建湖县育红实验小学工作计划.doc

育红实验小学2010/2011学年度第 一 学 期 工 作 计 划【指导思想】高举教育科学发展鲜亮旗帜，深入贯彻义务教育法江苏省中小学管理规范及新颁布的国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以盐城市小学教育教学管理水平考评方案和建湖县教育局规范学校管理，实施“五品”方略，全面推进素质教育行动方案为管理杠杆，以“纯洁师魂 亮化师表”“搭台压担 名师唱响”“素质引路 文化奠基”三大工程为载体，大力推进“两个有效”教学活动，扎实开展“教师发展年”系列活动。在“架设幸福教育桥梁开启素质教育殿堂”的办学理念引领下，继续推进“快乐阅读”“科学启蒙”“阳光体育”三大行动，全面实施素质教育，不断提升 “品质育红”“现代育红”“幸福育红” 的创塑水平。【工作目标】1、开拓德育工作新思路：加强新时期公民教育，围绕“五育”主题，注重“三心”教育，强化文明规范礼仪教育，不断亮化师生形象。2、创造教育实践新模式：全面深化素质教育，落实“五品”方略，实施“两个有效”，用科学的学业水平评价机制，引领学生素质全面发展，推进教育质量的全面提升。3、搭建持续发展新平台：关注教师职业生涯规划，开展“教师发展年”活动，引领教师专业成长，锻造教师专业艺能，追求教育的职业幸福。4、营造教育发展新优势：加快教育现代化建设步伐，筹划东校区建设，整合教育资源，促进教育均衡，实现育红跨越发展。5、打造学校特色新亮点：推动“快乐阅读”“科学启蒙”“阳光体育”三大行动的品质升级，积极探索“幸福教育”实践模式与理论体系，全面提升师生幸福指数。6、探求学校管理新举措：改进校本管理机制，走文化管理、人文管理、知识管理与规范管理相结合之路，落实绩效工作过程性考核，激发教师的工作内驱力，焕发教师的进取奉献精神。【工作措施】一、历练纯粹的教育精神在教师中大力倡导“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。继续实施“纯洁师魂 亮化师表”工程，努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。1、念好“爱”字诀组织全体教师认真学习江苏省中小学管理规范和中小学教师职业道德规范，以“爱学校、爱学生、爱本行”为主题，开展俱乐部“职业精神论坛”；结合建校六十周年，开展“六十年风雨彩虹 六十年品质育红”系列活动；评选感动育红年度人物等活动，弘扬学为人师、行为世范的职业精神。2、把好考评关完善并执行育红实验小学教师绩效考核方案，教师师德考核实行“四评”（ 学校、学生、家长、社会评师德）方略，采取过程性考核与终结考核相结合的办法，努力做到客观、公正、准确，促进良好师德师风的形成。设立教育行风校长热线，校长信箱和校长接待日，接受学生、老师、家长和社会监督，自觉抵制有偿家教，不体罚和变相体罚学生，公平、公正、客观地评价学生，树立良好的师表形象。在工作中做到关心集体，团结协作，维护学校荣誉。二、磨亮扎实的教学技艺引领教师走草根化研究之路，积极实施“搭台压担 名师唱响”工程，让校园充盈研究氛围。1、加强校本研训一是改进校本研训的方式。坚持周三校本研训日不动摇，结合“阳光心灵青年教师俱乐部”活动，深入施行参与式校本研训。健全教师读书制度，真正让读书学习成为高尚生活的重要组成部分。要阅读一定量的理论类书籍、教育随笔、教学案例、少儿读物、古典名著类书籍，不断增厚自身文化积淀，引领教育方式的转变，定期评比教育札记或教育随笔，并作为教师绩效考核的依据。二是启动新一轮教师基本功培训。 教师基本功训练在原有三字一话的基础上增加信息技术运用培训与考核、新课程理论知识考核，使教师适应时代要求，吸收新的教学理念，提升课堂教学效率。对本部和分校的老师建立流动培训机制，选派本部业务优秀的骨干教师到分校工作，整体提升分校的教育教学质量，将分校的青年教师有计划地交流到本部进行学习培训，提升两校区全体教师的教学基本功，促进教育均衡发展。三是建设教师业务成长档案。引导教师对已制订的个人职业生涯规划进行修改完善，激励教师追求教育理想，建立“教师发展记录袋”，记录教师成长发展的轨迹，为教师的专业发展搭建平台。切实落实建湖县中小学教师教学“五认真”基本要求，真正把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在对学生学习习惯、方式的指导上，把教的重点放在对学生的分层要求和分类提高上；集体备课要研讨课堂作业、家庭作业的质和量，班主任统筹各学科的作业量，切实把学生的课业负担降下来。校级研讨2、加强草根研究科研先导，牢固树立“学校就是研究中心，教室就是研究室，教师就是教研员”的思想，积极探索新课程背景下以课堂教学为主阵地深入推进素质教育的可行之路。通过集体备课、教学沙龙等多种形式进行专题研讨，不断适应新形式，引领新课改。继续开展“四课”（蹲部调研课、人人磨好课、找寻亮点课、面向社会课）活动，通过展示、汇报、同课异构等多种形式，积极探索有效教学的课堂结构、课堂模式，更好地减轻学生的负担，发展学生能力，提高学生素质。扎实进行课题研究，现有立项的课题要深入研究，实施过程中做好阶段性成果汇总工作。教师申报参与学校主课题研究，每个教研组必须申报、研究一个校级应用课题，教师个人小课题要全面开展，早出成果、多出成果。4、加强“请进”“走出” 一是鼓励教师积极参加继续学习，尽可能多地安排教师外出学习，回校后举行讲座或现场指导对其他教师进行二度培训。二是邀请专家、名师到我校讲学，将他们的成功方法传授给老师，举行教学沙龙活动，帮助教师解除实践中的困惑，走出教学的误区，提升教师的专业素养。三、开创壮阔的素质航程充分依托当前素质教育和均衡教育的大好形势，努力开创壮阔的素质航程。坚持把提高学生的全面素质作为教育的原点与归宿，实施“素质引路 文化奠基”工程，创建优质均衡的教育。1、让公民教育成为素质教育内核人的素质内核在于品行，素质教育的内核在于面向品行塑造的新时期公民教育。要高扬爱国主义的主旋律，激发学生爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，抓好学生文明礼仪的养成教育。当前尤其要对学生进行爱环境、爱公物的教育，做到不乱扔杂物，不在课桌椅上乱刻乱划，爱护门窗、墙壁；“育人为本德为先”要成为首要的教育理念，深入开展以新时期公民教育为形式和内容的学生品行教育，精心培育学生的“爱心、善心、责任心”，把学校打造成公民教育的“教”堂，品行习得的学堂，让良好的品行在学生的童年时代深深扎根。一是开拓德育活动阵地。学校宣传阵地是德育的重要依托。充分发挥学校校园广播站、蓓蕾电视台、国旗下讲话、西塘潮校报、校园画廊、班队会等宣传阵地的教育功用，创建“星星火炬少儿播音学院”“星星火炬少儿科技学院”“星星火炬少儿文学院”“五月花少年团校”等学生社团，对学生进行潜移默化的德行教育，让学生逐步树立正确的人生观、价值观和崇高的理想。通过建立班队组织，开展走进社区关心老人、残疾人，通过保护环境，体验文明风尚等班队活动，丰富学生的德育课余生活，提高学生的道德素养。二是构建德育活动载体。活动是德育的灵魂，更是德育的有效载体。坚持公民教育每月有主题：九月份主题为“弘扬与培育民族精神月”，以弘扬、培育社会责任感为目标，开展文明习惯大比拼和“幼小衔接文明礼仪习惯培养周”等活动；十月份主题为“向祖国献礼”，结合国庆六十一周年开展回望国史队史、赞祖国家乡变化征文比赛等活动；十一月份主题为“学习习惯伴我行”，进行全校性的学习习惯培养与提升集中训练；十二月份主题为“砺志习品”，开展磨砺学生意志，习得优秀品行的系列活动；元月份主题为“年末岁初惜时间”，通过活动让学生在辞旧迎新时更加珍惜时光。总之，周周有活动，各班根据学校公民教育主题开展系列教育活动，将思想教育深入每个学生的心灵。同时，要将“文明习惯比拼活动”贯穿学期德育工作始终，使学生养成良好的文明习惯。通过丰富的德育活动对学生进行既富有时代感又富有实效的思想品德教育。三是养成教育注重细节。现在决定未来，细节决定成败。扎实推进校园卫生工作，将学生常规分解成若干个细节，由德育处、少先队对学生进行一日常规督查考核。开展细节卫生运动、细节安全行动、流行病防治教育，将文明规范教育和健康教育贯穿于学校工作始终，在关注细节中培养学生良好的文明习惯。四是强化德育指向。在各学科教学之中渗透思想品德教育，在活动中倡导积极的价值理念，对学生进行思想品德教育，促进学生人生观、价值观、世界观的树立，培养学生崇高的爱国情怀、深厚的爱乡情感、真挚的爱亲情愫，育就他们利他之心、利公之念，祛除自私自利思想，做到心中有集体，心中有他人。五是加强心理健康和法制教育。关注学生健康更要做好关注学生的心理健康。本学期将做到三个一，即建立一个心理健康辅导站，配备心理辅导教师，接受学生的咨询，并定期到班级进行心理健康辅导；组织一次心理健康业务培训，丰富教师心理健康业务知识，提高教师在心理健康方面辅导学生的能力，特别是班主任老师、副班主任要全员参与；召开一次健康教育大会，邀请心理健康教育专家来我校对学生进行心理健康知识讲座，缓解学生心理压力，使学生始终保持健康的心理状态。法制教育方面注重对学生进行法律知识的宣传，让学生知法、懂法，自觉遵守法律。2、让多元评价成为素质教育航标要让多元评价成为素质教育晶亮的航标。继续发扬传统学业评价特色，植入现代评价元素，实行知识学科和技能学科相结合的“全科评价”，过程性评价和综合性评价相结合的“全角评价”，学生、家长、教师参与的“全员评价”。建立学生成长记录袋，记录学生成长过程中取得的每一点成绩，关注学生成长的每个细节，使评价更加注重学生的发展过程，发掘学生的各种潜能，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定基础。3、让学科建设成为素质教育根基要清醒地认识到，素质教育的根基在学科建设上。学科教学强调学科课程知识技能的习得和课程的再建设。语文学科要树立大语文教育观，各年级段根据课程标准制定本年级段学生的听、说、读、写、习（实践）的内容与标准，便于对学业进行考查了解。数学学科要与生活实践相结合，培养学生的数学运用能力和数学思维能力，对学生进行思维训练。英语学科要加强知识习得与实际运用的交融整合，让学生获得真正实用的英语。科学学科要重点围绕“学基本科学常识，会基本科学实验，有基本科学思想”为要求的“三基本”来进行教学。艺术学科一要学生“懂基本知识，唱课本歌曲，画生活（想象）图像，奏一种乐器”；二要正常开展“小孔雀舞蹈队”“小百灵合唱团”“赛拷贝童画组”等艺术社团活动，培养艺术特长人才。体育学科要着眼于“学会并运用体育技能，形成并追求体育思想”的目标。4、让活动载体成为素质教育助推在各学科中开展不同形式的特色素质活动，助推学生素质的全面提高。语文学科以“普通话运用、汉字书写、作文竞赛”三大赛为主；数学学科以“头脑智慧风暴、生活数学实践活动” 为主；英语学科开展“口语会话三分钟”“口语、听力双测比赛”等活动；综合实践举办“信息技术人人会，主题实践人人行”系列活动；音乐学科让乐器进课堂，开展班级群奏比赛；美术学科达到儿童画100%达标，35%的学生兼会其他画法。5、让特色创新成为素质教育窗口只有赋予特色教育以新内容和新要义，才能使特色保持“特”之亮“色”，将学校三大特色行动内容更丰厚、元素更多彩，从而擦亮学生的童年底色，成为素质教育敞亮的窗口。“快乐阅读”行动。坚持视母语为学生素质发展的根基工程。一要做好课时保障、督查到位。每天20分钟的课外阅读指导课，由语文教师按计划指导学生阅读课外书籍。二要做实“送读到班”活动。将图书室里的图书按班级生数人手一册不同图书的标准发放到班，让学生在班级就近阅读。三要扩容“周末读吧”。添加新书到读吧的书橱中，增发读吧借阅卡，让更多的学生在周末读到更多的好书，学生阅读的内容由文学阅读扩展到科普、历史、地理、自然等知识类书籍，拓展学生的阅读层域。四要办好校班两级读书会。特别是班级要自发开展高频率读书交流竞赛活动，加强生生之间的读书交流。五要继续推行“师读童书”活动，向课外阅读指导教师赠送童书，让教师和学生一起读书，促使师生的读书互动。六要发挥母语共同体、阅读联盟的优势。开展校际读书交流活动，以达到互促共进的效果。七要创造性开展阅读考级活动，根据学生阅读的数量、广度、深度来设定阅读级别标准，设置层层加厚的阅读标高，激励学生努力触摸新高。“科学启蒙”行动。进一步以特色教育来强化学生的创新精神、科学意识和实践能力。一是科技创新活动常规化，正常开展科技讲座、科技创作比赛、科学知识竞赛、科学征文评比等活动，催生学生的科学情结。按不同的年级设定不同的科技活动目标和内容，学校组织过程性督查。二是设立“星星火炬少儿科学院”，在全校范围内海选具有科学热情、探索欲望和聪明才智的小院士；聘请县内外科学教育的专家担任顾问，培养校内科教辅导员和小院士。三是开展科技实践活动，有计划，有过程，有结果，举行实践作品展览评比，使一些对科学有兴趣爱好的学生能脱颖而出。“阳光体育”行动。继续实施大课间活动，开展有益有趣的课间游戏，阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生两年掌握两项、六年掌握六项体育技能，使这些技能对学生一辈子健康锻炼有所裨益。还要成立100%学生参与和由体育精英组成的班级、学校两级体育社团，确保体育技能的训练得到落实，本年度还要争创省级体育特色学校。6、让幼儿教育成为素质教育新锐新建的附属幼儿园在配备好相应的设施设备的基础上，搞好校园文化建设，营造良好的保育环境，不断提高办园水准，以平民教育的思想让我校的幼儿教育成为建湖县内外的素质教育新锐。广泛宣传，扩大生源，积极做好外来生源的吸纳工作，不断提高入园率。牢固确立人本管理思想，努力建设高素质的教师队伍，一方面加强对教师的指导培训，锤炼幼儿教师基本功；另一方面着力推行幼儿早期阅读教学，形成育红幼儿园鲜明的特色。以幼儿园教育指导纲要精神为指导，全面实施课程改革，依托多元智能理论，施行建构主义课程，推进幼儿园自主发展。建立组织有效、规范、有序的保教常规机制，努力提高保教质量。坚持科研兴园，积极开展教育科研活动，认真搞好教学研究工作。严格卫生保健制度，认真落实各项安全措施，促进幼儿健康成长。四、锻造优质的教育服务1、文化管理定向以文化管理提升素质教育水平成为当下的必然，我们要关注人的发展和需要，让文治兼法治的文化管理在校园内高高树立。建 一是发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言 “一草一木皆关情”。教室里、走廊上要悬挂新的阅读明星和班级读书会简介及学生的优秀作品，让学生感受到成功的喜悦。二是创塑精神文化。将学校文化中的共同价值观内化为全体育红人的精神追求。加强校风、教风、学风“三风”建设。“三风”是校园精神文化的核心，为了达成“三风”建设的目标，学校领导班子要加强修养，严以律已，以身作则，在学校各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用；教师要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神；学生要有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，让整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。将学校的办学理念、办学愿景、三风内容张贴在显眼处，让“三风”成为师生行动的指南，精神的追求。改写教唱校歌，将“献先”的育红精神渗透给每个老师和学生。2、安全管理立基抓好安全稳定，努力营造安全文明、健康和谐的校园环境是学校工作的重要基石。 本学期要深入贯彻中小学公共安全指导纲要并根据我校的实际，进一步完善我校的突发事件应急预案，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。严格执行中小学幼儿园安全管理办法和学校消防安全管理办法，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要积极开展传染病防控知识的宣传教育，坚持晨检和报告制度，配合卫生部门做好疫情监测和防控工作。全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、用电安全、交通安全、食品安全、课间活动安全、防震抗震和自救自护教育放在突出位置，定期开展学生疏散演练，自救自护演练，邀请学校法制副校长来校作法制讲座、安全讲座等把安全教育、法制教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。3、后勤管理保障一要即时快速服务。管理即服务，后勤部门要贴近教学一线，关心教学一线需求，为教职工和学生着想，即时快速地提供教育服务。要立足人本，关注细节，科学化、艺术化地开展服务。完善后勤管理的措施，形成良性的工作机制，重点加强教学设施的安全检查，消除安全隐患；加强学生各类活动管理，杜绝安全事故的发生；加强学校用工管理，严格按照有关规定，聘用胜任岗位工作的人员，并强化安全操作培训；加强各项安全管理，保障学生学习活动安全和交通安全。二是财物管理细化。财务管理方面，细化并严格财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节支，避免浪费。校产管理上，实行财产管理责任制，实验室、图书室、体育室指定人员负责财产管理，全校建立财产分类帐，各部门严格执行领用手续和制度。教室里课桌椅实行“三定”(定人、定物、定管理)，定期交接验收。新的学期，全体育红人将在上级部门的正确领导下，进一步弘扬“献先”的育红精神，立足新起点，勇于实践，真抓实干，不懈追求，进位争先，科学发展，让育红的教育事业再登新台阶，再创新辉煌，共同缔造丰硕的第二个三年规划的收官之年。