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PEP小学英语三年级上册第六单元. Lets talk说课稿一、说教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄How old are you? 和 用 How many？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如： Happy birthday! Happy birthday to you! 而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！ Thank you!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：I like it very much. Oh, its nice.二、说学生：小学生尤其是小学三年级的学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时他们活泼好动，常凭兴趣做事学习。因此在教学中必修用各种教学手段来激发并保持学生学习的兴趣，调动其积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时本课教学内容与日常生活息息相关，教学时，结合日常生活实际，灵活运用课件及教具，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三、说教法学法：课堂教学是实施素质教育的主要渠道。优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特征、认知规律及发展要求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教书要发挥积极指导作用，以学生为主体，以人为本。学生结合现实生活，采用大胆猜想、直观呈现、听 说 读 练及交际应用等方法激趣，减负增效，展开教学。四、说教学目标：能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及学习新单词brother.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问How old are you?并且会回答I m years old.3.能够运用How many ?进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happy birthday! Happy birthday to you. 以及做出恰当的回应。7.能够吟唱Lets chant.,会唱歌曲Ten Littlle Candles.和Happy birthday to you. 知识目标：1.能够听说认读Lets learn中的三会单词。2.能够熟练运用Lets talk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够会吟唱Lets chant.和唱两首歌曲Ten little Candles.和Happy birthday to you.情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。文化目标：了解有关数字的文化知识。五、说教学重难点教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? Im 教学难点：How many?及其回答。 六、说教学准备：学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于现实的真实环境中习得语言，并根据教学内容、教学目标要求，准备以下教具：教学课件、单词卡片、录音机。七、说教学过程：Step1.Warm-up: 1. Free-talking.(1)T:_What s your name? _Nice to meet you._How are you?2.Lets sing :(1) Lets listen and sing together.(2) Lets listen and sing, do it. (设计意图：优美动听的歌曲，简单温暖的日常问候营造良好地学习气氛，引导学生自由轻松地进入学习英语的世界。同时歌曲听说做唱，既让学生感到学习英语的兴趣，又在步子较重复习了刚学习的1-10的英语数字单词。)Step 2. Presentation:1、(教师出示教具)Look here, how pencils/ rulers/erasers? Lets count ! 1,2,3,2(出示课件) How many ducks/girls/? (设计意图：利用平时日常的学习用品来引入How many？句型来复习英语数字单词，再利用多媒体课件动画来运用How many?句型来巩固所学英语数字单词。)3. （课件出示）_Guess, who is he ? _Hes 引出单词 brother,教读单词。 How old are you? Hes years old. 引出句型，并进行学习。提示：在西方是不可以问女士的年龄的，否则被视为不礼貌的行为。 （设计意图：出示图片让学生去猜他是谁?他是多大? 这样让孩子们尽量多说英语，兴趣浓厚，积极性高。）4、Lets sing .引出句型Happy birthday！并进行教读。然后全班同学一起书蛋糕上的蜡烛，1,2,3,4，T: How old are you?S: Hes six years old.5.(课件出示生日蛋糕图片) 学习单词组birthday cake教师介绍：Today is my brothers birthday. What can you say？ Happy birthday！Thank you. 6. Listen: Lets talk. (1)Listen (2 )listen and read it.（3）read it. (设计意图：从Happy birthday！引出Lets talk的内容，气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。又通过听及跟读呈现所学教学内容，并分梯度地要求学生学习，学生学习既有难度又对学习英语有信心。)Step 3. Lets play:（1） 师生进行以下对话： T: What s your name? S: my name is T: How old are you ? S: Im . years old. T: Happy birthday！S: Thank you.(2)学生自由表演Lets talk对话。小结：How many?表示询问物体的数量。Learn to share with others,Sometimes share is a happiness.(学会与他人分享，有时也是一种快乐！）Step 3. Homework: 将所学的Lets talk 的内容给家长读一读。 （设计意图：引导学生在读一读，演一演中提升自己的英语水平，同时又不减自己学习的兴趣，这样学习效果明显。）板书设计： Lets talk How old are you ? Im . years old. Happy birthday！Thank you.