全日制幼儿英语教案.doc

全日制幼儿英语教案说明：本教案以周为教学计划单位，共计45周教案。分为单词、句型、电子白板教学、英文歌曲律动、字母、字母操、对话、自然拼读几大环节。幼儿英语上课基本流程：1、 Greeting2、 Hello song3、 Review(previous lesson)4、 New lesson（smart board）5、 Game6、 Sum up(what we learn today)7、 Ending(goodbye song)第一周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、 Greeting：Hello everyone! My name is Collin. Glad to see you. So how are you today? I am fine. And you? Yes, thank you! Now lets stand up and sing a song ,ok？ Hello song. Go!2、 Hello song（见学校外语歌曲书）3、 New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: Coloring（学习颜色类词汇）请教师正课之前说明并强调白板使用的要求 1 手指轻轻地点白板，而不是敲，锤，打，拍，挠等行为。2 未经老师允许，不可以擅自到电子白板前面动手操作。3 按照先后顺序操作白板，不可争抢。要让幼儿树立爱护电子白板的意识。4、 sum up 复习巩固所学到的白板中出现的颜色类词汇。5、 Goodbye song第二课时1、 Greeting2、 Hello song3、 Review 复习上节课学习的颜色类词汇4、 New lesson 本节是句型课 句型： What color is it? 它是什么颜色？教具：常见颜色的卡片或者水彩笔，其中包括red yellow blue green pink grey black white purple orange 以上词汇是学生必会的表达颜色类的词汇。下面是本节课句型引出的范例，仅供参考Teacher(T): Well everyone look at my hands. I have some cards(pens)in my hand. Now lets see the colors. Blue, yellow, red oh, I have so many different colors in my hands, right？but I am puzzled，what color is it? I dont know.(此时请老师挑选出一个较生僻的颜色，用以引出句型) who can tell me? What color is it? Oh , it is grey.（灰色）下面进入句型操练环节操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）游戏：大小声 教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。当学生句型掌握时，引出对话-What color is it? -It is red.-Thank you.-You are welcome.教具：两个动物玩具手偶，模拟不同的声音，完成对话学习。操练步骤：手偶做示范，进行对话，学生听；教师与学生进行对话，师问生答，然后互换；学生之间对话，并角色互换。（如需要，教师最后可将对话译成汉语，翻译给学生听。）5、 sum up 总结本节句型与对话内容。6、 Goodbye song.第三课时1、Greeting2、Hello song3、Review 复习上节课学习的句型和对话内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母A B C D。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌 2、学习大写字母A B C D的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母A B C D，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习所学的四个英文字母及相应字母操。6、Ending A B C song第四课时1、Greeting2、Hello song3、Review 复习上节课学习的大写字母A B C D和字母操；单词听写4、New lesson 听力课 教具 教师自备英文小故事 录音机 以白雪公主为例T: Do you like listening to the story? Yes, I do. Today lets enjoy one English story, ok? Yes, very good. So what shall we listen today？ Snow white. Now lets sit well and listen to the story. 教学步骤：1、泛听一遍， 让学生熟悉语料，语速及语音语调。教师用适当的汉语在故事结束后加以翻译和补充说明。 2、精听一遍，教师在每一句后停，并重复录音机里的话，让学生听懂是什么并猜猜汉语句意。 3、再精听一遍后简单复述故事。要求说出时间、地点、人物和大概事件即可，不必过高要求。 4、完整听一遍。5、sum up 用自己的话来复述故事(可用汉语)。6、Ending Goodbye song.第二周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、 Greeting：Hello everyone! How are you today? Whats the weather like today?.2、 Hello song（见学校外语歌曲书）3、 New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: finding mothers（学习颜色类词汇）4、 Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Hello song3、Review 复习上节课学习的动物类词汇4、 New lesson 本节是句型课 句型： What day is it today? -今天星 期几？教具：表示星期的卡片;手偶2个；锤子两个T: Do you know how many days are there in one week? Yes, there are seven days in one week. But do you know how to say them? Now lets learn the names of those days. 教师教会学生表达一周七天的单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 游戏环节 hitting game 请教师将7个单词卡片放置在教室地板上，教师念哪个单词，学生用锤子去敲击该单词。T: ok, every one looks at me. What are in my hands？yes ,there are two dogs in my hands. Now they are having a talk.(引出句型 What day is it today?)操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）课程最后时间复习本节课的句型和单词。 第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型和单词内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母E F G H。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母A B C D。 2、学习大写字母E F G H的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母E F G H，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母及相应字母操。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Hello song3、Review 复习上节课学习的大写字母A B C D E F G H和字母操；单词听写4、对话教学 -What day is it today? -今天星期几？ -Its Monday. -星期一。 -What do we have on Mondays? -我们星期一上哪些课？ -We have Chinese, English, math -语文、英语、数学教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型和表达星期的词汇。 二、教师用玩具手偶引出对话的前2句，要求学生与教师跟读。 三、教师示范朗读第三句。教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。 四、教师示范朗读第四句。教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。然后后两句合起来读。 五、四句合在一起，分角色朗读对话；之后学生2人互相做对话。5、Ending goodbye song第三周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1Greeting：Hello everyone! How are you today? Whats the weather like today?.2Good morning song（见学校外语歌曲书）3New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: letter train（复习字母）4Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的字母4、New lesson 本节是句型课 句型： -Where is my toy car? -我的玩具汽车在哪儿？ 教具：玩具汽车T: Do you like cars? Yes, I think boys do. I have a toy car, too. Do you want to see it?It is very beautiful. Let me show you. （装作找车的样子）But I can not find it! Where is my toy car? 教师开始大声重复句型Where is my toy car? 然后让学生跟着重复这句话。游戏：大小声游戏T: Lets find the toy car together. I say loudly, you say in a low voice. (教师带学生做游戏巩固句型)学生逐个重复该句型，教师检测掌握情况。当学生都掌握时，拿出玩具汽车，教师走到学生面前。教师请学生再次重复句型，说出来的小朋友可以摸一下汽车。5、 Ending Goodbye song第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型.4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母I J K L。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母E F G H。 2、学习大写字母I J K L的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母I J K L，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母及相应字母操。6、Goodbye song.第四课时1、Greeting2、Hello song3、Review 复习上节课学习的大写字母I J K L和字母操；单词复习4、对话教学 -Where is my toy car? -Its here, under the chair. 教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用玩具汽车引出对话的，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。做对话优秀的小组可以玩小汽车。 四、最后再重复一遍对话。5、复习第一周听力课的英文故事，要求学生复述大概的故事内容。6、Ending Goodbye song第四周 复习周复习前面的句型，字母，单词，歌曲，字母操。教师自行安排复习顺序。第五周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! How do you do?.2、Good morning song（见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: 丛林寻宝（学习动物类词汇）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、新歌 lunch time now3、Review 复习上节课学习的动物类词汇New lesson 本节是句型课 .-Whats the weather like today? -今天的天气如何？教具：表示阴晴雨雪风等天气现象的词汇、图片T: Everybody looks at my pictures. Whats in my hand? Yes ,it is a big sun，and it is a sunny day.(做太阳光四射的动作) But how to ask the weather? OK, listen to me carefully. Whats the weather like today?操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）游戏：hitting games. 教师将表示天气的卡片放到地面，选两名同学，一个向教师用所学的新句型提问，教师做出迅速回答；另一个去敲击听到的天气词汇。下课前再次复习句型和天气类单词。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型和单词内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母M N O P Q。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母H I J K L。 2、学习大写字母M N O P Q的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母M N O P Q，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的五个英文字母及相应字母操。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的大写字母M N O P Q和字母操；天气类单词复习。4、对话教学 .-Whats the weather like in Beijing? -Its rainy today. How about Chang Chun? -Its a sunny day. 教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用天气类单词图片汽车引出对话的内容，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话。情景表演：请两位小朋友表演对话内容，并完整表达对话含义。第六周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! Whats the weather like today?2、Lunch time now （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: songs（学习欣赏歌曲）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、复习电子白板中出现的英文歌曲 3、Review 复习之前学过的任何一个句型。4、New lesson 本节是句型课 -What does your mother / father do? 你的爸爸或妈妈是做什么工作的？教具：具有明显职业特征的图片，如医生，教师，消防员，工人等。T: Look at my pictures. Who are they? Yes, they are teacher, doctor and workers. Theses are their jobs. Do you know, what does your father do? My father is a doctor. Understand? Ok, lets learn this sentence. What does your father (mother)do?操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）学生对句型操练熟悉后，师生问答。游戏：guess jobs 教师表演动作，学生猜名称，并用句型提问。下课前再次复习句型和表示职业的单词。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型和单词内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母R S T U V。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母M N O P Q。 2、学习大写字母R S T U V的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母R S T U V，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的五个英文字母及相应字母操。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的大写字母R S T U V和字母操；职业类单词复习。4、对话教学 -What does your mother / father do? -Shes a TV reporter. / Hes a teacher. He teaches English教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用职业类单词图片引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话。第七周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! How are you today?.2、Good morning （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: songs（复习欣赏歌曲）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、New song: two little birds 3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 -What animals do you like? 你喜欢什么动物？教具：动物卡片 T: I have a lot of pictures here. What are they? Do you know?(出示所准备的动物卡片，以之前学过的词汇为主) Yes ,you are right. But what animal do you like? I like操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）Game :大小声的游戏。下课前再次复习本节课句型。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型和单词内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习大写字母W X Y Z。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母R S T U V。 2、学习大写字母W X Y Z的字母操。 3、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 4、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 5、学生齐读字母并配字母操动作。 6、书空字母，然后在外文本上书写大写字母W X Y Z，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 7、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母及相应字母操。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的大写字母W X Y Z和字母操；职业类单词复习。4、对话教学 -What animals do you like?-I like dog. And you?-I like cats./I like dogs, too.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用动物类单词图片引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话。第八周 复习周复习前面的句型，字母，单词，歌曲，字母操。教师自行安排复习顺序。第九周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! How was your weekend?.2、Good morning （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme:the magic castle（学习数数字）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、New song: ten little Indian brothers3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 What is this number? 这是数字几？教学目标: 在本节课学会数数字1-30，以及新句型。教具; 数字卡片；手偶2个T: Just now we learned a song, and there are ten numbers in that song. Right? But today lets learn how to count numbers from 1-30. Ok, give me your ears and listen! One two three thirty.(教师示范数30个数字，学生听；个别优秀学生可以跟着老师一起数)。 请教师出示数字卡片，再一次领读1-30数字，学生大声跟读2遍；请英语基础好的同学带读。 要求教师在15分钟内基本达到教学要求，即学生能顺读下来30个数字。T: look at whiteboard. The number cards are on the board. Listen to me carefully. (指向某个数字，问) what is this number? (seven) What is this number?( two) 通过范例让幼儿清楚问句的含义。然后幼儿跟教师读句子。操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）游戏 玩偶说 教师模仿玩偶声音，将手偶带在手上。边点白板上的数字，边模仿玩偶声音提问： What number is it? 让幼儿回答。然后请幼儿反问玩偶该句型，以考察幼儿是否能主动输出该句型。下课前请再次复习30个数字和新学习的句型，歌曲。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型和单词内容。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母a b c d。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习大写字母W X Y Z。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母a b c d，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的小写字母a b c d和数字1-30。4、对话教学 -What is this number? -It is Number 3. Can you count numbers from one to thirty? -Sure, I can. One two教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用玩偶引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话第十周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! How are you?.2、Hello song （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: shapes（学习形状）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、New song: Row, row, row your boat3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 What is this? 这是什么？ 教学目标：要学生掌握最基本的英语句型，便于日常生活使用。 教具：任何室内物品均可。T: Ok, look at this classroom. (手指向桌子)What is this? Yes, it is a desk. And what is this? Yes, it is a chair. Ok, everybody, follow me, what is this? (要求学生跟着重复这个句型)师生互相练习提问并回答，巩固句型。下课前请再次复习歌曲和句型。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母e f g h。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习小写字母a b c d。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母e f g h，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、Good morning song3、Review 复习上节课学习的小写字母e f g h。4、对话教学 -What is this? -It is a triangle. -Thanks a lot.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用实物引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话第十一周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! Whats the weather like today?.2、Hello song （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: finding mothers（复习动物类词汇）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Song:复习之前学习的英文歌曲3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 -What is your favorite fruit ? 你最喜欢什么水果？ 教学目标：学习常见的水果类词汇；学习句型，达到会主动提问。 教具：应季水果或者水果图片T: There are so many fruits here. And lets see what they are. Apple, banana, pear, peach, plum, grape（根据实际水果的情况添加水果类词汇）wow, there are very delicious. What do you like? (Banana) yes, I agree with you. But listen. What is your favorite fruit? Only one fruit. Your best love. So once more, what is your favorite fruit?操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）游戏：Touching . 请幼儿闭眼睛来随意摸水果，然后用英语说出该水果的名字；然后问教师该句型，教师给予回答。下课前再次复习句型以及单词。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母i j k l。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习小写字母e f g h。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母I j k l，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、hello song3、Review 复习上节课学习的小写字母i j k l.4、对话教学 -What is your favorite fruit? -I like bananas best. And you？ -Me too./ I like apples best.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用玩偶和图片引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话第十二周 复习周复习前面的句型，字母，单词，歌曲。教师自行安排复习顺序。第十三周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Hello everyone! How are you today?.2、Hello song （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: finding friends（复习动物类词汇）4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Song: train-song3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 What do you have? 你有什么？教学目标：学习常见的交通工具类词汇；学习句型，达到会主动提问。 教具：交通工具类图片T: Today I have a lot of pictures. They are all transportations like cars, jeeps, buses and planes. (挑出train, car, bus, ship, plane, jeep的图片，要求学生会听、说、读以上的单词。)Oh, I have these, but what do you have? Follow me： What do you have? (请学生重复该句)操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）下课前再次复习句型以及单词。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母m n o p q。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习小写字母i j k l。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母m n o p q，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的五个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、hello song3、Review 复习上节课学习的小写字母m n o p q.4、对话教学 -What do you have? -I have two cars. What about you? -I have a jeep.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用玩偶和图片引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互相做对话。 四、最后再重复一遍对话第十四周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Good morning! How do you do?2、Good morining song （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: games(勇闯火山岛)4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Song: Who are you?3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 -Is there a bed here ? 这有一张床吗？ 教学目标：使幼儿初步掌握there be 句型，用来表示“有”的概念。 教具： 家具类图片若干张，但必须包括bed light desk chair sofa这几个家具类词汇中常见单词。T: Do you have a room? Yes, I have one. Look at these cards. There is some furniture in my room. I have a bed, a light, a sofa, and a desk. Something else? Yes, I have an air-condition. (请老师在黑板上画个房间的简笔画，把相应的卡片随意放入房间) oh, this is my room. Can you see? Yes. Now listen to me carefully. Is there a bed here?(请老师再次重复该句话)。操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）当学生掌握该句型后，用其他卡片来拓展该句型的运用。 比如: Is there a desk here? 最终让学生清楚 is there a是表示有吗？下课前再次复习句型和单词。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母r s t u v。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习小写字母m n o p q。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母r s t u v，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的五个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、who are you song3、Review 复习上节课学习的小写字母r s t u v.4、对话教学 -Is there a bed here? -Yes, there is. -Are there some tables in this room? -No, there arent.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用图片引出对话，要求学生与教师跟读。三、引入复数的形式，分清there is 和 there are。 四、学生2个人互相做对话。 五、最后再重复一遍对话第十五周本周课程共计4个课时（中教），分四天完成。第一课时 1、Greeting：Good morning! How are you?2、Hello song （见学校外语歌曲书）3、New lesson 本节是电子白板课，具体操作请参看瑞德小兔英语教案Theme: games(勇闯火山岛)4、Goodbye song.(见学校课外歌曲书)第二课时1、Greeting2、Song: If you are happy.3、Review 复习上周学习的句型。4、New lesson 本节是句型课 -What is the matter? 怎么了？ T: Look at me today. Lets learn some words about our bodies. (手指自己的头，脸部五官、胳膊) What is this? Yes, it is my head/ eye/nose/mouth/arm/hand OK, lets learn these words. Follow me: head，throat，hand，arm，knee toe，foot(以上部位的表达要求“四会”)Game: teacher says Rule：If the teacher says “touch your eyes”, please touch; if just says“touch your eyes”. No touching.（教师拿手偶并表现出自己肚子疼的样子）手中手偶说：“Whats the matter? 再次重复该句并大声重复，以引起孩子的注意。操练步骤： 教师读，学生听；教师读，学生跟读；教师不读，学生自己大声朗读；师生一起读。（此环节共计练习四遍，加深学生的记忆）下课前再次复习身体部位名称以及该句型。第三课时1、Greeting2、ABC song3、Review 复习上节课学习的句型。4、New lesson 本节课是字母教学 学习小写字母w x y z。 教具 字母卡片 格尺 外文本 白板笔 教学步骤：1、齐唱英文字母歌,复习小写字母r s t u v。 2、字母卡片教学 要求学生认清所学字母的形状。 3、白板书写范例字母，要求书写规范整齐。 4、学生齐读字母并配字母操动作。 5、书空字母，然后在外文本上书写大写字母w x y z，一行5个，每个写一行。（要求念出此时正在写的字母） 6、教师抽查字母掌握情况并且随堂听写所学的字母，要求当堂课消化吸收。5、Sum up 复习新学的四个英文字母。6、goodbye song.第四课时1、Greeting2、who are you song3、Review 复习上节课学习的小写字母w x y z.4、对话教学 -Whats the matter? -My throat is sore. / I have a sore throat.教学步骤：一、首先再次复习本周所学句型。 二、教师用手偶引出对话，要求学生与教师跟读。 三、学生2个人互