高一语文期末评估测试及答案.doc

密 封 线 内 不 要 答 题 2011-2012学年度第一学期学校 班别 姓名 座号 高一语文期末评估试卷说明：1、本试卷共 4 页，全卷共150分，考试时间120分钟。 2、答案写在答题卷上，交卷时只需交答题卷。一、积累运用（每小题3分,共21分）1、 下列词语中加黑加点的字，读音完全正确的一组是 A、柔嫩(nn) 嗡嗡 (wn) 湿婆(sh) 钏镯(chun) B、敷衍(yn) 烟囱(chn) 踽踽独行(j) 呱呱坠地() C、 闪烁 (shu) 絮语(x) 迷惘 (mn) 喑哑(yn)D、 氛围(fn) 重创(chun) 委曲求全(q) 百折不挠 (no)2、下列词语中有错别字的一项是 A、绞脸 筹划 滞留 大道若弦B、絮聒 后裔 暴戾 纨绔子弟C、啮啃 汩汩 镶嵌 镇天镇夜D、漪沦 长蒿 衣襟 接踵而来3、下列句子中加点的词语使用恰当的一句是 A搞物理的人告诉我们，同一种元素在各种各样的条件下有千奇百怪的形态。B歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。 C著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。D面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。4、下列语句中，没有语病的一项是A 未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。 B 人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。 C 六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。 D 凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国“体坛一姐”的宝座。 5、下列句子标点使用有误的一项是 A门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。 B若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。C归去来辞有两句道，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？D菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别变异者，说不定偶然还有几个一个角和五个角的。6、把下列句子组合成语意连贯的一段话，顺序排列正确的一项是 （1）幸福、善良、正义、勇敢、壮烈数字又能说明什么? （2）这些概念多半属于不可数名词。 （3）难道称得出幸福的斤两或者为勇敢定一个价格? （4）不可数表明了这些概念的高贵。 （5）生活中的许多东西不该被数字玷污。 A B C D7 、请选出下列作家与作品对应正确的一项A.柯灵说不尽的狗B.戴望舒雨巷C.泰戈尔致大海D.沃尔柯特底片二、课外阅读鉴赏（一）阅读下列文字，完成810题。（共9分） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。8、文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是 A“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。9、对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 A作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。B月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。C月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。D月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。10、说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 A“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。C“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。（二） 阅读下列文字，完成1114题(共26分)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。11、解释下列加横线加黑的词语（6分）奈何取之尽锱铢 管弦呕哑 戍卒叫，函谷举 秦人不暇自哀 族秦者秦也 使六国各爱其人 12、翻译下面句子。（12分，每句4分）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。13、第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（4分）14、第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（4分）三、课外阅读鉴赏(共10分)寂静钱钟书周劼人12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。无论是人们熟稔的围城，还是近乎天书的管锥编，都惊讶了世人，折服了学界。管锥编单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列他只想安安心心做学问。”“钱先生做学问是心在焉,”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是心不在焉。”清华大学一位博士生说，他多次读围城，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？（选自2008年12月24日中国青年报有删改）15、本文题目为“寂静钱钟书”，主要讲了哪方面的内容？“寂静”二字在文中是如何体现的？（4分） 16、 文章倒数第一段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（3分）17、文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（3分）四、诗词积累与语言表达（共24分）18、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每小题2分,共14分）(1) 明月半墙，_。风移影动，_。 (归有光项脊轩志)(2) 鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游）(3)或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。(王羲之兰亭集序)(4) 驾一叶之扁舟，_。寄蜉蝣于天地，_。 (苏轼赤壁赋)(5)_，_，粪土当年万户侯。 (毛泽东沁园春长沙) (6)_，_。从头越，苍山如海，残阳如血。(毛泽东忆秦娥娄山关)(7) 我能顽强地活着，活到现在，就在于：_，_。(食指热爱生命) 19、仿照下面的示例，自选话题，另写一首富有哲理性的小诗。（5分）示例： 土 _ 附着在大地上 _ 你是土壤 _ 飘浮在空间里 _ 你是尘埃 _ 20、 读下面一则寓言故事，写出这则寓言所阐明的观点。（不超过40字）（5分）一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫。猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。五、作文（60分）我们是幸运的一代人，活在一个不平凡的时代，一个不平凡的时代需要众多平凡良心的支撑，从自己做起，为下一代做出行动的榜样，至少在你老去时要让他们知道，你的良善并非只是说说而已。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，现在，仅仅做到前半句远远不够。从此刻，我们要开始行动。从此刻，我们要开始坚守。从此刻，我们保卫“平凡的良心”。请以平凡的良心为题，写一篇不少于800字的作文 (含标点符号)。密 封 线 内 不 要 答 题 2011-2012学年度第一学期学校 班别 姓名 座号 高一语文期末评估答题卷题号一二 （一） （二）三四五总分得分选择题: 110题（每小题3分，共30 分）题号12345678910答案非选择题: 1120题（ 共60 分）11、解释下列加点词语（6分，每空1分）奈何取之尽锱铢（ ） 管弦呕哑 （ ） 戍卒叫，函谷举 （ ） 秦人不暇自哀 （ ） 族秦者秦也（ ） 使六国各爱其人（ ）12、翻译下面句子。（12分，每句4分）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。答：_。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？答：_ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。答：_ 13、第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（4分）答：_14、第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（4分）答：_15本文题目为“寂静钱钟书”，主要讲了哪方面的内容？“寂静”二字在文中如何体现的？（4分） 答：_16 文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（3分）答：_17文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（3分）答：_18、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每小题2分,共14分）（1） ， 。(归有光项脊轩志) （2） ， 。（庄子逍遥游）（3） ， 。(王羲之兰亭集序) （4） ， 。(苏轼赤壁赋)（5） ， 。(毛泽东沁园春长沙)（6） ， 。 (毛泽东忆秦娥娄山关) （7） ， 。(食指热爱生命)19、仿照下面的示例，自选话题，另写一首富有哲理性的小诗。（5分）示例： 土 _附着在大地上 _你是土壤 _飘浮在空间里 _你是尘埃 _ 20、写出这则寓言所阐明的观点（不超过40个字）（5分）21、作文（60分） 我们是幸运的一代人，活在一个不平凡的时代，一个不平凡的时代需要众多平凡良心的支撑，从自己做起，为下一代做出行动的榜样，至少在你老去时要让他们知道，你的良善并非只是说说而已。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，现在，仅仅做到前半句远远不够。从此刻，我们要开始行动。从此刻，我们要开始坚守。从此刻，我们保卫“平凡的良心”。请以平凡的良心为题，写一篇不少于800字的作文 (含标点符号)。 2011-2012学年度第一学期高一语文期末评估试卷答案选择题：110题（每小题3分，共30 分）题号12345678910答案ADCBCCBCDB11、解释下列加点词语（6分）奈何（怎么） 呕哑 （声音嘈杂） 举 （被攻克） 不暇 （来不及） 族（灭亡） 使（假使）12、翻译下面句子。（12分，每句4分）答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。 13、（4分）答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证 。14、（4分）答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。15（4分） 文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕钱钟书的“静”来写。16（3分）：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。17（3分）人才的成长与时代有着紧密的关联。辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格18、答案：（14分）(1)桂影班驳珊珊可爱 (2) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里(3)悟言一室之内放浪形骸之外(4)举匏尊以相属渺沧海之一粟 （5）指点江山 激扬文字 （6）雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 (7)相信未来 热爱生命19、（5分） 解析：仿写时，逻辑关系要与示例一致（相近就可） 答案：(示例)金钱/用汗水换来的/你是价值/用权势窃取的/你是罪恶 20.（5分）经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。绵羊和乳牛不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待猪的遭遇。（意思相近就可） 21.（60分）作文：略