组织领导课后答案.doc

第二章章节测试已完成1【单选题】经济人假设认为多数人天生是懒惰的，他们工作是为了满足其生理与安全需要，他们尽量逃避工作的，不愿承担责任，甘心情愿听人指导，所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是( )窗体顶端 A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们 B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍我的答案：A窗体底端2【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的，只要环境允许，愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是( )窗体顶端 A、创造有利于人发挥潜能的工作环境 B、激励以内在激励为主 C、职权命令，强制对方服从 D、决策权力分享，员工参与赋予其更多的自主权我的答案：C窗体底端3【单选题】在“H人假设”中，领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法（如：下属希望职位升迁则奖励其职位，下属希望获得金钱则提高其薪资）属于以下何种管理方法( )窗体顶端 A、双向认识管理 B、竞争比较管理 C、差异文化管理 D、自助激励管理我的答案：D窗体底端4【单选题】下列属于中国传统儒家人性假设思想及管理思想的是( )窗体顶端 A、主张人性无所谓善恶 B、主张性善论，以培养出“文质彬彬”人格特质并兼具“修身、齐家、治国、平天下”高尚追求的“君子”型人才为目标 C、主张性恶论以及“法、术、势”兼用的管理思想 D、主张自然无为，道法自然的管理理念，上善若水的管理技巧，天长地久的管理目标我的答案：B窗体底端5【单选题】以下是关于“人与社会的关系”的相关叙述，错误的是( )窗体顶端 A、任何社会都是人的社会，没有人就没有社会 B、任何人都是社会中的人，离开了社会任何人都不能生存，都不能成为人 C、个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响 D、个人或集体的行为又受到社会的制约我的答案：C第三章章节测试已完成1【单选题】在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为( )窗体顶端 A、气质 B、性格 C、能力 D、个性我的答案：C窗体底端2【单选题】人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释，这种知觉属于( )窗体顶端 A、知觉防御 B、晕轮效应 C、首因效应 D、定型效应我的答案：C窗体底端3【单选题】该类人反应速度慢、灵活性较差，但稳定性强。他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作。这类人的气质类型属于( )窗体顶端 A、多血质 B、粘液质 C、胆汁质 D、抑郁质我的答案：B窗体底端4【单选题】价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法，是一个人基本的信念和判断。下列属于经济型价值观的叙述是( )窗体顶端 A、以知识和真理为中心的价值观，把追求真理看得高于一切 B、以权力地位为中心的价值观，把权力和地位看得最有价值 C、以信仰为中心的价值观，认为信仰是人生最有价值的 D、以经济、实惠为中心的价值观，认为个人财富的实现是最有价值的我的答案：D窗体底端5【单选题】“士别三日，当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉( )带来的不良影响，时刻用发展的眼光看问题窗体顶端 A、选择性 B、恒常性 C、完整性 D、理解性我的答案：B第四章章节测试已完成1【单选题】组织承诺指员工对特定组织及其目标的认同，并希望维持组织成员身份的一种心理状态。强调员工承诺是发自内心的，无任何外力压迫的组织承诺特征是( )窗体顶端 A、清晰性 B、持久性 C、自愿性 D、公开性我的答案：C窗体底端2【单选题】员工为了不失去多年投入所换来的待遇而不得不继续留在组织内的承诺体现了组织承诺中的( )成分窗体顶端 A、情感承诺 B、规范承诺 C、连续承诺 D、忠诚承诺我的答案：C窗体底端3【单选题】由于受长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺属于( )窗体顶端 A、规范承诺 B、情感承诺 C、职业承诺 D、上司承诺我的答案：A窗体底端4【单选题】个体对组织认同的程度，包括认同组织的价值观和目标，为自己是组织的一员感到自豪，心甘情愿为组织利益作出牺牲的承诺属于( )窗体顶端 A、连续承诺 B、规范承诺 C、情感承诺 D、职业承诺我的答案：C窗体底端5【单选题】“如果员工认为自己能力强与公司没有关系，就不会感恩组织；如果认为是组织培养了他，他就会对组织充满感恩”。这样的不同思维方式，主要体现为组织承诺形成机制中的( )因素窗体顶端 A、期望能否得到满足 B、员工因果归因倾向 C、组织公平 D、回顾性文饰作用我的答案：B第五章章节测验已完成1【单选题】在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为( )窗体顶端 A、群体促进效应 B、社会惰化效应 C、协同效应 D、责任分摊效应我的答案：B窗体底端2【单选题】群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的( )窗体顶端 A、标准功能 B、导向功能 C、评价功能 D、动力功能我的答案：B窗体底端3【单选题】关于冲突观念的现代观点认为( )窗体顶端 A、冲突有害无益 B、应当避免冲突 C、冲突有利无害 D、保持适度水平的冲突是有益的我的答案：D窗体底端4【单选题】人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是( )窗体顶端 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、单避式冲突我的答案：A窗体底端5【单选题】基于“团队管理”相关内容的介绍，以下哪项不属于构建优秀团队的合理建议( )窗体顶端 A、建立明确的团队目标 B、建立合理的奖惩体系 C、选择合适的团队领导及成员 D、鼓励建立好莱坞学派的“个人英雄主义”团队我的答案：D第六章章节测试已完成1【单选题】以下关于非正式组织的表述正确的是窗体顶端 A、单位中的非正式组织是非法的组织 B、只有在管理失控时，单位内部才会出现非正式组织 C、单位内部总是存在着非正式组织 D、非正式组织对于单位实现管理目标具有负面作用我的答案：C窗体底端2【单选题】下列关于非正式组织特征叙述中，不正确的一项是( )窗体顶端 A、以感情为纽带，在自愿的基础上，自发形成的组织形式 B、权利来自于成员授权，因此对组织内全体成员具有较强的强制性 C、不具有成文的行为准则 D、组织不稳定，结构松散我的答案：B窗体底端3【单选题】关于非正式组织产生原因的叙述，正确的一项是( )窗体顶端 A、暂时利益一致 B、兴趣爱好各异 C、经历背景不同 D、地理位置分散我的答案：A窗体底端4【单选题】以下哪选项不属于非正式组织的积极作用范畴( )窗体顶端 A、在快速变化的环境中，增加灵活性 B、缓解挫折与精神压力，起到“安全阀”的作用 C、对管理人员拾遗补漏，取长补短 D、导致组织的文化持恒，持续沿袭旧组织的文化、制度我的答案：D窗体底端5【单选题】在下列关于非正式组织的管理方法中，哪种是不合理的( )窗体顶端 A、接受并理解非正式组织 B、重视非正式组织中核心人物的作用 C、非正式组织很大程度上增加了组织创新惰性，应尽可能取缔之 D、正式组织与非正式组织的利益发生分歧时，适当考虑非正式组织成员的利益我的答案：C第七章章节测验已完成1【单选题】( )包括保健与激励两大因素，认为只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感窗体顶端 A、双因素理论 B、成就需要理论 C、需求层次理论 D、ERG理论我的答案：A窗体底端2【单选题】“希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成绩得到社会的承认”，与之相对应的是马斯洛需求层次理论的( )阶段窗体顶端 A、生理需求 B、安全需求 C、尊重需要 D、自我实习需要我的答案：C窗体底端3【单选题】“渴望建立通洽、友善的人际关系，重视来自别人的接受、喜欢，追求友谊与合作”，属于麦克利兰成就需要理论中( )因素窗体顶端 A、成就需要 B、权力需要 C、合群需要 D、合作需要我的答案：C窗体底端4【单选题】佛隆的期望理论可以用公式简单表述为：M（激励水平）=E（期望值）*V（效价），其中“期望值”指目标实现的概率，“效价”指目标实现的价值。以下基于期望理论管理建议中不恰当的一项是( )窗体顶端 A、确定效价最大的激励措施 B、加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值 C、适当控制目标的实现概率 D、大力提高目标实现的期望值并严格控制目标实现的奖励额度，节约组织人力成本我的答案：D窗体底端5【单选题】洛克的目标设置理论认为，目标是人们行为的最终目的，达到目标是一种强有力的激励。以下关于该理论目标设置的要求叙述中不正确的一项是( )窗体顶端 A、目标设置要具体 B、目标设置要有难度 C、目标设置符合公序良俗 D、目标设置只要不违法均可我的答案：D第八章章节测验已完成1【单选题】“以直线制为基础，在各级行政领导下设置相应的行政部门，既保证了组织的统一指挥，又发挥各种专家业务管理的作用”，这属于( )的特点窗体顶端 A、直线制组织结构 B、职能制组织结构 C、直线职能制组织结构 D、事业部制组织结构我的答案：C窗体底端2【单选题】“在一个企业内部对具有独立产品市场、独立负责和利益的部门实行分权管理，总公司只保留方针战略等重大决策权力”，这属于( )的特点窗体顶端 A、直线制组织结构 B、职能制组织结构 C、矩阵式组织结构 D、事业部制组织结构我的答案：D窗体底端3【单选题】下类哪类企业最合适采用矩阵式组织结构( )窗体顶端 A、纺织厂 B、医院 C、电视剧制作中心 D、学校我的答案：C窗体底端4【单选题】“公司一般都设有财务、生产、营销、人事等职能部门，以维持公司正常运营”，这体现了组织设计的( )原则窗体顶端 A、专业化分工原则 B、统一指挥原则 C、管理幅度原则 D、权责对等原则我的答案：A窗体底端5【单选题】某公司随着经营范围扩大，总经理直辖的营销队伍人员由3人增加至50人，近来公司发现该营销队伍似乎有些松散且营销业绩迟迟未取得较大进展，但又找不到确切的原因。根据组织设计的原则理论，出现该问题的原因可能是( )窗体顶端 A、营销人员工作懈怠，缺乏积极性 B、总经理投入的管理时间不够 C、总经理的管理幅度太宽，以致无法再对营销队伍进行有效管理 D、营销队伍的管理层次太多，使得总经理无法与营销人员进行有效的沟通我的答案：C窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。