苏教版八年级语文下册第一二单元测试卷.doc

八年级语文下册月清测试卷一、积累运用（28分）1 根据拼音写出下列汉字或给加点字注音（4分）qi枝（ ） 迸溅（ ） 丰y（ ） ng然（ ） 强聒（ ） 秀q（ ） 鸟喙（ ） 伫立（ ）2下列词语共有四个错别字，找出并按顺序订正在方框里（4分）拈轻怕重 见异思迁 断章取意 好高鹜远宰相胸襟 矛盾芥蒂 风尘朴朴 功名利碌错别字订正3下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4根据提示默写课文原句（9分）（1）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， ，它是树中的伟丈夫。（2）知之者不如好之者，_。（3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人， ， ，一个有益于人民的人。（4）池鹤中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是_，_。（5）青少年要敢于像李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中所说的那样“_，_”，充满建功立业的壮志豪情。（6）天净沙 秋思中直接抒发游子思念家乡悲苦之情的句子是 ， 。5下列说法委婉得体的一项是：（）（2分）A、当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：没什么，这是我应该做的。B、当你的同桌向你请教问题时，你说：你真笨，这么简单的问题还来问我。C、当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：没见我正忙着吗？D、当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：对不起，请问撞伤了吗？你说：对不起？以后当心点。6下列句子排序正确的一项是：（）（3分）许多好书都不是畅销书因为畅销书毕竟是有一定道理的而畅销书也不一定是好书 否则他会与时代与社会脱节但一个人必须要看畅销书A、B、C、D、7近年来，初中生带手机进校园的现象日益突出。为此，学校进行了问卷调查。调查发放200份调查表，回收189份。调查数据显示如下：调查项目人数所占比例拥有手机人数4925.9手机来源父母购买3673.5自己购买714.3亲戚赠送612.2手机主要用途（多选）上网QQ聊天游戏5377.9打电话、发短信913.3炫耀、作弊68.8手机主要负面影响（多选）影响学业15984.1浪费金钱5931.2无益身心健康115.8 请归纳出调查表所反映的主要信息。（4分）二、现代文阅读题(24分)（一）海燕（节选）（10分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里-充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，-呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，-它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！8开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2分）_9文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。（2分）_10海燕在文中象征什么？在文中又象征什么？（2分）海燕象征： 海鸥、海鸭和企鹅象征： 11描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（2分）_12除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（2分）_（二）智者的选择（14分）法国思想家卢梭年轻时只身闯荡巴黎，他创作的歌剧乡村卜师在公演后大获成功，国王观看了演出，给予很高评价。第二天，使臣来到了卢梭住所，宣布国王要召见他，并且要赐给他一份丰厚的“年金”。这对于四处奔波、捉襟见肘的卢梭来说不啻于天大福音。可谁也想不到卢梭却断然拒绝了。理由是：“那笔可以说是到手的年金，我是丢掉了；但是我也就免除了年金加到我身上的那副枷锁。有了年金，真理完蛋了，自由完蛋了，勇气也完蛋了。从此以后怎么还能谈独立和淡泊呢？一接受这笔年金，我就只得阿谀逢迎，或者噤若寒蝉了。” 人生总要面临许多选择，选择就意味着要有所放弃。在选择与放弃之间，就能看到一些仁人志士人格之伟大，精神之高尚，胸怀之坦荡，追求目标之宝贵。 要想成就一番事业或留得美名，就要做出正确和明智的选择。在中国古典文学赵氏孤儿中，公孙杵臼选择了赴死救孤，舍生取义，程婴选择了立孤报仇，忍辱负重，两个人人格同样伟大，最后也都青史留名。古希腊思想家苏格拉底选择了自由，放弃了生命，“宁鸣而死，不默而生”；著名学者钱钟书选择了寂寞，放弃的是喧嚣与热闹，成就的是他的学问和事业。 回首蛇年的央视春晚，炙手可热的大腕赵本山选择了退出，也不失为明智之举。前两年，赵本山因为生病，伤了元气，身体受不了大负荷的工作量。艺术是有规律的，明星底蕴也是有限的，如果硬撑下去，“过度消费”，肯定会掏空自己，江郎才尽。为了有利于推出新人，赵本山的退出正好可以给新人腾位置，加担子，让他们有更多锻炼机会。 当然，失败的选择也不少。希腊神话里，派里斯王子选择了美女，放弃了智慧，于是他得到了最美的女子海伦和十年“特洛伊战争”，他自己也死于非命；辛亥革命后，袁世凯一手遮天，他也面临着两个选择，一是当中国华盛顿，推进共和，施行民主，这是可以流芳百世的，二是当拿破仑第二，复辟当皇帝，注定要遗臭万年，可他却偏偏选择了后一条路，结果，只当了83天短命皇帝，在千夫所指中可耻地死去。 选择与放弃，就像行车的十字路口，会不时出现在生命的旅途上，等着人们作出决断。能不能作出正确、明智的选择，人生大智慧往往就体现在这里。13、本文作者的观点是什么？（2分）14、第段引用法国思想家卢梭的故事有何作用？（3分）15、第段主要采用了什么论证方法？作用是什么？（3分）16、文章的第段能否删去？为什么？（3分）17、阅读下面的材料，你赞成小明的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的观点。（3分）小明是一位即将毕业的初三学生，各科成绩平平。在谈到毕业后的选择时，他说希望初三毕业后能够去读职业高中，学得一技之长。三、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面语段，完成问题（14分）甲：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙：王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业。常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之或焚毁其书而求改嫁。欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣之妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 （出自晋书王欢传）耽：沉迷。斗储：一斗粮食的贮存。意恰如：内心还是安适愉快。怡；愉快。哂（shn）：讥笑。18、解释下列画横线的字词。（2分）（1）惟吾德馨 （2）谈笑有鸿儒 （3）可以调素琴 （4）无丝竹之乱耳 19、用现代汉语，翻译下面两个句子。（4分）（1）孔子云：何陋之有？（2）欢守志弥固，遂为通儒。20、用自己的语言概括陋室的特点。（3分）21、“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？（2分）_22、能结合甲乙两文的内容，说说刘禹锡和王欢都安贫乐道的具体表现有什么不同？（3分）（二）诗歌赏析（4分）渔家傲 秋思 马致远塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。23、这首词表达了词人怎样的思想感情？（2分）24、请用自己的话描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。（2分）三、作文（50分）昨天，你还是一名天真幼稚的小学生。可随着岁月静静地流逝，你猛然间发现：自己长大了！真的长大了！请从自己的思想精神、人格个性、情感态度变化的某一方面，捕捉自己长大的影子。写一篇600字左右的作文，题目自拟，文体不限。 参考答案：1、略2、意义 鹜骛 朴仆 碌禄3、将“提升自我”与“增长知识”位置对调删去“和生活”4、略5、A6、A7、现在的中学生，有14左右的学生拥有手机； 初中生拥有的手机，主要是父母提供的； 初中生使用手机主要用于上网、聊天、或玩游戏；玩手机的负面影响主要是影响学业。二、阅读题（一）8、描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象9、乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心10、海燕：无产阶级革命的先驱者，海鸥、海鸭、企鹅：形形色色的假革命和不革命者11、与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。12提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行（二）13、人生大智慧往往就体现在能作出正确、明智的选择。14、引出论题；充当论据；激发读者阅读的兴趣。15、举例论证；证明了“要想成就一番事业或留得美名，就要做出正确和明智的选择”的观点。16、不能。因为这一段是对中心论点的补充论证，使论证更全面，使结构更加严谨。从反面论证了也有失败的选择，从而更突出了论点的说服力。17、答案：示例一：赞成。因为成绩和学历不是成功的标准，小明希望学得一技之长，能够发挥自己的优势，就是明智的选择。 示例二：不赞成。小明的年龄还小，需要打下坚实的知识基础，即使将来要学技术，还是需要更厚实的基础，才能掌握更全面，更先进的科技。他应该坚持读完高中。三、文言文阅读 18、（1）本意是散发很远的香气，这里是指品德高尚（2）大（3）调弄，这里是弹奏的意思（4）指琴瑟之类的弦乐器和箫笙之类的管乐器。 19、（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。20、自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。 21、前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃 22、刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。23、略24、略心随宽容长大宽容似乎不是与生俱来的品质，它只是埋藏在灵魂深处随我们长大而长大，只有在日渐懂事的我不经意回头时，才发现宽容的种子已经成长了。是谁给了种子第一次撞击呢？我只依稀记得，当时在小学里我们都只是“小弟弟”“小妹妹”一辈的，似乎是一个“小弟弟”把一个“小妹妹”推进了一个烂泥坑，我们这些“邪恶”的小鬼在安慰完这位落汤鸡一样的同学后，开始在满校园寻找一个最大最脏的泥坑，准备把肇事者扔进去。他当然也不想当叫花鸡，最终骚动引来了班主任。班主任批评了肇事者，然后对我们晓之以理，动之以情，还用紫薇格格那宽广的胸怀来感染我们，于是我们糊里糊涂地放过了肇事者，这似乎就是宽容的种子第一次有动静。渐渐地，当别人犯错时，我们不用回忆还珠格格也能坦然原谅别人的错误了，毕竟斤斤计较不像有教养的人的行为。但恐怖的是，我们班的某几位同学宽容之心泛滥成灾，这是一个很普通的开头，一只穿钉鞋的脚不经意间踏上了另一只脚。被踩者（挤出比哭还难看的笑）：“对不起，我的脚不小心伸到你脚底下，妨碍你走路了。”踩脚者（一副宽宏大量的样子）：“没关系，你也不是故意的，下次我们都要小心。”这本来只是幕闹剧，但被我们宽容的启蒙者看到了，一个多小时后，我们知道了宽容要有分寸，并且符合常理。写到这里，我迷迷糊糊地想，草草结个尾算了，老师应该会宽容我吧，但很快我就醒了，就算老师宽容我，我又怎么能宽容自己？还有一件奇怪的事，我越来越不喜欢扮演被人宽容的角色了，自己做错了事就要付出代价，别人的宽容往往会把错误的痕迹磨得太平了，以至于完全忘记了它曾经存在过，只得又请它回来一次。但我依然不介意当个心胸宽广的宽容者。随着宽容这个词在心中不断转变、增进，我终于发现过去那个“小妹妹”已离我如此遥远。【简评】安德鲁.马修斯在宽容之心中写道：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。这就是宽恕。”但这份紫罗兰的香味似乎不是与身俱来的，小作者就向我们演绎了宽容只是埋藏在灵魂深处随我们长大而长大的成长历程。从孩提时“邪恶”地“满校园寻找一个最大最脏的泥坑，准备把肇事者扔进去”，到“不用回忆还珠格格也能坦然原谅别人的错误”，进而“知道了宽容要有分寸”。全文结构严谨，层层深入，在简洁的叙述中把作者一步步长大的心路历程表现得淋漓尽致。“随着宽容这个词在心中不断转变、增进”，我们发现那个原来可爱幼稚的小作者已经长大成熟了，同时一篇成长的佳作也完美真实的展示在我们面前。