市场营销学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,市场营销学课件(完整版,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,市场营销学课件(完整版市场营销学课件(完整版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。市過管省,本课程教学的基本要求,1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全,面了解课程的体系、结构,对市场营销学有一个整,体的认识。,2、牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念,并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和,实际问题。,高中是学生学习生涯的重要阶段，好的教育方式能够让学生快速准确理解知识。在教改的要求下，出现了许多新颖的教学方式，任务型教学成为重要的教学手段之一，其主要是指通过为学生设置一定的学习任务，帮助其学习并培养其多方面的能力。与传统教学方法想比较，任务型教学具有多方面优势。,一、任务型教学在高中英语教学中应用的注意事项,任务型教学是在传统教学模式基础上发展出来的，但其与传统教学模式有所不同，在使用过程中有三大注意事项：一是注重目的性原则，任务型教学的最终目的是通过不断的学习任务来掌握相关知识，所以，教师在设置教学任务时要注重其目的性原则。二是趣味性原则，人们只有对一个东西产生了兴趣，才会有兴趣去研究它，对于学生来说，知识也是一样，所以教师设置的教学任务要有一定的趣味性。三是注重合作性原则，学生由于自身学习能力和特点不相同，教师可以将问题设置成小组合作完成的模式，让学生们取长补短，共同完成任务1。,二、任务型教学在高中英语教学中的具体应用,1.任务型教学准备阶段,课前，教师会准备课堂所需内容。在这个阶段，教师要事先对学生有了解，知道学生的知识水平，然后根据学生们的水平有针对性地设计学习任务。任务的主要目的是让学生对信息有效筛选，将其转化为实际问题，并通过不断的思考将其解决。因此，在课上，教师首先要把学习内容和学习任务告诉学生们，使其清楚课堂的学习目标，然后安排学生们对教材资料等分类整理，挑选出有用的信息，作为后期学习研究的依据，最后，教师讲解，让学生根据自己挑选的信息重新回顾，加深知识在学生脑海的印象。需要注意的是，学习任务的设计不仅能够促进英语知识的学习，还能和其他学科联系到一起，促进学生综合能力的提高。同时，学习任务不能一味地追求新颖和多样化，一定要与知识紧密相连，从实际出发，找到适合学生的关键点，让学生能够通过任务完成英语学习2。,2.任务型教学实施阶段,这一阶段是较为重要的实施阶段，教师在授课过程中，可以通过多种方式实施教学。传统的教学模式是教师单方面地向学生传授知识，单一的形式会有许多学生产生溜号等行为，严重影响了教学质量。在实施任务型教学模式后，教师可以通过课前设置好的问题，采取不同的方式教学。,第一，个体任务型教学。这种教学模式是指将问题抛给个人，逐一发挥自身能力解决问题。需要注意的是，这种教学手段需要教师对学生整体水平和个人学习水平有一定的掌握，问题不能超过学生水平范围，且不能过于简单，其优点是能够做到因材施教，缺点是学生水平不一，教师在准备阶段的工作比较繁琐。,第二，小组任务型教学。这种教学模式是指将学生分成小组，设置几个难易程度相似的问题，抛给每个小组，让学生们通过小组合作式学习共同完成任务。使用这种教学模式需要注意小组的分配上，基本保持在4-6个人一组最为合适，且要求每个小组的成员在成绩上有好有差，平均分配。此时，教师必须要在各个小组之间走动，了解学生们探讨的方向是否正确，或者直接参与到讨论中去，作为一个参与者能够快速掌握每个学生的学习动态，便于搜集学生们学习情况的相关信息。这种学习方式的优点是能够让成绩好的学生帮助成绩稍差的学生，而成绩稍微差的学生能够充分发挥自身思维的灵活性特点来辅助解决问题，使学生们共同进步。此外，教师可以适当实施奖励机制，小组和小组之间进行比赛，通过竞争的方式激发学生学习斗志和兴趣3。如在讲解名词性物主代词在句子中的成分时，教师可以在黑板上写下一些句子，让学生们通过小组讨论来研究一下，并配以适当的奖励机制，促使学生们积极研讨。,第三，情景教学。情景教学模式对于高中生来说是非常值得提倡的模式，其主要是指在课堂上为学生创建一定教学情景，让学生仿佛身临其境，置身情境故事之中去感受知识。面对满是文字的书本，学生们或多或少都已经有些麻木了，新鲜事物的融入会更容易让学生接受，教师为学生设置一定的教学情景更能吸引学生的兴趣。因此，教师可以根据课堂教学的具体内容，为学生设合适的教学场景，吸引其兴趣，为接下来的学习奠定基础。如在讲解人称代词的时候，教师可以讲述一个故事，将人称代词穿插进去，然后给学生们讲述，并就句子中出现的人称代词在句子中的成分进行讲解，以便展开后续教学4。,3.任务型教学后期阶段,任务型教学并不是只有课堂上才能进行，在课程结束后，教师要组织学生对本节课做一个自我总结，一方面是能够知道学生在课上掌握了多少知识，另一方面可以将这个总结作为下节课设计教学任务的依据。此外，也可以让学生们互相评价，这样做不仅可以促进学生之间的交流，方便小组之间更加深入的学习研究，还能够通过这样的方式让学生们意识到自身的不足之处，以便在今后的学习中改掉不足之处，积极进取。同时，教师要对整节课学生们的综合表现做一个评价，教师的评价是整个教学活动的重要环节，通过观察对学生整体学习情况有十足的把握，方便在之后的学习计划中设置更好的学习任务5。,结语,总之，任务型教学在高中英语中是重要的教学手段之一，其能够有效提高学生课堂参与度，同时也能充分培养学生自主学习能力和创新能力，对其形成英语发散性思维十分有帮助。其教学模式的多样化使英语教学更加顺利地进行，有效激发了学生学习兴趣，进一步提高了学习效率。,到底在学校、在家里要培养孩子哪些方面的好习惯呢？就我的认知和理解而言无外乎有以下几个方面：,一、首先我们家长要配合学校、老师培养孩子良好的学习习惯,学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地去进行某些学习活动的特殊倾向。是在持久的教育下潜移默化慢慢生成的。说白点，好的学习习惯不是一天两天就能养成的，是需要几个月几学期甚至几年的时间才能够形成的。这就要求我们的教师、我们的家长在实施教育时要尽可能关注孩子们的学习兴趣，俗话说兴趣是最好的老师。要想方设法培育学生的学习兴趣，要让学生对学习感兴趣，教师教学、家长辅导就必须要尽可能让学生从学习过程中感受、体验学习的快感，培养他们对学习的直接兴趣。,著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁教授曾经说过：他不赞成有人说他是刻苦学习，因为他在学习中从未感觉到苦，相反体会到的是无穷的乐。现在提倡的是快乐学习而非刻苦学习！只有学习的过程能享受快乐孩子们才能够保持持久的兴趣。这就就好比我们大人辛苦一天、劳累一星期后把同亲戚朋友邻居同学相聚，喝点小酒，打打麻将、斗斗地主当作最好的休闲和放松，明明各人晓得酒量不行，去了要醉，明明知道牌技一般，去了要输钱，也会乐于参与甚至费寝忘食。玩笑！我们的孩子在学校里学习，好习惯的养成就是一个学习做加法的过程，比如语文课的学习就是从刚开始的认、读、写拼音字母，逐渐到拼、读、说这样子一个循序渐进的过程；就美术课学习而言，娃娃从认识并学习用几种简单的线条画一头斑马到逐渐添加上草原、云朵、太阳、小鸟儿更多的动物成了东非肯尼亚马赛马拉动物大迁徙的过程；数学学习还不是从开始的认识1到5的数，5可以分为1和4，4、1，2和3，3、2，从学习看书上的图找数学逐渐到从教室里找出一块黑板，两扇门，三个窗户，几个人，引萌孩子们从教室里、从生活中去探究发现数学知识，体验获得知识的乐趣。这样子的学习过程应该是快乐的。,前面讲过好孩子是夸出来的，对于孩子的学习切不可简单粗暴，我们作老师、作家长的要善于发现他们的点滴进步，凡事要多表扬少批评，切记开口闭口就是：光晓得耍，这么简单都不会，笨得很。殊不知这种恨铁不成钢，却会使好钢在批评中钝化了，天长日久会让孩子总觉得自己很差，总不如别人好，在学习中有压抑感。这样子会慢慢使孩子厌恶学习这样子肯定不利于孩子的成长。,再一个在学习上要让孩子从一开始就要有获得知识成功的体验。我们老师、家长要尽可能使孩子掌握好知识，老师要想方设法把孩子教懂、让孩子学懂；家长要辅助孩子把尚未完全掌握的知识搞懂。只有如此，才可以增强孩子的自信心，使他们体验学习的快乐。特别值得一提的是一年级孩子普遍具有好奇、好问、好动的特点，我们老师、家长对于孩子的问这问那！甚至折腾学校、家里的东西，我们不能冷漠地视作淘气、捣蛋，必须要作积极的解答，这样才会保护和促进孩子智慧幼芽的生长、益于他们求知积极性的发展。,在孩子的生活学习上作为家长切不可一味迁就他们。必须要让他们从小明白一个道理就是：该学就学，该看电视看电视，该和小伙伴玩才玩；今天该做完的作业，今天的事情绝不拖到明天去做。对于个别坐不住、注意力不够集中的孩子，有效注意力不能和多数孩子同步的，我们的老师、家长要对其实施有针对性的有效注意力训练。促进其和班上的小伙伴一样和谐发展。,二、好习惯就是培养孩子遵守各种规则,我们为人处事必须恪守规则，没有规则什么事情、再大的理想都无法实现。人在世上走不完全靠?煽诰疲?尤其是要从小教育孩子养成遵守各种规则的习惯。往大处讲要遵守公民道德规范，要遵守交通法规，要遵守小学生守则，遵守校规、班规以及小朋友之间的约定等。只有如此，将来长大成人融入社会才不会影响他人，不影响社会，同时为自己的发展带来方便。中国国民的素质才可能真正实现整体提升。,大家进学校前首先看见一幅标语：文明交通从我做起，文明礼让安全同行。遵守交通规则，让安全伴我成长，这和我们每个学生、每个家庭息息相关。交通规则要求我们过马路要走斑马线，要等绿灯亮后才可以通过，外出乘车上下车依次排队。我们学校要求学生上学放学上、下楼梯必须靠右行，校园里不随地吐痰，不乱扔纸屑，课间不追逐疯打，不说脏话，不把小食品带入校园等这样一些看似简单的的规则我们的大人们、小孩子们又做得怎样呢？还是说遵守交通规则吧，尽管每天有近三百人死于交通事故，其中多半又是由于不遵守交通规则造成的。德国人，日尔曼民族是世界上最遵守交通规则的民族，哪怕是在半夜里没有任何车辆的情况下行人过马路也要等绿灯亮后才从斑马线通过。美国911事件发生时，由于电梯已经瘫痪，在上百层楼的纽约世贸大楼中所有的人必须经过防火楼梯逃生，在这样的危急关头人们没有拥挤，而是靠右边按顺序排队下楼，把左边空间留给消防和救援人员；这种潜移默化的规则意识降低了911事件的伤亡人数。我在八月三十一日开学报到那天接近中午就目睹了一幕险情，应该是我们学校一位一年级家长给孩子报完到回家，从校外公路去到主公路往凤鸣山方向走，家长没有带孩子走人行道而是把孩子拖着走在靠中间绿化带边的主公路上，当时一辆车从后面差点撞上他们，刹车声吓得娃儿滚了一圈。家长朋友们，说孩子不懂事，大人该懂规矩守事理的噻，明知那样做存在着危险可是大人硬拽着娃儿去赴死神的约会，后果真的不敢想像。所以说只有当我们遵守各种规则才能让我们的孩子，让我们的家庭安全幸福一辈子。,三、样培养孩子文明礼貌与人交往的能力,说话做事讲文明、有礼貌的人走到哪里都受欢迎，反之则不会讨人喜欢。小孩子的文明礼仪具体就是要教育他们手、脸时常清洗干净，头发要按时理，经常洗；指甲按时剪，早晚刷牙，注意口腔卫生；站要有站相坐要有坐相。待人态度要诚恳，言谈举止要亲切，时刻不忘使用文明用语；要会说：对不起、谢谢、欢迎、再见等。文明礼貌的养成是在日常生活中、在很小的细节里慢慢浸润形成的，只要我们老师、家长教育到位，要求到家我们的孩子才可以成为有气质，有教养的现代文明人。,至于与人交往的能力嘛，社会是个大学堂，人是活在社会上而非真空中，随着年龄的增长他们的能力也会随之增长。每个人都知道人际交往能力是事业成功的重要因素，培养孩子良好的交往能力是他们一生发展的财富。具体要求小孩子要做到安静的听别人发言、讲话，能理解、安慰和关心别人，喜欢和同伴共同学习、玩耍，善于同他人进行沟通与合作，最终达到自我提高，自我发展。,四、结束语,习惯的培养不是一朝一夕就可见效的，尤其是对一年级的小学生，须在长期的教学过程中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，这是我们教师对学生进行良好习惯培养的有效措施。只要掌握孩子每个阶段的成长特点，采取相应的策略，激发起孩子的内在潜力，会大大促进孩子养成好习惯，我会在教学实践中不断地探寻更多的好方法，让我们的孩子养成一个又一个的好习惯，为他们的长远发展奠定坚实的基础。,市场营销学课件(完整版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。市场,1,市過管省,市過管省,2,本课程教学的基本要求,1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全,面了解课程的体系、结构,对市场营销学有一个整,体的认识。,2、牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念,并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和,实际问题。,本课程教学的基本要求,3,课程的性质和任务,它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的专,业人才服务的。,本学科20世纪初发源于美国,它主要研究市场营销活动及,其规律性,是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论,基础之上的应用科学,具有综合性、边缘性的特点,属于管理,学范畴。课程的核心内容,就是在买方市场条件下,卖方如何,从顾客的需要出发,制订企业发展战略,组织企业市场营销活,动,从而在满足顾客需求的前提下,使企业在激烈竞争的市场,环境中获得生存和发展。,课程的性质和任务,4,产品策略( Product Strategy),定价策略( Price),四大策略,(简称4PS),分销渠道策略(Pace),促销策略( Promotion),产品策略( Product Strategy),5,市场营销学ppt课件,6,第一章现代市场营销观念,要点:性质和研究对象,市场及市场营销含义,市场营销观念,第一章现代市场营销观念,7,11市场营销学的诞生和演变,Marketing一还叫市场学、销售学、市场经,营学、市场营运学等。,性质:跨学科的边缘学科、具有综合性的应,用学科,11市场营销学的诞生和演变,8,与相关课程的衔接,市场营销学是以经济科学、管理学等为基础,建立的一门独立学科,它是经济、管理类各专,业的专业基础课,以它为基础派生的专业课有,市场调查与预测、广告概论、贸易实务、消费,心理学、推销策略与艺术、公共关系学、服务,营销等。,与相关课程的衔接,9,市场、市场营销,市场的含义,狭义商品交易的场所,广义商品所有者全部交换关系的总和,(二)市场营销的含义,狭义引导商品和劳务,从生产者流向消费者所,进行的一切商务活动,市场、市场营销,10,生产者,中间商,消费者,广义即企业为实现一定目标,主动适应,和利用外界环境,通过市场达成交易,满,足现实或潜在需求,这样的综合性的经营,销售的活动过程。,生产者,11,市场营销学ppt课件,12,市场营销学ppt课件,13,市场营销学ppt课件,14,市场营销学ppt课件,15,市场营销学ppt课件,16,市场营销学ppt课件,17,市场营销学ppt课件,18,市场营销学ppt课件,19,市场营销学ppt课件,20,市场营销学ppt课件,21,市场营销学ppt课件,22,市场营销学ppt课件,23,市场营销学ppt课件,24,市场营销学ppt课件,25,市场营销学ppt课件,26,市场营销学ppt课件,27,市场营销学ppt课件,28,市场营销学ppt课件,29,市场营销学ppt课件,30,市场营销学ppt课件,31,市场营销学ppt课件,32,市场营销学ppt课件,33,市场营销学ppt课件,34,市场营销学ppt课件,35,市场营销学ppt课件,36,市场营销学ppt课件,37,市场营销学ppt课件,38,市场营销学ppt课件,39,市场营销学ppt课件,40,市场营销学ppt课件,41,市场营销学ppt课件,42,市场营销学ppt课件,43,市场营销学ppt课件,44,市场营销学ppt课件,45,市场营销学ppt课件,46,市场营销学ppt课件,47,市场营销学ppt课件,48,市场营销学ppt课件,49,市场营销学ppt课件,50,市场营销学ppt课件,51,市场营销学ppt课件,52,市场营销学ppt课件,53,市场营销学ppt课件,54,市场营销学ppt课件,55,市场营销学ppt课件,56,市场营销学ppt课件,57,市场营销学ppt课件,58,市场营销学ppt课件,59,市场营销学ppt课件,60,市场营销学ppt课件,61,市场营销学ppt课件,62,市场营销学ppt课件,63,市场营销学ppt课件,64,市场营销学ppt课件,65,市场营销学ppt课件,66,市场营销学ppt课件,67,市场营销学ppt课件,68,市场营销学ppt课件,69,市场营销学ppt课件,70,市场营销学ppt课件,71,市场营销学ppt课件,72,市场营销学ppt课件,73,市场营销学ppt课件,74,市场营销学ppt课件,75,市场营销学ppt课件,76,市场营销学ppt课件,77,市场营销学ppt课件,78,市场营销学ppt课件,79,市场营销学ppt课件,80,市场营销学ppt课件,81,市场营销学ppt课件,82,市场营销学ppt课件,83,市场营销学ppt课件,84,市场营销学ppt课件,85,市场营销学ppt课件,86,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,87,