人教新课标（标准实验版）24课 画家乡 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）24课 画家乡 同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 写出意思相反的词 (共1题；共4分)1. （4分）给下划线的字选择正确的解释。（填序号） 异：A不相同的；B分开；C另外的，别的；D特别的；E奇怪。奇珍异宝_ 异口同声_ 葬身异国_ 惊异_二、 组词 (共2题；共9分)2. （5分）选择正确的字组成词语虚 溉 值 鸯 密鸳_ 灌_ 秘_ 价_ 谦_3. （4分）照样子，写词语例：小马连蹦带跳地跑到妈妈面前。小马_地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”他在田边_地转来转去。小刚_地跑回了家。老师_地说：“敢于承认错误就是好孩子。”三、 照样子，词语接龙，看谁接得多 (共1题；共7分)4. （7分）排列句子顺序，把序号写在横线上。_我害怕了，忍不住哭了。_此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。_路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。_星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。_我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：“别哭，我送你回家。”_同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。_她一手打着伞，一手拉着我出了校门。四、 组词写句 (共1题；共6分)5. （6分）照样子写词语。严严实实 _ _孤零零 _ _转来转去 _ _五、 读短文，做练习 (共1题；共21分)6. （21分）我爱阅读，还会做后面的练习呢！一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（1）联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。好像在思考着什么。_形容整齐的样子，有秩序。_（3）再读一读第二自然段，结合全文判断正误班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（5）请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条） 第 6 页 共 6 页参考答案一、 写出意思相反的词 (共1题；共4分)1-1、二、 组词 (共2题；共9分)2-1、3-1、三、 照样子，词语接龙，看谁接得多 (共1题；共7分)4-1、四、 组词写句 (共1题；共6分)5-1、五、 读短文，做练习 (共1题；共21分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、