2010年度稻田镇田马初中工作计划.doc

2010年度稻田镇田马初中工作计划2010.2.22指导思想和工作目标本年度，坚持走教科研中心的务本主义道路，坚持本校的精细化管理；继续深化学生品行养成教育，实现育人长效机制的新突破；大力加强闲暇教育研究，实现教学质量的新增长；大力加强校本研究，实现教师素质的新提高。各项工作力争年内大幅度进步，学校跨入全市上游行列。工作重点抓学校精细化管理，抓育人机制构建和过程性质性评价，抓学习共同体（社区学习共同体）的构建，抓闲暇教育研究与落实，抓学校标准化建设，抓有效课堂研究与教学质量的提高，抓教育教学创新项目。具体要点及措施一、推进精细化管理，创品牌学校，建和谐校园。2010学年确定为学校“精细化管理年”, 制定稻田镇田马初中学校“精细化管理”活动实施方案，落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。重点做好“六个精细化”：学校文化、班级文化建设精细化，学校行政管理精细化，教育教学管理精细化，教师管理精细化，学生管理精细化，校园环境管理精细化。有计划、有目的地将综合督导要求开展的各项活动落实在日常，积累好过程材料。1、要认真学习方案，各级部制定相应的领导小组，各处室、级部制定本部门工作的精细化管理实施细则以及有关规章制度，并将精细化管理纳入日常活动管理。建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作都能有章可循，有制度可依。学校每月对各级部、班级精细化管理现场点评1次，成绩纳入级部、班级量化考核，以激励师生工作学习积极性，形成工作合力。2、校长要坚持“聚焦课堂，赢在课堂”的管理信念，逐步由“法治”上升为“德治”，由“有为而治”提升到“无为而治”；要积极准备，参加今年4月份教科研中心继续举办第六届初中校长论坛，议题是如何深化品行养成教育以及闲暇教育研究。中层干部要在其位谋其政，提升执行力，以身作则，率先垂范，充分发挥中坚力量。3、要制定和完善学校干部绩效评价办法、班级管理评比细则，调动干部、班主任争先创优的积极性。班级管理要充分发挥班干部的引领和示范作用，既要建立行政小组也要建立学习小组，把两者有机结合起来，对小组管理效果实施捆绑式评价，通过评价，引导学生走上自我教育和自主管理的轨道。二、深化学校铸魂工程，育人和做人上水平1、进一步落实寿光市教育局关于加强初中生品行养成教育的指导意见，切实搞好初中生铸魂工程，确保学生形成良好的道德和品行。继续深化“四位一体育人机制”，充分发挥“两个教育共同体”（以班主任为核心的班级教育共同体，以班干部为核心的学生自我教育共同体）的职能和作用，切实将学科育人落到实处。充分利用双休日、节假日，加强学生闲暇时间生活学习方式的研究，开发相关课程和活动项目，组建“学生社区学习共同体”，发挥好校内校外教育资源，开展诸如社区服务、主题阅读、文体活动、德育活动、研究性学习等综合性实践活动，丰富学生学习内容。2、不断完善育人质量评价办法，积极探索班主任和任课教师捆绑式评价措施，努力创造行之有效的丰富多彩的育人活动和育人方法，认真总结提炼育人工作经验，适当时机汇编学校育人典型案例，认真组织并参加上级的展评活动。3、本年度组织举行学校干部师生的系列化“双佳双优”评选活动（“双佳”评选对象是中层干部（包括教研组长）和教师（包括班主任），其条件和要求是：中层干部既要执行力强，又要级部质量高；教师既要教书成绩高，又要育人效果好。“双优”评选对象是学生，其条件和要求是：学生既要学习成绩优异，又要做人品德优秀），同时举行初中生道德辩论大赛和综合素质展示活动。三、深化学生自学自治，提升自我管理能力1、学校管理的最高目标是学生自我管理。学生的自学自治能力既是当务之急也是长远之计，通过自学自治使学生自动自发。我们要培养学生的三个学习精神：善学、好学和乐学。要培养学生的学习兴趣、求知欲，要进行励志教育。使学生养成并笃行如下品行十种学习习惯：学、问、练、思、疑、辨、省、群、行、评；三种学习方式：自主学习、合作学习和探究学习：四种学习与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。2、培养学生的自学能力、自律意识和自治能力，尤其要加强自习纪律和自习能力。本年度，要采取多种措施，加大督查力度，组织好学生的闲暇教育，以取得良好的学习效果。3、指导学生做好学习计划和人生规划。切实开展好综合实践活动，搞好社区服务，充分利用社区资源，搞好研究性学习。四、深化常态课堂教学，确保优质高效新学年，积极构建并实施“1248”课堂深化与推进战略。即：坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条或两打两提），四步走策略（模式化常态化最优化个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。重点搞好如下研究工作：1、潍坊“345”教学模式的深入推进和均衡发展。要组织教师认真学习“345”优质高效课堂教学设计与评估一书，吃透其精神本质，正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性。切实搞好“345优质高效课堂”之“1248推进策略”的行动研究。2、寿光市“双20”条的细化研究和系统总结。要一条一条地、深入持久地研究下去，系统总结，提炼升华，拿出成果，撰写典型案例。3、创建本土化和个性化的学校和学科教学范式。在全校内推广 “三段八环节”有效教学范式。年内力争取得教学创新项目。4、构建学科育人元素体系，更新并丰富学科育人观念和方法，切实将学科教学的第三维目标落到实处，落实到位。年内市教育局开展初中学科教学“四大规律”（教、学、考、育）研究活动，实现学科教学的常态化、个性化、规律化和最优化。五、深化有效教学常规，提升课堂生成指数备好课是上好课的根本要素。进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。 两个关键性因素是：一是教师处理教学设计的素质、方法、机动性以及处理过程中的生成性。二是学生学习的心态、状态和技巧性。本年度重点做好精品教案及其课堂实录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。适当时机，教科研中心对此进行评比活动。我们要落实在教学实践中。在使用教科研中心提供的既定学案过程中，从个人特点、学科特质和学校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。各级部首先要加强督促引导，每两周一次检查或抽查教师常规；教导处要加强督导，每学期教学常规检查与评比一至两次。六、深化全面课程实施，加强课程整合创新1、要严格落实国家课程方案。开全课程，开足课时，特别是综合实践活动课程要开起来，尤其要加强研究性学习活动。地方课程、综合实践课各年级要安排专门教师认真备课、上课。音体美计算机课程不得挤占、挪用。2、要开好课程，开创课程。学期备课前，要以教研组或相近学科组为单位，组织教材通研活动，理清学科编写思想、原则和体例，搞好学科内教材的调整与整合。教学过程中，要加强跨学科备课和观议课，搞好跨学科的有机联合。3、要搞好三级课程的有机结合，积极开发校本课程和教材，尤其要开发品行养成教育校本教材，动员教师动手编写，并组织展评活动。七、深化校本教研创新，切实破解实践难题1、继续落实并深化“基于问题台帐的多元合一”的有效教研模式。本年度教研的重点项目是学生品行养成教育与评价。为此，要充分发挥教研组的职能和教研组长的作用。教研组要加强集体研究，发挥集体智慧，积极打造品牌学科，构建“八精学科”：学科精心研究（创新）、学科精神领袖、学科精锐团队、学科精华知识（题目）、学科精品教案（学案）、学科精彩生成课堂、学科精湛教学技术（艺术）以及学科精准规律。高度重视长期积累教研与创新的过程性材料（特别是影像资料），及时归类整理，提炼升华，力争年内实现标志性创新成果的新突破。鼓励教师发现新问题，撰写申报金点子。2、深化师生读书学习，努力提高自身素质。继续构建书香校园，搞好读书活动和主题阅读，充实师生的精神家园。切实克服学习中的形式主义和应付问题。今年3月份教科研中心继续举办第五届初中师生读书成果展评活动，我们要积极准备，及早筛选、排练，力争先进单位。3、学校干部和学科教研组长发挥带头作用，力争年度内每人出示两节公开课，举办两次专业讲座，阅读专业书籍两本，撰写论文一至二篇，观议课每周1-2节。要积极打造名家团队，年内培养出2-3名市级教学能手。要制定与教办相一致的“争先创优”奖，鼓励教师在业务水平上大幅度提高。八、深化师生评价研究，准确把握评价方向1、改革学校对教师和学生的评价。要把教师职业道德发展水平、学生做人品德水准纳入师生的评价体系。教科研中心的质量评价方案继续加大育人质量的比重，同时增加教育创新成果，切实推动品行养成教育工程和教育创新的深化实施与长远发展。我们要与时俱进，密切搞好系列工作。要结合田马初中精细化管理实施方案寿光市学生品行养成教育方案促使学生良好品行的养成。公开公正、细致认真地搞好学生的综合素质评价工作。2、下大力气做好职业学校招生工作，强化措施，广开渠道，挖掘潜力，确保完成指标。3、要加强固生工作。特别要重视高年级学生的稳定和学生升级分班时学生的稳固。要制定办法，落实措施，大比重纳入与干部绩效、班主任考核，保证年内不流失学生。同时要加强学籍管理。4、加强学业水平科目的教学与管理，制定学业水平考试奖励办法，鼓励教师争先创优，力争进入全市中游水平。要认真学习山东省教育厅制定并出台的关于中小学考试管理的规定，并贯彻执行。要通过适当的考试深入了解教情和学情，保证学生学有所得、学有所成。九、深化标准化学校建设，强化安全管理与服务保障。1、加大投入，搞好学校规范化建设、布局调整工作。及早规划，抓好落实，认真抓好学校春季的绿化美化工作，提高校园管理水平。2、加强学校全员安全管理机制，落实学校安全稳定工作责任。层层签订安全稳定目标责任书，形成一把手负总责、分管领导靠上抓，全员参与目标管理、共同承担责任的安全稳定工作机制。加强安全教育与演练。全面开展生命教育、安全教育、安全演练等课程的校本化建设，把安全教育和演练作为必修课，落实规定课时，采用警校共建等多种形式开展丰富多彩的法制教育活动。3、切实办好学校伙房，大力提高师生的生活水平，加强后勤教师的教育管理，提高后勤的服务水平。附：稻田镇田马初中2010年度活动安排（根据市镇活动安排将相应调整）1月份1、各口工作总结2、 参加各科教研工作会，传达教研工作精神。3、 汇总年内各类评选结果2月份1、期末学校自主检测考试与分析2、安排寒假师生读书活动及闲暇教育机制3、制定 “精细化管理”活动实施方案3月份1、制定各类工作计划；举行法制报告会2、生活教育“最有价值的生活教育活动项目”评选活动申报3、参加第六届校长论坛、编写品行养成教育校本教材4、迎接校长“八个必须”、 基层干部“双佳”专项调研活动5、开展人人一个金点子征集活动、组织新华书店杯征文活动6、组织第五届干部师生读书成果展示活动4月份1、教学常规检查；社团建设与兴趣小组检查评比2、组织期中自主检测与分析3、各学科学业水平考试复习迎考研讨会4、开展“345”优质高效课堂、“1248” 课堂教学达标活动5、校园管理大检查暨“精细化管理”活动阶段性总结6、组织春季运动会、主题德育活动、社会实践活动5月份1、教师主页、博客评选；学生作文竞赛；师德演讲2、学业水平模拟考试3、组织申报潍坊市以上“十二五”规划课题4、开展“生活教育”课题调研活动及阶段性总结5、心理健康教育活动、法制教育讲座、学校育人典型案例6月份1、学校期末自主命题与检测2、初二、初三学业水平考试3、组织参加潍坊市优质课评选活动4、征集整理学校教育教学现实问题5、校园安全检查、五个一成长工程系列活动、社团建设活动评比6、整理各类材料备市抽检督导7月份1、学业水平考试评价与分析2、组织“个性化品行养成教育校本教材”评选活动3、“学习设计”优秀案例评选活动8月份1、组织参加各级暑假培训活动2、开展暑假“闲暇教育”并组织调研活动9月份1、新学年新学期工作计划制定2、迎接市“初中生自学与自治能力”专项调研活动3、参加潍坊市“轻负担、高质量”学校经验总结活动4、开展学校综合实践活动课程建设与成果展评活动5、普通话达标竞赛活动10月份1、学校自主期中考试命题及考试2、教师主页、博客评选活动3、开展“345”优质高效课堂、“1248” 课堂教学达标活动4、参加市初中课堂教学能手评选活动5、组织秋季运动会，组织学校档案管理检查11月份1、迎接市教学视导、综合督导评估2、组织参加潍坊市“345优质高效课堂教学”专项督导验收活动3、开展五个一成长工程系列活动12月份1、课堂教学“1248”推进策略行动研究总结2、参加视导总结会议及评定年度教育教学创新项目3、年度工作总结与新学年计划4、校园安全检查5、“精细化管理”活动年度评比与总结