2019年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课件新人教版.ppt

课前预习 思维导图 第1课时走近老师 课堂练习 课后训练 第六课师生之间 第三单元师长情谊 思维导图 课前预习 1 教师是一个古老的职业 人类数千年文明的延续 在很大程度上靠来传承 教师作为教育工作者 是人类文明的主要之一 2 在现代社会 教师已发展为一种专门职业 教师是履行职责的专业人员 承担的使命 教育 传承者 教育教学 教书育人 课前预习 3 时代在发展 教师的和发生了很大变化 也对教师提出了更高的要求 今天的教师要努力成为有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好教师 4 由于年龄 学识 阅历 性格 情感与思维方式等 每位老师和不同 由此呈现出不同的 工作理念 工作方式 差异 解决问题的方法 表达方式 风格 课前预习 5 每个人心目中都有好老师的形象 我们喜欢的老师 风格可能不尽相同 我们要老师之间的差异 每位老师的不同 他们身上都有值得我们学习的地方 承认 接纳 单项选择题1 情在左 爱在右 走在生命的两旁 随时撒种 随时开花 这首对老师的颂歌告诉我们 A 老师能让我们取得优异成绩 考取好的大学B 老师能帮助学生找到好的工作 享有幸福的人生C 老师是学生成长道路上的引路人 使人不犯错误D 教师担负着传递人类文明 为国家培养人才的使命 课堂练习 D 2 观察右图 下列最能体现图片内容的选项是 A 老师不如字典有用B 老师教给我们科学的思维方法和学习方法C 老师太懒 不告诉学生那个字D 老师也不认识那个字 课堂练习 B 3 2018年9月10日是第34个教师节 某中学组织全校师生于教师节前后开展相关主题活动 你认为该校的做法 有利于引导老师争做有理想信念和道德情操的好教师 有利于引导学生了解教师职业 营造尊师重教的浓厚氛围 让每一个教师成为履行教育教学职责的优秀专业人员 有利于激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性 创造性A B C D 课堂练习 B 4 在庆祝教师节的主题班会上 董建说 徐老师上课风趣幽默 引人入胜 让我能够在笑声中学会英语 李悦说 我喜欢李老师上的道德与法治课 他总是晓之以理 动之以情 导之以行 使我感悟到了许多人生的道理 上述同学的发言告诉我们 A 教师风格迥异 要善于发现老师的优点B 老师寓教于乐 使我们受益无穷C 尊师应该成为全社会的道德风尚D 只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目 课堂练习 A 5 因个人的年龄 学识 阅历 个性和思维方式等有异 所以每一个老师的教学风格异彩纷呈 有的豪放 挥洒自如 有的严谨 一丝不苟 有的幽默 忍俊不禁 有的机智 妙语连珠 不管怎样的风格 我们应当 A 向老师提出更高的要求 即尽量适应每一个学生的学习方式B 只接受自己喜欢的老师的教学风格 接纳自己喜欢的老师的教学方式C 走近老师 深入了解老师 尊重老师的 不同 D 不必在意其教学风格 因为还可以通过其他渠道实现知识的学习 课堂练习 C 6 寻找最美乡村教师 大型公益活动更名为 寻找最美教师 大型公益活动 将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者 对教育工作者也提出了新的要求 这也正是今天的教师应具备的素质和能力 包括 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心A B C D 课堂练习 C 7 对右边漫画认识正确的是 A 老师这种古老的职业随着时代的发展而逐渐消亡B 科技时代 老师的作用明显减小了C 孩子完全可以在家通过网络自学成才D 科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用 课堂练习 D 8 李丽很喜欢化学 因为她觉得化学老师幽默风趣 但由于一次误会 老师错怪了她 她就对化学不感兴趣了 你从此事中得到的正确认识是 A 要理解老师 善于和老师沟通B 老师是不应该犯错误的C 学生只关注学习 不必在意老师D 要据理力争 弄清事实 课堂练习 A 9 习近平总书记指出 一个人遇到好老师是人生的幸运 一个学校拥有好老师是学校的光荣 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望 这说明 A 实现中华民族伟大复兴 关键靠好老师B 老师是人类灵魂的工程师 是最完美无缺的人C 一个学校只要拥有好老师 所有问题都将迎刃而解D 老师的工作对国家 民族发展和个人成长都至关重要 课堂练习 D 10 学校中的老师风格多样 下表是某校关于 最喜欢的老师 调查中的一组数据 课堂练习 从上表中可以看出 老师之间的风格存在差异 同学们喜欢的老师风格相似 同学们都能接纳不同风格的老师 同学们应学会正确面对不同风格的老师A B C D 课堂练习 C 一 单项选择题1 国务院总理李克强指出 强国先重教 重教须尊师 教育承载民族的希望和未来 教师是国家大厦的基石 这是因为 A 老师是学生成长道路上的引路人 使人不犯错误B 老师是我们学习的指导者 能够教给我们所有知识C 老师是人类文明的传播者和 人类灵魂的工程师 D 老师能让我们取得好成绩 考上好大学 课后训练 C 2 我们班的语文老师幽默风趣 平易近人 数学老师教学严谨 不苟言笑 历史老师知识渊博 见解独到 面对这些风格不同的老师 下列做法不可取的是 A 接纳每位老师的不同 才有更多机会了解老师B 根据个人的喜爱偏好 确立优先学习的学科C 善于发现老师的优点 寻找接纳老师的理由D 了解老师教育行为的目的 更好地理解老师 课后训练 B 3 老师是黑夜里的明灯 给我们指明前进的道路 老师是春雨 滋润着我们的心田 老师是一叶小舟 它载着我们在知识的海洋里遨游 老师是大地 让每一个希望变成丰硕的果实 我们赞美老师是因为 老师在我们人生之路上可有可无 老师是我们人生道路上的领路人 老师是我们学习生活中的指导者 老师只传授给我们知识A B C D 课后训练 D 4 在学校生活中 我们由衷地感激老师 尊重老师 对此理解不正确的是 A 老师带领我们在知识的海洋中遨游B 老师教导我们如何做人 如何做事C 老师是我们成长路上的引路人D 老师能帮助我们解决任何难题 课后训练 D 5 一位颇有成就的记者曾这样回忆到 忘不了中学时代班主任的谈话 既有疾风暴雨的批评 又有推心置腹的劝慰 让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋 重回久违的诗歌世界 不然哪有我今日的硕果累累 这告诉我们 A 成才的关键在于你一生中能否遇到良师B 被老师批评才会让我们有成就C 老师只是教授知识的教书匠D 老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用 课后训练 D 6 每位老师有不同风格的原因是 穿衣风格不同 阅历 性格的不同 情感 思维方式的不同 解决问题的方法和表达方式不同A B C D 课后训练 C 7 有的老师幽默开朗 风趣且富有激情 有的老师严谨认真 凡事一丝不苟 而有的老师却真实坦诚 从不掩饰或否认自己的错误 让人钦佩 这说明了 每位老师都有自己的独特的教学风格 尊重老师的 不同 可以让我们走近老师 更深入地了解老师 无论什么风格的老师 都应该受到尊重 为了让老师喜欢自己 我们要主动和老师交往 只说对老师的溢美之词A B C D 课后训练 A 8 小江喜欢诙谐 幽默的历史老师 对不苟言笑的英语老师敬而远之 结果导致历史成绩突出 而英语成绩一直上不去 你对小江的合理建议是 A 顺其自然 凭兴趣听课B 与英语老师沟通 让其改变教学风格C 尊重老师 学会欣赏和接纳不同风格的老师D 不依靠老师 学会自主学习 课后训练 C 9 每个人心中都有好老师的形象 我们喜欢的老师 风格可能不尽相同 面对风格不同的老师 下列做法不正确的是 A 承认老师的差别B 发现风格不同的老师的优点C 了解老师教育行为的目的D 不学习不喜欢的老师所教的科目 课后训练 D 10 老师的教学方式各有特色 假如你对某一老师的讲课方式不太喜欢 这时你应该 A 勉强能听多少是多少B 找老师交流 请老师进行指导C 从此以后拒绝听课以示抗议D 抓住各个时机与老师唱对台戏 课后训练 B 二 简答题11 材料 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师口若悬河 热情奔放 属于慷慨激昂型 有的老师妙语连珠 幽默风趣 属于机智活泼型 有的老师引经据典 深入浅出 属于儒雅沉稳型 1 不同的老师 为什么会有不同的教学风格 课后训练 由于年龄 学识 阅历 性格 情感与思维方式等差异 每位老师解决问题的方法和表达方式不同 由此呈现出不同的风格 2 我们应如何对待风格不同的老师 课后训练 我们要承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同 他们身上都有值得我们学习的地方 无论什么风格的老师都应该受到尊重 尊重老师的 不同 可以让我们走近老师 更深入地了解老师 三 辨析题12 背景材料 有的家长或学生认为 现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的时代了 我们完全可以用电脑来辅助我们完成学习任务 这就意味着教师这个职业最终会消亡 运用所学知识 结合材料 请你对以上观点进行辨析 课后训练 课后训练 这种观点不正确 因为 老师是人类文明的传承者 人类灵魂的工程师 他们教给我们做人的道理 帮助我们掌握科学文化知识和技能 老师教给我们思考方法 让人产生探求知识的愿望 老师的巨大力量在于做出榜样 他们用人格影响人格 用情感唤醒我们的情感 老师既是良师也是挚友 与我们进行心灵的沟通 使我们的精神生长和充盈 总之 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 我们应该了解老师 爱戴老师