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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,我的植物朋友,我的植物朋友,植物朋友,激趣引入,植物朋友激趣引入,植物朋友,植物朋友,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。,习作内容,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡,写一写你的植物,“我的植物朋友”这是一篇观察习作,就是先观察植物做好观察记录卡,然后借助记录卡习作。,因而本次习作,重点,在,观察,,做好,观察记录卡,。,说说本次习作对我们提出了哪些要求?,审核指导,“我的植物朋友”这是一篇观察习作,就是先观察植物做好观察记录,要想圆满完成本次习作,一定要做好观察记录卡。,如何写好本次习作呢?,应该如何做好观察记录卡呢?,还可以查资料(上网、读书、问爸妈,),做观察记录卡可以运用,昆虫备忘录,里学到的表格方法!,我们首先选择一种植物,走近它、了解它。,然后调动自己的感觉器官;用眼睛看(样子、颜色),用手摸、用鼻子闻、用嘴吃,思路导航,要想圆满完成本次习作,一定要做好观察记录卡。如何写好本次习作,1.,走近观察,做记录。,如何做到这一点呢?,我们选择一种植物观察时,要一边观察一边真实记录。,技法点拨,1.走近观察,做记录。如何做到这一点呢?我们选择一种植物观,2.,补充观察,动笔写。,动笔之前还要注意什么?,动笔之前再去观察,以寻找新的发现,同时会将一些植物的前后变化写出来。,2. 补充观察,动笔写。动笔之前还要注意什么?动笔之前再去,名称:,虹之玉,样子:,叶片非常厚,胖鼓鼓的,像盛开的莲花,正在慢慢生长。叶子根部非常细,越往上越宽,,最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。,颜色:,绿色。,气味:,淡淡的清香。,其他:,摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶,没有看到它开花。,名称:虹之玉,按部位观察。即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶、果等方面,依次对每个部位的观察。,分期观察。我们要比较全面地了解一种植物,需要按植物生长的过程做长期的观察,因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡,各个时期的形态是不相同的。,比较观察。自然界中的植物繁多,千资百态,有些形体相似的植物,只有通过比较,才能够辨别。,按部位观察。即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶,3.,完成习作,多交流。,写完习作,就算大功告成了吗?,写完后把自己的习作读给同学听,不仅学会分享,特别是写同一种植物的交流,会发现自己习作的优点和不足。,3.完成习作,多交流。写完习作,就算大功告成了吗?写完后把,佳作在线:,可爱的“肉肉”,在我的书桌上,有一盆爸爸送给我的多肉植物,虹之玉,我爱叫它“肉肉”,因为它的叶片非常厚,看上去肉肉的。,站远一点看,“肉肉”像一把绿色的大伞,根部周围的土突出来,好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。,开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。,从远处整体观察,并且运用比喻,写出了“肉肉”的样子。,写法品析,佳作引路,佳作在线:可爱的“肉肉”在我的书桌上,有一盆爸爸送给我的多肉,离近了看,“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花,正在慢慢生长。仔细观察,你会发现,它的叶子根部非常细,越往上越宽,到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点,像它们的小眼睛。这么多的叶子,多像一家人呀!在众多的叶子中,还有三片新长出来的小叶子,这三片小叶子挨在一起,说着一天的见闻。,作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部,很有层次感,“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”,显出观察的细致。不仅用比喻,还用拟人,写出了“肉肉”的外形特点。,例文分析,离近了看,“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花,正在慢慢生长。仔细,“,肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的,青翠欲滴,仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子,你就能感觉到它们非常光滑,要是用手指搓的话,还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去,用鼻子嗅一嗅,会有一股淡淡的清香扑鼻而来,让人觉得神清气爽。,“,肉肉”,你真可爱呀,我要好好地照顾你!,调动多种感官参与观察,眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”,手摸到“光滑”,耳朵听到“嘎嘎”声,鼻子嗅到“清香”。这样写,植物真的是自己的朋友了。,总结全文,写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。,“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的,青翠欲滴,仿佛一掐就能掐出水,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”,并调动多种感觉器官,运用比喻、拟人等手法,将植物朋友“肉肉”介绍给大家。,总评:,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”,习作我的植物朋友课件人教部编版,再读课文,捕获感知,1,、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的?,2,、交流讨论。(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚,),(五)、精读课文,感悟深情,1,、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁边。,2,、交流同学们划出的句子。,那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。,(,1,)自由读读第三自然段,想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片,思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。(形象地写出石桥的古老沧桑,暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深),(,2,)读读句子,请想象一下,这座古桥在几百年的历程之中,他驮过了哪些人,在他的身上曾经发生过了哪些事?,(,3,)谈谈你对“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧”这句话的理解。,(,4,)自由朗读;指名朗读;师生共读。,再读课文,捕获感知,
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