四年级数学卷面分析.doc

盐池县四年级数学 试卷卷面分析总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%试卷分析从试题内容，分析考点和命题意图上，可以发现本卷主要有以下特点：一、 体现了新课程的三维目标：（1）知识与技能，体现在基础知识上，如有规范写汉字，看拼音写词语、连线、填词语、加标点、句式变换等的检测。（2）过程与方法。语文的教学就是为了更好的阅读与教学，本卷注重在阅读中积累，阅读中理解，（3）情感态度与价值观。如写话题留给学生充分的想象空间，学生可以根据画面进行想象发挥。二、 试题涵盖面广。本次试题，本着检测对人教版二年级上册语文一至八单元知识为主，适当延伸相当的课外内容进行命题，试卷共有九大题。从字词、句段、写话各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，难易适度，基本覆盖了八个单元的重点知识，突出语文素养。存在问题分析（一）整体水平分析 从总体上看，学生对一至八单元的知识掌握的还是比较好的。只有极个别学生由于智力水平的差异而导致做题困难。对于阅读理解题，大部分学生能正确理解短文意思来合成题目，一部分学生能做题，但做得不是很全面、完整。看图写话，学生之间的差距较大，一部分学生的语言组织整理能力还有待于提高。（二）学困生情况分析从试卷显示，待及格的学生也有少数，分析原因，与学生的智力发展水平有关，可见，教师还必须重视对他们学习上的督促，以期待更大的提高。（三）各题目分析1、将汉字规范的抄写在田字格里。（占5分）主要考查学生的书写规范能力。100%的学生书写正确，但缺乏美观，没有真正掌握田字格的要领，大部分学生书写随意性强，在这一点教师应加强对学生书写能力的培养，要特别重视，提高其文化素养。存在问题分析2、会读拼音，会写汉字。（占20分）答题情况：学生对生字词语掌握的比较好，得分率也很高，“shen qing”这个词语个别学生没有特别注意音标，写成了“深情”，还还有对生字没有真正学会，写成了伸请等等。3、我会连线。（占8分）主要考查学生对课外阅读情况，学生基本上能正确连线，失分很少。4、我来帮小鸡填一填。（占14分）主要考查学生平时积累词语情况。学生总体上做得很好，对于已易错的地方，说明学生学习时还不够用心，平时还需要对学生的基础知识抓落实。5、将词语排列成一句通顺的话，加标点（8分）。主要考查学生的语言组织能力和标点符号的掌握情况，大部分能正确组织语言，个别学生不小心丢了一个字而错，或者忘了加标点符号，这跟平时检查题目不仔细有关，今后还需对学生进行良好的学习习惯培养。6、句式变换。（8分）90%的学生句式变换掌握情况，个别学生由于粗心而错。7、按课文内容填空。（8分）题学生都能完成，题大部学生，不知道第29届奥运会在什么时间，什么地点召开，令人遗憾，应重视课外阅读，增加知识面。8、阅读短文，回答问题。（占16分）少数学生未能很好理解完成题目，原因阅读水平不是很理想，学生的理解能力明显不足，教学方式还有待于改善。9、看图写话。（12分）学生的写话水平呈现层次性。一部分学生能较全面地把图意写清楚，很好；有一部分学生基本上能看懂图，但语句显得不是很通顺；也有一部分学生不会看图，语言表达不明、词不达意，写错字，写错拼音，不用标点的现象比较明显。此为，如何断句也是一个重要的问题。失分原因：写话训练不足，平时必须重视。建议及教学工作改进措施一、要扎实地教好教材，使各项基本功训练到位。用教材教是课改理念中提出的较高要求，要达到这个要求的基本条件是教好教材，因此，教师先要认真钻研、吃透教材，把教材中要求学生掌握的知识与技能要指导学生反复训练，扎实掌握。正确理解教材的编写意图，准确把握教材的重难点，提高识字、写字课堂教学的效率，把握好识字环节和写字环节的时间分配，克服重识轻写的弊端。改进识字写字教学方法，及时复习巩固归类比较，加强学用结合，教师在教学中要及时对易错的笔画，学生容易模棱两可的笔画，一定要加强指导强化提醒注意。二、小学生注意力不稳定，粗心大意，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引而出现错别字，但这些错别字大多数只要认真就能克服。所以教师要加强对学生认真细心等学习品质的养成教育，要加强学习方法的指导，包括良好的书写、读书习惯、审题能力等的培养。如不让学生在答题中会抄错别字等。还应该会让学生掌握各种识字方法、阅读方法等等。三、加强培优辅差的工作。教师要特别耐心细致地辅导学困生，不让一个学生掉队，同时要让优秀学生学得更好、更扎实。四、要重视学生的写话练习。有部分学生内容写得不够具体，也有一部分学生不能正确使用标点，错别字较多。学生在写话训练上还有待提高。写话是今后写作的基础，在重视的同时还要在平时的教学中加强、渗透这方面的训练，让孩子敢于表达、乐于表达、爱上写话。五、要重视课外阅读。做到课内课外并举。教学中要培养学生的精度习惯，要深入课本，教给学生阅读方法，学会积累、应用、表达，从而提高学生的阅读能力。