二年级上学期家长会ppt.ppt

二 1 班家长会 将好习惯传给下一代 为了我们共同的目标 沟通 理解 合作 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会 关心 帮助 督促贵子女是我们共同的心愿 使您的孩子得到全面发展 提高是我们共同的目标 尊敬的各位家长 为了加强老师与家长 家长与家长 家长与学生之间的联系 相互交流一下学生在校及在家的情况 以便老师能够更有针对性的实施教育 家长能够更好教育自己的子女做人与成才 便于家长辅导孩子的学习 召开这次家长会的目的 我们的努力 您的关爱 孩子的成功 前苏联教育家苏霍姆林斯基 两个教育者 学校和家庭 不仅要行动一致 要向孩子提出同样的要求 而且要志同道合 抱着一致的信念 始终从同一原则出发 无论在教育的目的上 过程上 还是手段上 都不要发生分歧 家长的两个极端 二年级学生学习状态的两个极端我的感受 1 不找孩子的差距 找找咱们的做家长的差距2 我们想要好孩子 孩子更想要好家长3 学习问题绝对不是推卸到老师身上就能解决的 他们需要我们为人父母的亲自参与到他们的学习与教育之中 家长会的几个方面 1 班级现象 2 透过成绩看问题 3 关注孩子的思想教育 4 每日语文作业的布置情况 5 读书的重要性 一 班级现象1 家庭的放任管理让我很烦恼虽我一再强调 孩子是您的 您应每天花一点时间检查一下孩子的作业 及时发现问题 纠正错误 但我们班还是有一部分家长常年不签字 而这一部分家长的孩子往往成绩不理想 老师面对几十个孩子 真是心有余力不足 2 生活能力的培养 也是我们的当务之急 穿衣服 收拾书包 桌凳 有一部分孩子很难自理 书包乱糟糟 抽屉脏兮兮 书本常不带 学会生活才能让孩子们自立 3 家长对孩子态度的两极分化导致孩子学习状态 学习成绩的两极分化 您的重视决定了孩子的未来 二 透过成绩看问题 此次期中考试 我们班90分以上的是35人 90分以下的25人 其中80 89分的13人 60 79分的9人 不及格的3人 最高99 最低51 5 有些学生学习没有动力 上课注意力不集中 课堂效率低 40分钟决定成绩 上好一节课胜于补课 二 透过成绩看问题 在学校里 有些学生自觉性比较差 没有充分利用时间学习 放学之后 不及时进入学习状态 做作业时糊弄 家长又没及时督促 检查 周末 假期时间过于放松 1 听写不批改 或是错字圈出了不督促孩子订正 甚至根本不检查 不签字 放任自流 2 孩子的书写质量极差 作业无法批改 也未能采取措施 一味指望老师 好孩子需要好家长来督促 3 课文 成语 背诵的内容从不提问 不检查 一句 做完了 背得出啦 便一带而过 学习的差距就在每一天的作业中拉开了 我想说 我们只是老师 我们在尽力 但也无奈 我们努力想教好每一个孩子 但精力有限 有些学生父母常年在外务工 留下年迈的父母照顾学生 没有办法对学生进行辅导 造成部分学生的差距越来越大 没有时间来辅导这些学生 或是在家也没时间照顾 交给托管机构 每天作业很好 可考试成绩却不理想 你有抽点时间过问一下托管机构的教学质量吗 你有过问一下托管机构的教学方式吗 你有想过自己为人父母该担负的责任吗 5 正确看待学生的分数 1 学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 更重要的是看学习的习惯与学习的能力 2 学习是一场中长跑的比赛 今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头 并不是最后的结果 3 正视差距 总结经验教训 缩小差距 甚至超过别人 成为最后的赢家 我们不能只关注秋天庄稼的收获 而忽视春天的播种 夏天的锄草 捉虫 施肥 三 重视孩子的思想教育重视孩子的学习 也要关注孩子的思想 这样我们才能了解孩子 理解孩子 知道孩子的想法 做孩子的合格的家长 有益的朋友 其实孩子就在我们身边成长10几年 现在我们尽量努力 不要非要我们老了才后悔我们的作为 反思 你都对孩子进行了哪些教育呢 感恩教育 最好的道德教育孝敬父母 尊敬老师 和同学友好相处 爱学校 爱生活 责任教育 最好的理想教育学习是自己的责任 养成主动学习的习惯 人要有生活目标 自治教育 最好的行动教育舍弃小欲望 成就大事业 没有付出就没有收获 三大教育 让教育深厚 四 每日语文作业的布置情况之一 读书作业 每天睡前陪孩子读书半个小时 不必坚持每天记阅读日记 但必须坚持读书 读书建议 1 可以引导孩子复述读过的故事 2 读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理 3 读书过程中不理解的词语要给予讲解 4 还可以圈画好词 好句 四 每日语文作业的布置情况 背诵作业 课文语文园地听写作业 按要求听写每课的词语 必须写在专用的听写本 并用红笔批阅后 让学生改正 生字表二的字 小练笔 先独立完成 再提修改意见 修改 上正稿 养成写作好习惯 五 课外阅读很重要 语文学习 必须树立 大语文观 简单说 哪一个名作家 是仅靠语文课学出来的 语文的外延等于生活的外延 学生必须参加各种课外生活 放开眼界 学生必须大量阅读 进行必要的语言积累 只有将丰富的语言积累内化 成为自己可以活用的语言 阅读 表达能力才能进一步提高 新的 语文课程标准 将课外阅读量作为一个硬指标来下达了 要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字 其中 小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇 课外阅读总量不少于5万字 中年级是40万字 高年级是100万字 即小学阶段最低课外阅读量为145万字 实际中等程度应该能完成200万字 好的 小学就可以达到400万字 不仅要读 最好能背 至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来 没有积累 哪来活用 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富 吟诵结合 背诵是儿童的天性 人的记忆力在儿童时期发展极快 到13岁达到最高峰 此后 主要是理解力的增强 趁记忆力最好的时段 多背点经典 不求甚解 但求熟背 是做一种终生可以去消化 理解 受益的文化准备 需要注意的是 要重视 不是可有可无 特别说明的 既然是 课外阅读 就主要是 课外 做 这就既不能都推给老师 也不会都推给家长 不要攀比 别太功利化 每个孩子自身情况不同 强弱项不同 因此记忆能力肯定有高下 要积极引导 又要量力而行 别操之过急 让孩子畏惧 厌烦 课外阅读推荐书目 1 哪吒传奇故事 童趣出版社2 王一梅童话系列 王 梅华东师范大学出版社3 小企鹅心灵成长故事 汤素兰等明天出版社4 晚上的浩浩荡荡童话 梅子涵著江苏少年儿童出版社5 丁丁历险记 英 迈克 法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社6 了不起的狐狸爸爸 英 罗尔德 达尔代维译明天出版社7 胡萝卜种子 8 小精灵的秋天 9 大个子老鼠小个子猫 周锐10 豆蔻镇的居民和强盗 挪威 埃格钠11 兔子坡 美国 罗伯特 罗素12 稻草人 叶圣陶 五 探讨问题 1 有些学生上课为什么不能集中注意力听课 学习不好 真的是上课注意力不集中 学习懒惰 做事拖拉 很多时候 我们都会习惯性地把学习成绩 学习效果不好的原因 归咎于孩子学习态度不端正 比如在课堂上 某个同学不注意听讲 动动小手 踢踢前边座位小朋友的椅子 或是玩玩橡皮 我们就会说 瞧 某某注意力不集中 又做小动作了 首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节 真正的原因还在于学习能力的偏差 2 学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢 1 上课注意力不集中 好动 坐不住 2 写字经常丢一划 多一撇 部首张冠李戴 3 写作业时间拖得太久 4 记忆某些事物的能力强 而读 写 算方面能力弱 5 不爱阅读或阅读能力差 6 好动 但缺乏运动技巧 3 习惯 我们在指责孩子没有好习惯的时候 先思考下自己有多少好习惯 有多少坏习惯 专家研究表明 3 12岁是人形成良好行为的关键期 12岁以后 孩子已逐渐形成许多习惯 新习惯要想扎下根来就难多了 孩子学会学习 必须培养良好的学习习惯 凡是学习成绩好而且稳定的孩子 都是从小培养形成的良好的学习习惯 而成绩忽好忽坏的孩子 往往缺乏良好的学习习惯 现在的一些家长非常看重学习成绩 千方百计地培养孩子多方面的知识与技能 而忽视习惯的培养 这恐怕是我们现在一些家长最大的误区 4 做一个心理健康的孩子 一 不要过分关心孩子 这样做容易使孩子过度地以自我为中心 认为人人都应该尊重他 结果成为自高自大的人 二 不要溺爱孩子 要让孩子从小知道权利与义务的关系 不尽义务不能享受权利 三 不要太亲近孩子 应该鼓励孩子同同龄人一起生活 学习 玩耍 这样才能学会与人相处的方法 四 不要勉强孩子做一些不能胜任的事情 孩子的自信心多半是由做事成功而来 强迫他们做力所不能及的事情 只会打击他们的自信心 五 不要对孩子太严厉 苛求甚至打骂 这样会使孩子养成自卑 胆怯 逃避等不健康心理 或导致反抗 残暴 说谎离家出走等异常行为 六 不要欺骗和无谓的恐吓孩子 吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性 七 不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子 这样会造成孩子怀恨和害羞的心理 损害孩子的自尊心 八 不要过分夸奖孩子 孩子做事取得了成绩 略表赞许即可 过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理 九 不要对孩子喜怒无常 这样会使孩子敏感多疑 情绪不稳 胆小畏缩 十 要帮助孩子去分析他所处的环境 帮助孩子解决困难 而不是代替他们解决困难 应教会孩子分析问题 解决问题的方法 5 解决孩子磨蹭 1 一分钟专项训练 2 停止催促 坚持表扬 3 节约的时间由孩子自由支配 4 从生活习惯训练 5 规定时间没有完成立即停止 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩因为孩子是你自己的呀 我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗 多与班主任和各科任老师联系 及时了解孩子在学校的学习和生活情况 因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的 每个孩子身上都蕴藏着巨大的 不可估量的潜力 假如我们能与他们做朋友 多一点沟通交流 少一点打骂 多一点信任理解 少一点猜疑 那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材 结束语 一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生 培养孩子养成好的学习习惯 这是我们共同的目标