地震造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。A不过虽然不但更B然而尽管既也C但是特别不仅还D虽然尤其既就6、下列加线词含义相同的一组是(2分)（ ）A区区小事,不必深究。 你不愿和他深交,也不要得罪他。B举头望明月，低头思故乡。用一块毛巾擦桌子，这在生活中是轻而易举的事情。C小明的字写得很方正。 他是本城中极方正、质朴、博学的人。D他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。 她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所建树。7、下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）（2分）A穷途末路炮火连天口是心非B胆大包天怒发冲冠一发千钧C何乐不为花枝招展鸟语花香D如梦初醒旁若无人呆若木鸡8、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A今年学校取得好成绩的原因是全校师生共同努力的结果。B在南京聋人学校许多来自全国各地的同学今天都在参加招生考试。C这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的重大问题。 D事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难。9、“这是电影院”一句中的“电影院”的修饰词语，排列正确的一项是（ ）。（2分） 一座 现代化的 南京市 唯一的 新型A B C D10、下文横线上填入的词，最恰当的一组是（ ）(2分)人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，_，_，_；另一种力量把你往这边拉， _，_，_。A欺骗你，引诱你，逼迫你教育你，引导你，爱护你B引诱你，欺骗你，逼迫你引导你，教育你，爱护你C引诱你，逼迫你，欺骗你引导你，教育你，爱护你D引诱你，欺骗你，逼迫你爱护你，教育你，引导你11、下面句子表达的意思不一样的一句是（ ）（2分）A. 这种事不可能是他做的。 B.这种事肯定是他做的。C.他不可能做这种事。 D.难道他会做这种事？-装订线内请不要答题-12、读句子，回答问题。(3分)A这里产的蜜桔，每个只有四五十克重。B站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。 A句中的“四五十克”是说蜜桔重还是轻？ _ B句中的“十二三米”是说距离远，还是说距离近？ _试将原句中各改动一个字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。A句将“ _ ”字改为_；B句将“ ”改为_。13、填空（每题2分，共12分） 写一句思念故乡、怀念亲人的诗句： 写一句借月抒怀的诗句： 写一句表达珍惜时间的名言警句或诗句： 孔子曾用一句话精辟地指出读书之后若不去思考，就不能对知识做到融会贯通的道理，这句话是 。“一对忧国忧民目，一双写实写史手”吟咏的是忧国忧民的伟大诗人 ，鲁迅称 为“史家之绝唱 无韵之离骚”。三国演义中的“草船借箭”故事的主人公是 ，水浒传中“景阳冈打虎英雄”是 。二、阅读与理解（30分）（一）阅读下面语段，完成1418题。（9分）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料 被小小的蜘蛛消灭了。14、从体裁来看，本文属于 （1分）15、文中加点的“这样”一词指代的是 。“这么”指代的是 。（2分）16、文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是( )。（2分）A两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。-装订线内请不要答题-B两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。C两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。17、文中“叹息”一词写出了蚊子( )。（2分）A自负而又自卑的心理。B懊悔而又无可奈何的心理。C懊悔而又不服气的心理。D愤怒而又无可奈何的心理。18、用一则成语来概括本文的主旨，恰当的一个是( )。（2分）A骄兵必败 B夸夸其谈 C自食其果 D纸上谈兵（二）阅读选文，完成1922题。（11分）我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。19、“我”学习写作的根本方法是 ，“我”看书时，关心 。（2分）20、“我”从四个方面来写从生活中学习写作，分别是 _ 、 _ 、 _ 、 _ (4分)21、根据第三段，写出作者人生两大乐事 。(3分)22、“写作是让人欢喜让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。(2分) （三）阅读儿子的鱼,完成2328题（10分） 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 （B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 （D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 23、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分） 拉锯战 与鱼周旋 捕鱼成功 24、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章、四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分） （1）选 处，赏析: -装订线内请不要答题-（2）选 处，赏析: 25、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分） 26、你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分） 三、写作与表达（30分）27、根据材料续写作文惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什么内容，为什么使“我”惊喜。（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。（3）不得出现真实名字和班级。字数不少于500字。
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