梅列区2013届初中毕业班质量检查语文学科试题附答案.doc

梅列区2013届初中毕业班质量检查语 文 试 题(满分：150分 考试时间：120分钟)友情提示：1本试卷6页。 2考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3答题要求见答题卡上的“注意事项”。一、语基（22分）（一）古诗文积累（12分）1人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。（孟子告子下）（1分）2参差荇菜，左右采之。 ， 。（关雎）（2分）3 ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。（木兰诗）（2分）4 ， ，此先汉所以兴隆也。（出师表）（2分）5诗人与鸟儿有缘。李白在 “ ，闻道龙标过五溪”之时，愁心与鸟啼相应 ；白居易春游时注意到鸟儿的动静，在钱塘湖春行写下“ ， ”的佳句；范仲淹发现“塞下秋天风景异， ”，秋思即起,别有滋味；而晏殊见落花和燕子，则有“无可奈何花落去， ”的淡淡闲愁（5分）（二）积累运用（10分）6根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（填字母）。（4分 ） （1）万恶不sh （2）遮天b日 （3）憔悴（A.jio B.qio ） （4）阔绰（A.zhu B. chu） 7下列句子表述正确的一项是（ ）。（3分） A无论有多么困难，我们都不能放弃学习。 B少男少女的主要读者是为青少年编写的一份杂志。 C国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。 D市政府决定加快义务教育事业发展的规模和速度，加大投入，在徐碧建设新学校。8下面句子标点不当的一项是（ ）。（3分） A人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅因为它喜欢运动。 B要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ C“不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” D快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。二、综合性学习（10分）9班级开展 “走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（10分）【人物竞猜】读下列文字，写出小说人物。（3分） A我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “五十岁上下的女人”叫： B他道：“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。”“他”叫： ，“相公”叫： 【人物点评】选择下列一个小说人物，仿例写评语。（2分）示例：孔乙己科举制度造就的可有可无的边缘人。奥楚蔑洛夫 一丈青大娘 小弗郎士 陆鹤 【观点亮相】读以下新闻，说说你是否赞同武侠小说进入语文教材（80字左右）。（5分） 高中语文读本新添了金庸小说天龙八部中的精彩章节，同时被选入的还有王度庐的作品卧虎藏龙。这两篇课文被合为一个单元，并取名为“神奇武侠”。（重庆晚报）三、阅读（58分）（一）文言文阅读（15分）【甲】生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （孟子告子上）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。于是见公输盘。子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” （墨子公输）10解释下列加点词语。（2分）（1）贤者能勿丧耳（ ） （2）公输盘诎（ ）11下列句中加点词语意义相同的一项是( )。(3分) A故不为苟得也 楚王问其故 B则凡可以得生者何不用也 今为所识穷乏者得我而为之 C由是则可以辟患而有不为也 公输盘为楚造云梯之械 D将以攻宋 衣食所安，弗敢专也，必以分人12用“/”划分下列句子的停顿（3处）。（3分）子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。13用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）吾知所以距子矣，吾不言。 14【甲】文段中提到的“是心”，可从该文段提炼一个成语来说明： 。（1分）15【乙】文段中的墨子有孟子说的“是心”吗？请说明理由。（2分） 。（二）名著阅读（8分）16简要概括名著故事。（2分） （1）格列佛游记记的是： 。 （2）鲁滨逊漂流记记的是： 。17下列选项中，作品、人物、情节搭配错误的一项是( )。(3分)A西游记猪八戒高老庄背媳妇B简爱罗切斯特为了救疯女人被烧瞎了双眼C鲁滨逊漂流记鲁滨逊从野人手中救下“星期五”D格列佛游记利立浦特大皇帝语言学校讨论如何改进本国语言18孙悟空一调芭蕉扇，铁扇公主不肯借，原因是什么？请具体说明。（3分） （三）现代文阅读（35分）阅读均衡营养更健康，完成1921题。（13分）均衡营养更健康 我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%；生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。中国人究竟缺少哪些营养元素呢？ 钙、维生素B2和维生素A是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等。维生素B2和维生素A的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。维生素C、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素C量为100.2毫克，已达到100毫克的标准。但是，维生素C主要来源于蔬菜，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。有文章分析中国居民维生素C的实际摄入量仅达50毫克。另外，我国人均每天摄入锌12毫克，比需求量少20%。青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损；铜过量，锌会损失；铁促进维生素B族的代谢；锌要与维生素B1一起增加摄入量为宜。补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同。另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素E、维生素B12等就属于中国人不缺的营养元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。19通读全文，将文章内容补充完整。（6分） 分析现行补充营养元素的误区并提出建议20下列说法与选文内容不符的一项是（ ）。（3分） A中国青少年儿童体质普遍下降的根本原因是维生素和矿物质摄入不足和不均衡。 B维生素C主要来源于蔬菜，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。 C中国人的饮食习惯使其摄入的铁元素真正被人体吸收的并不多，所以中国仍然有许多贫血病人。 D补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，并非越多越好。21第段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分） 阅读难上的一课，完成2225题。（22分）难上的一课（张晴雯）勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通即使晚上大家都在努力地自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了坚决不改。今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。怕感冒的原因，只是不想在学生面前打喷嚏年轻人嘛，还有什么比美丽和风度更重要呢？于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人主人的自然、镇静也不过如此。难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！玲在恍然大悟的同时，还有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。 僵了差不多半分钟之后， （1） （ A.玲讷讷地说：“我，我回来吃药。你，你可以走了。” B.玲讷讷地说：“我我回来吃药你你可以走了。”） 勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样。也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。迟疑半晌，勇站了起来。“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后， （2） （ A.玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。 B.玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，那些都不是。）“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘我们的人生，恐怕也一样啊！当天晚上，勇把一封感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！22玲是个怎样的老师？请结合内容分析两点。（6分） （1） （2） 23作者设计了不少巧合，请举两例。（4分） （1） （2） 24联系上下文，选择合适的句子填入横线，并说明理由。（6分） （1）选择（ ）句,理由： （2）选择（ ）句,理由： 25综合全文，说说“难上的一课”“难”在哪里（三点即可）。（6分） （1） （2） （3） 四、写作（60分）26按要求作文。（60分） （1）我的这些小幸福 （2）学贵有疑 要求：上面两题，任选一题，扣题作文。文体自选（诗歌除外），不少于600字。不套作，不抄袭。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。梅列区2013届初中毕业班质量检查参考答案（语文学科）一、语基（22分）（一）古诗文积累（12分。本大题每空1分，错字、漏字、添字等错一处,该空不得分）1.（1分）困于心衡于虑而后作 2.（2分）窈窕淑女 琴瑟友之3.（2分）万里赴戎机 朔气传金柝 4.（2分）亲贤人 远小人5.（5分）杨花落尽子归啼 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 衡阳雁去无留意 似曾相识燕归来（二）积累运用（10分）6.（4分）（1）赦（2）蔽（3）B（4）B 7.（3分）A 8.（3分）A二、综合性学习（10分）【人物竞猜】（3分）A杨二嫂B胡屠户 范进【人物点评】（2分）能体现人物的某一特点即可。【观点亮相】（5分）要求能自圆其说，字数符合要求。三、阅读（58分）（一）文言文阅读（15分）10.（2分，每小题1分） （1）丧失 （2）理屈 11.（3分）D12.（3分）子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。13.（4分，每小题2分） （1）死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。 （2）我知道用来抗拒（抵抗、抵御、对付）你的办法，我不说。 或： 我知道怎么对付（抗拒、抵抗、抵御）你，（可是）我不说。14.(1分) 舍生取义 15.（2分）有。说清一点理由即可。【参考点】 （1）墨子听说公输为楚国造云梯，要拿去攻打宋国，立即从鲁国动身去劝阻，足见其“取义”之追求。 （2）见大国楚不义，墨子便要努力去消除，不管这过程会多么艰难，不管这多么危险。 （3）当公输理屈辞穷，搬出楚王搪塞，墨子没有畏惧、没有放弃，而是见楚王，说利害，据理力争。为道义奋不顾身。 （4）当楚王把责任转嫁到公输身上，墨子与公输在模拟战争中较量。公输虽被挫败，露出杀心，墨子毫不畏惧，做好赴死准备。（二）名著阅读积累（8分）16.（2分，每处1分）格列佛因海难游历小人国、大人国、飞岛国、慧马国的故事。鲁滨逊因海难流落荒岛，历尽艰险，度过28年孤独时光的故事。17.（3分）D18.（3分）铁扇公主的孩子红孩儿捉了唐僧想吃他的肉，结果观音菩萨收红孩儿作善财童子，红孩儿与母亲分离，铁扇公主因此与悟空结下了冤仇。（三）阅读均衡营养更健康（13分）19.（6分，各2分）指出中国人营养元素摄入现状 列举中国人缺少的营养元素（答“分析原因”得1分） 说明人体补充营养元素的基本原则20.（3分）A21.（4分）列数字（列数据）和做比较（2分）；准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读者的关注（警醒、思考）（2分）。阅读难上的一课（22分）22.（6分）参考得分点：有责任感、有爱心、注意保护学生自尊、有教育智慧的老师（善于保护学生自尊、善于抓住教育时机、沉着、冷静）。观点、举例、简要分析各1分，共6分。有理即应鼓励。23.（4分，各2分）参考得分点：（1）玲感冒了。（2）勇没来参加晚自习，教室安静，玲想起吃药。（3）玲爱美丽要风度。（4）玲回自己的宿舍。（5）勇断定老师晚自习时会呆在教室。（6）勇正好是值日生。24.（6分，观点各1分，分析各2分）（1）B句好，三处省略号能很好地体现玲当时的意外、惊愕、紧张，以致有点失语的状态。A句则没有这种效果。（2）A句好，详细写出勇辨认纸团的艰难过程，具体可感。B句则写得笼统（粗糙，不具体）。25.（6分，每点2分）参考得分点：（1）学生勇是单亲家庭的孩子；（2）勇调皮捣蛋，不愿改正错误，用一般的教育方法难奏效；（3）学生勇偷的是老师玲自己的钱；（4）勇是未成年人，既要保护他的合法权益，又不能放纵他，姑息他所犯的错误，更不能放弃对他进行教育。（5）今天这一课教育了勇，将来他是否真正改邪归正，还需要时间考验，很难确定。四、写作（60分）26作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：（1）优类卷（6055）：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。（2）良类卷（5445）：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上标准都符合评“良上”（5450），其中一项只达到中类卷标准评“良下”（4945）。（3）中类卷（4435）：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。以上标准都符合评“中上”（4440），其中一项只达到差类卷标准评“中下”（3935）。（4）差类卷（3420）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。（5）极差卷（190）：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。（6）错别字每字扣05分，扣满3分为止。