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PEP小学英语三年级上册第六单元. Lets talk说课稿一、说教材分析:本单元重点学习1-10的数字,以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄How old are you? 和 用 How many?进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如: Happy birthday! Happy birthday to you! 而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如:Thanks! Thank you!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现:例如:I like it very much. Oh, its nice.二、说学生:小学生尤其是小学三年级的学生好模仿,爱表现,记忆力强,处在学习语言的最佳时期。同时他们活泼好动,常凭兴趣做事学习。因此在教学中必修用各种教学手段来激发并保持学生学习的兴趣,调动其积极性,这也是小学英语教学的目的之一。同时本课教学内容与日常生活息息相关,教学时,结合日常生活实际,灵活运用课件及教具,学生将会产生浓厚的学习兴趣。三、说教法学法:课堂教学是实施素质教育的主要渠道。优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特征、认知规律及发展要求,根据教材的编写思想及新课程标准的理念,教书要发挥积极指导作用,以学生为主体,以人为本。学生结合现实生活,采用大胆猜想、直观呈现、听 说 读 练及交际应用等方法激趣,减负增效,展开教学。四、说教学目标:能力目标:1.能够听、说、认读1-10的英文表达法,及学习新单词brother.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问How old are you?并且会回答I m years old.3.能够运用How many ?进行简单的询问物体的数量,并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如:Happy birthday! Happy birthday to you. 以及做出恰当的回应。7.能够吟唱Lets chant.,会唱歌曲Ten Littlle Candles.和Happy birthday to you. 知识目标:1.能够听说认读Lets learn中的三会单词。2.能够熟练运用Lets talk中的重点句子进行询问,同时能够读下来。3.能够会吟唱Lets chant.和唱两首歌曲Ten little Candles.和Happy birthday to you.情感、策略和文化等目标:情感目标:学会分享别人的快乐。学习策略:培养学生积极地运用英语进行交流,学会和别人合作。文化目标:了解有关数字的文化知识。五、说教学重难点教学重点:听懂、会说Happy birthday! How old are you? Im 教学难点:How many?及其回答。 六、说教学准备:学生思维直观形象,为了激发学生的兴趣,创设情境,让学生从趋于现实的真实环境中习得语言,并根据教学内容、教学目标要求,准备以下教具:教学课件、单词卡片、录音机。七、说教学过程:Step1.Warm-up: 1. Free-talking.(1)T:_What s your name? _Nice to meet you._How are you?2.Lets sing :(1) Lets listen and sing together.(2) Lets listen and sing, do it. (设计意图:优美动听的歌曲,简单温暖的日常问候营造良好地学习气氛,引导学生自由轻松地进入学习英语的世界。同时歌曲听说做唱,既让学生感到学习英语的兴趣,又在步子较重复习了刚学习的1-10的英语数字单词。)Step 2. Presentation:1、(教师出示教具)Look here, how pencils/ rulers/erasers? Lets count ! 1,2,3,2(出示课件) How many ducks/girls/? (设计意图:利用平时日常的学习用品来引入How many?句型来复习英语数字单词,再利用多媒体课件动画来运用How many?句型来巩固所学英语数字单词。)3. (课件出示)_Guess, who is he ? _Hes 引出单词 brother,教读单词。 How old are you? Hes years old. 引出句型,并进行学习。提示:在西方是不可以问女士的年龄的,否则被视为不礼貌的行为。 (设计意图:出示图片让学生去猜他是谁?他是多大? 这样让孩子们尽量多说英语,兴趣浓厚,积极性高。)4、Lets sing .引出句型Happy birthday!并进行教读。然后全班同学一起书蛋糕上的蜡烛,1,2,3,4,T: How old are you?S: Hes six years old.5.(课件出示生日蛋糕图片) 学习单词组birthday cake教师介绍:Today is my brothers birthday. What can you say? Happy birthday!Thank you. 6. Listen: Lets talk. (1)Listen (2 )listen and read it.(3)read it. (设计意图:从Happy birthday!引出Lets talk的内容,气氛活跃,学生学习兴趣浓厚。又通过听及跟读呈现所学教学内容,并分梯度地要求学生学习,学生学习既有难度又对学习英语有信心。)Step 3. Lets play:(1) 师生进行以下对话: T: What s your name? S: my name is T: How old are you ? S: Im . years old. T: Happy birthday!S: Thank you.(2)学生自由表演Lets talk对话。小结:How many?表示询问物体的数量。Learn to share with others,Sometimes share is a happiness.(学会与他人分享,有时也是一种快乐!)Step 3. Homework: 将所学的Lets talk 的内容给家长读一读。 (设计意图:引导学生在读一读,演一演中提升自己的英语水平,同时又不减自己学习的兴趣,这样学习效果明显。)板书设计: Lets talk How old are you ? Im . years old. Happy birthday!Thank you.
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