人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第5单元第18课《将相和》同步练习B卷.doc

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第5单元第18课将相和同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共41分)1. （6分）给生字组词。 爹_ 纱_ 挨_爷_ 炒_ 抬_2. （8分）在括号中选择划线字的正确读音，然后再用另一个读音组一个新词，写在横线上。星宿_（xi xi）_ 模_样（m m）_呜咽_（yn y）_ 慰藉_（j ji）_3. （8分）写出出自下列成语的人物。 闻鸡起舞 _纸上谈兵 _惊弓之鸟_负荆请罪 _破釜沉舟_七步成诗_韦编三绝 _单刀赴会 _乐不思蜀_铁杵成针 _指鹿为马_完璧归赵_4. （3分）比一比，组成词语紧_ 昌_ 什_ 抓_紫_ 冒_ 计_ 瓜_5. （11分）想一想，写一写。 我在为灾区捐款的现场看到了雷锋叔叔，他在_；我在抢险的工地上看到了雷锋叔叔，他在_；我还在公交车上看到了雷锋叔叔，他在_。6. （5分）将下列陈述句改成疑问句我们的芦叶船也漂到了海里。二、 现代文阅读 (共2题；共30分)7. （16分）阅读下文，回答问题_去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它_不会跑，_不会跳，是个泥制的储（ch）蓄（x）罐（gun）。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌（qin）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（ju）着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂（zh）啦、橄（n）榄（ln）啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，而是把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊！”（1）给短文加上一个题目，写在上面的横线上。 （2）给“小花鹿”加上双引号是因为（ ） A . 这是“我”给它起的名号。B . “我”太喜欢“小花鹿”了，所以加上引号。C . 不是真的小花鹿，这只是一只小花鹿形状的储蓄罐。（3）给文中第一自然段的横线选择合适的关联词。（ ） A . 因为所以B . 既也C . 虽然但是（4）文中第二自然段描写“小花鹿”外形的先后顺序是（ ） A . 耳朵 脑袋 眼睛 小嘴 尾巴 脖子B . 脑袋 耳朵 小嘴 眼睛 尾巴 脖子C . 脑袋 耳朵 眼睛 小嘴 尾巴 脖子（5）“话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了”是因为（ ） A . “我”知道吃零食不好，就不买了。B . “我”可以把节省下来的钱放在“小花鹿”里。C . “我”有“小花鹿”这个玩具，就不喜欢零食了。（6）第二自然段是围绕“_”这句话来写的。 （7）“小花鹿”其实是一个_，它的功劳是_。 （8）如果你就是文中的“我”，你会拿“小花鹿”里的钱去买什么书呢？说说理由。 8. （14分）阅读短文，完成练习。 有太阳味的童年我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的。他教育孩子的方式很独特。从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的红岩。当时书名中的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅（y），把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，在浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间水浸开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，干脆：多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来。原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的；花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。还有一次。我看到窗底下种的向日葵会跳舞每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这叫“堵嘴糖”。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。我庆幸，爸爸独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。（1）联系上下文，解释下列词语。 欣喜：_。失而复得：_。（2）第段中画线的句子对“我”的恶作剧进行了细致的描写，这样写的好处是生动形象地写出了_。 （3）第段“他把这件事处理得轻描淡写”中的这件事是指_。 （4）用简洁的语言概述第段的主要内容。 （5）文中的“爸爸”是一个怎样的人？结合短文简要说明理由。 （6）对文章题目理解正确的一项是（ ） A . 童年的生活带着太阳的味道。B . 童年的生活充满了无限的欢乐。C . 童年的生活是那样幼稚可笑。D . 童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共30分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、