习作我的植物朋友课件人教部编版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,我的植物朋友,我的植物朋友,植物朋友,激趣引入,植物朋友激趣引入,植物朋友,植物朋友,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。,习作内容,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物,“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。,因而本次习作,重点,在,观察,，做好,观察记录卡,。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,审核指导,“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录,要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。,如何写好本次习作呢？,应该如何做好观察记录卡呢？,还可以查资料（上网、读书、问爸妈,）,做观察记录卡可以运用,昆虫备忘录,里学到的表格方法！,我们首先选择一种植物，走近它、了解它。,然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃,思路导航,要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作,1.,走近观察，做记录。,如何做到这一点呢？,我们选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。,技法点拨,1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们选择一种植物观,2.,补充观察，动笔写。,动笔之前还要注意什么？,动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。,2. 补充观察，动笔写。动笔之前还要注意什么？动笔之前再去,名称：,虹之玉,样子：,叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花,正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，,最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。,颜色：,绿色。,气味：,淡淡的清香。,其他：,摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。,名称：虹之玉,按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。,分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。,比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。,按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶,3.,完成习作，多交流。,写完习作，就算大功告成了吗？,写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。,3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把,佳作在线：,可爱的“肉肉”,在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物,虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。,站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。,开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。,从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。,写法品析,佳作引路,佳作在线：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉,离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。,作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。,例文分析,离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细,“,肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。,“,肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！,调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。,总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。,“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。,总评：,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”,习作我的植物朋友课件人教部编版,再读课文，捕获感知,1,、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？,2,、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚,）,（五）、精读课文，感悟深情,1,、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。,2,、交流同学们划出的句子。,那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,（,1,）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）,（,2,）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？,（,3,）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。,（,4,）自由朗读；指名朗读；师生共读。,再读课文，捕获感知,