三年级语文下册四单元综合测试A.docx

三年级语文下册第四单元综合测试A1、 看拼音，写词语。（10分） Sh jing cho xi ji zhng gun zhng kung bn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Sh ji l y b shng sh yng jin bng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、 查字典。（5分）1. “益”字，用音序查字法应先查音序_，在查音节_；用部首查字法应先查部首_，再查_画，组词_。2. 请给词语中的“益”字选择合理的解释。 A.增加 B.更加 C利，好处 （1）延年益寿（ ） （2）终生受益（ ） （3）日益强大（ ） （2）老当益壮（ ） （5）多多益善（ ）3、 加偏旁变成新字，再组词。（6分）例：同 洞 （山洞）分_（ ） 式_（ ） 何_（ ）相_（ ） 至_（ ） 采_（ ）4、 把词语补充完整。（8分）（ ）（ ）不倦 学而（ ）（ ） 买椟（ ）（ ）（ ）（ ）不舍 惊弓（ ）（ ） 坚持（ ）（ ）（ ）（ ）无穷 专心（ ）（ ） 5、 在括号里填上合适的词语。（3分） （ ）的声音 （ ）地听 燕子飞得（ ） （ ）的春天 （ ）地写 大树长得（ ）六、选一选词语小精灵。（5分） 了 吗 吧 呢 啊 1.咱们一起去公园（ ） 。 2.菊花开了（ ）？ 3.春节联欢晚会开始（ ）。 4.妈妈，你在干什么（ ）？ 5.这些荷叶长得真大（ ）！7、 为加点字选择正确的解释。（4分）1. 鼓起掌来（ ）。 A.乐器 B.使发出声音 C.发动2. 惊弓之鸟（ ）。 A.惊奇 B.受惊吓 C.惊动3. 纠正（ ）。 A.缠绕 B.改正 C.集合4. 挺着大肚子（ ）。 A.笔直 B.伸直或凸出（身体或身体的一部分）8、 按要求完成句子。（3分）1. 我十天就做完了一个暑假的作业。（改成“把”字句）_2. 他刻苦学习。他取得了好成绩。（用上合适的关联词，合并成一句话）_3. 那哀痛的日子继续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。（修改病句）_9、 根据课文内容填空。（8分）1. 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，_”还让我感到可怕，比“光阴似箭，_”更让我有一种说不出的滋味。2. 如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和_，你就可以_。3. _你错了，_应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你_举起戒尺。4. 花有重开日，_。10、 快乐阅读。（23分） （一）课内阅读。（14分）“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，_博莱克左腿_了，现在靠_走路。劝他不去？要不把他放在_？再不就把他藏在_？可是跟他怎么说呢？_去跟他说呢？1. 根据课文内容填空。（6分）2. 写出下列词语的近义词。（4分）棘手-（ ） 立刻-（ ） 确实-（ ） 鸦雀无声-（ ）3. 我问你答。（4分）（1） “还有一件非常棘手的事”指的是什么事？ _ （2）第3自然段用一连串的问号描写了儿童队员们什么样的心理活动？ _（2） 课外阅读有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，艺术超凡，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一道路的!”1. 在文中找出下面词语的近义词。（4分）怨恨-（ ） 名扬四海-（ ）专注-（ ） 艺术超凡-（ ）2.耳聋的孩子学画取得成功是由于_， 眼瞎的孩子学琴取得成功是由于_。（2分）3. “事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一道路的!”这句话中的“它”指的是_。（1分）4. 这个故事告诉我们这样的道理：_。（2分）11、 习作。（25分）你一定有许多“本事”吧！选择一项你最拿手的特长，回忆你学会它的过程和过程中的趣事、体会，然后写下来。