人教统编版三年级上学期语文第14课《小狗学叫》同步练习.doc

人教统编版三年级上学期语文第14课小狗学叫同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共6题；共41分)1. （6分）选出每组中划线字的读音不正确的一项。 _A屠苏（zh） B携手（xi） C制作（zh）_A拱桥（gng） B横竖（hng） C外貌（mo）_A阅读（yu） B毛驴（l） C商贩（bn）_A税务（shu） B咖啡（ji） C摊开（tn）2. （14分）看拼音，写词语 ch jingb shug fnlin yn_kng mngdng tngqng ludn zhung_3. （4分）我会组词。咆_ 狞_ 瞪_ 馋_袍_ 柠_ 澄_ 搀_4. （4分）写出每个句子中的一对反义词。 做任何事情，只有不怕失败，才能取得成功。_这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。_下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。_这个游戏玩起来有点儿复杂，能不能玩个简单的？_5. （5分）根据课文内容填空。 （1）以景迷人，人更陶醉。二三月间，_地吹拂着，_从天上下来。千万条柔柳展开了_。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （2）以诚待人，人更真诚。出来开门的童子告诉刘备， 先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞 _，自己轻轻地走进去，_地站在草堂的台阶下等候。 （3）以物喻人，人更纯洁。樟树本身却有-种香气，而且这种香气能_。即使当它_的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气_。” （4）以德感人，人更崇高。读了本册语文书，值得我们学习得太多。我们要学习竺可桢一丝不苟的科学态度，学习祁黄羊做事_的美德，学习叶欣_的精神，学习公仪休_的品质。 6. （8分）按要求改写句子。 （1）山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟壮观。（拟人句） （2）那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈，一直飘过天际的彩云。（排比句） （3）这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（改成陈述句） （4）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） （5）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（转述） （6）_因此_（补充句子） 二、 现代文阅读 (共3题；共39分)7. （9分）结合课文回答问题。 “琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。（1）结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。 莫过于：_。（2）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？ （3）读了这段话你有什么想法？ 8. （16分）课内片段阅读。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进 ， 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。（1）文中划横线的句子运用了什么修辞手法？ （2）从“反复”“终于”等词语让我们体会到 。（3）读选文，写出下面几个事物之间的联系。 雷达的天线像是蝙蝠的_；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的_；雷达的荧光屏就是蝙蝠的_。（4）文中的“秘密”指的是什么？ 9. （14分）课内阅读。 搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）文中划线部分是一个_句，作者直抒胸臆的_，勾画出了一个孩子_的童心。（ ） A . 感叹、赞叹、爱自然B . 赞叹、感叹、爱自然C . 感叹、赞叹、爱观察（2）作者觉得鸟儿美丽的原因是（ ） A . 鸟儿是彩色的，还停在船头许久了。B . 鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色。C . 鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃。（3）短文的第4自然段主要写_，主要是抓住了翠鸟的_来描写，“_”、“_”两个词语表现了翠鸟飞行之快。（ ） A . 翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿B . 翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口C . 翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿（4）短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了_，翠鸟的_，童心的_都跃然纸上。（ ） A . 课题、可爱、可贵B . 结尾、可爱、可贵C . 前一句话、可贵、可爱第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、二、 现代文阅读 (共3题；共39分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、