探索庆元县留守儿童问题及其干预建议.doc

探索庆元县留守儿童问题及其干预建议物理与电子信息工程学院 叶冬梅目 录1、 引言22、 方法22.1、研究对象22.2、研究方法32.3、调查过程33、 结论与分析43.1、典型性问题留守儿童个案及相关讨论43.2、调查问卷反映的留守儿童问题及相关讨论84、干预建议115、结束语136、致谢137、参考文献148、附录一：庆元各乡镇留守流动儿童统计表15附录二：三份调查问卷分析16附录三：家访记录节选46附录四：留守儿童个案分析节选47摘 要：我们针对庆元县留守儿童众多的现状，深入扶贫小区及城东小学、龙溪乡小学，采用问卷调查、座谈会、家访等形式对留守儿童、留守儿童家长及其老师进行了实地调研，及时获取第一手资料，通过统计分析研究发现留守儿童存在自卑、自闭、中性化趋势、冲动、顽劣、早熟、违规违纪现象严重等问题，根据分析结果，提出以下几条建议：加强留守儿童教育扶持政策；对外出务工人员进行强制教育；加强社会影响管理；加大对留守儿童伤害行为监管力度。关键字：留守儿童;留守儿童家长;老师;心理健康1、引言在本调研报告中，针对“庆元县留守儿童问题”这一社会问题，遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的研究思路，缩小范围，以庆元县同济扶贫小区所有居民（2000多户）以及“童馨”关爱留守儿童支教班级所有学员（其中包括城东小学52名学生以及龙溪乡中心小学26名学生），以问卷调查、实地家访、文献调查所取得的实证材料为依据，以求探索解决庆元县留守儿童问题的若干对策。“留守儿童” 是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。据国家统计局估计，目前全国15岁以下的留守儿童人数约有1000万人左右，而且种种迹象表明，这个数字也大有逐年增加之势。(经济参考报，2005年1月8日)庆元县地处浙江省西南部，是典型的山区相对贫困农业县，总面积1898平方公里，辖20个乡镇，属于浙江省六大贫困县之一。农业人口数量庞大，截至2005年底，全县总人口19.79万人，农业人口高达17.07万人，约占全县总人口的87。由于财政收入和整体经济发展还比较薄弱，越来越多的农村青壮年外出务工，很多村尤其是东部乡镇大部分村形成了被当地人戏谑称为“六九村”的现象，即村子里已没有青壮年，只有“六”（代指“六一”即儿童）和“九”（代指“九九重阳”即老人）。2、方法2.1、研究对象据县妇联提供的统计资料，截至2006年4月，庆元县共有留守儿童1047名。实践地城东小学所在松源镇为311名，龙溪乡中心小学所在龙溪乡留守儿童数为33名。(具体资料见附录一)我们设置了关于留守儿童调查问卷三份，留守儿童家长篇、留守儿童篇、教师篇。所选取的作为留守儿童调查对象为城东小学及龙溪乡小学78名留守儿童以及庆元县同济扶贫小区2000多户人家中的留守儿童。留守儿童家长调查对象也为庆元县同济扶贫小区居民。此外，教师篇对象为全县个乡镇小学老师（在一次全县小学老师培训会上收集问卷）。2.2、研究方法通过广泛收集并分析以往关于留守儿童的研究成果、访谈部分留守儿童，得到关于留守儿童心理健康及生活的各方面可能存在的问题，据此构成问卷的基本框架。最后形成的问卷留守儿童调查问卷家长篇、留守儿童调查问卷学生篇、留守儿童调查问卷老师篇，从三个不同的角度探索留守儿童可能存在的各种问题。2.3、调查过程调查时间为七月。由“童馨”实践队对城东小学及龙溪乡小学78名留守儿童进行了仔细了解，针对几个具有代表性的问题儿童进行了家访，以及通过对其同学、老师等多方面的了解，总结出几个典型性问题留守儿童个案，反映出目前留守儿童所存在的几个问题，并分析其个案成因。此外，我们通过对庆元县同济扶贫小区的2000多户人家的一一走访，最后做了300份留守儿童家长问卷（回收率100%），300份留守儿童问卷（回收率100%），同时面向全县各乡镇小学老师做了50份老师问卷（回收率98%），针对问卷中反映出的几个典型问题进行总计、以及提出干预建议。数据、图表用SPSS11.5统计软件处理。3、结论与分析3.1、典型性问题留守儿童个案及相关讨论通过与学生接触、询问同学、家访等方式，我们发现留守儿童以下问题：（1）自卑、自闭（2）中性化趋势（3）冲动、顽劣（4）违规违纪现象严重（5）无人照料我们对每个问题收集了个案，并针对个案，对留守儿童个案进行了成因分析。(1) 自卑、自闭个案一：有一个女孩子常常不参加我们的活动，也不和其他同学讲话，一个人独来独往，还一个人偷偷躲起来哭。在一次写心愿卡的时候，她写下：我的梦想是把家里见的钱还光（“见”为“借”）。这个四年级的孩子心里承受着怎样的负担。成因分析：通过家访我们了解到，这个女孩子家里还有一个哥哥，父母曾经外出打工，但是因为文化水平低，找不到什么工作，没有赚到钱就回到乡下家中种香菇为生，因为气候问题再加上没有什么技术，收成很不好，负债累累，家中常用家里负债来教育孩子好好学习，导致从小就给孩子造成了很大的阴影，这个女孩子自卑、自闭，不与任何人接触，常常一个人哭泣。留守儿童的家庭状况对孩子心理的负面影响还是非常大的，孩子过早地承受起了本应由上一辈承受的负担，从而失去了本该体现在他们身上的童真。他们的生活条件制约了他们对学习的渴望。甚至改变了孩子的梦想，让人心酸，也值得社会思考！（2） 中性化趋势个案二：一开始，有一个男孩子的表现让我们很诧异，他走路的姿态，说话接物的形态扭扭捏捏，在平时还会模仿电视上的模特的行为，有中性化发展的趋势，所以没有什么同学愿意和他一起玩。成因分析：通过家访，我们了解到这个孩子的妈妈是个经理，对他比较严厉，虽然比较惧怕妈妈，但却非常崇拜妈妈。家里和他生活在一起也主要是女性（奶奶、姑姑、妹妹）。爸爸对他的影响却很小很小，所以他的动作姿态上就显得有些偏中性。（3） 冲动、顽劣 个案三：有一个孩子很典型，极度顽劣，开班第一天就与其他学生打架三次，当时我们叫来他的母亲了解情况，母亲并没有对孩子在学校打架引起重视，反而百般呵护，为他辩解。班级里的同学都说他是班里的小老大，平时没有人敢和他玩，因为经常会被他打。成因分析：这个孩子的父亲在外务工，家里人总觉得没有父亲在身边，有所亏欠，所以对其格外的疼爱，造成该学生从小养成“唯我独尊”的意识，遇事很冲动，不考虑后果。父母的溺爱是问题的关键！个案四：有一个孩子基本上不说话，衣衫破烂不讲卫生，却经常和同学打架，因为他很敏感，对于同学的任何一句话，一个动作都很在意，总是认为同学们在笑话他，欺负他。久而久之，显得特别的强势，大家都不敢和他一起玩。成因分析：通过家访，我们了解到这个孩子背后有一段心酸的的故事。这个孩子目前寄养在外婆家，亲生父亲于四年前因患白血病去世，家中有一上高中的姐姐，母亲患病（子宫癌），家中唯一的经济来源是继父在县城种菜卖菜。由于家中的种种变故加上家庭的贫困，让这个三年级的孩子特别的早熟，对外界事物很敏感。但是为了引起别人的注意，又常常和同学打架或者破坏公物。看到这个孩子十五天了都没有换过衣服，脚上、手上全是伤，家庭的困境让他过早的承受了这个年纪不该有的压力。同时，父母对其并没有过多的关心，外婆年事已高也没有能力管他，而学校也没有对其重视起来并进行援助，造成这个孩子性格上的缺陷，异常的敏感、顽劣，易冲动！(4)违规违纪行为严重个案五：有一个孩子不经常讲话，但是经常有同学嘲笑、欺负他，原来是这个孩子好吃懒做、小偷小摸，常常会偷拿同学的东西，还会到小学附近的小店里偷东西，曾被同学举报，被店老板抓住，惩罚他打自己两百个响耳光或者罚200元钱或者报警，最后这他由于打自己不够用力，老板叫来他的母亲要求赔钱，可是他母亲对之置之不理，最后他下跪道歉，还是没有博得老板的同情，被送到学校进行思想教育。成因分析：我们通过多方了解到这个孩子的父亲外出打工，从不过问家中情况，母亲也没有对他过多的关心，没有人管理导致他自由散漫，纪律观念差，常常会做违规违纪的偷盗行为。而在事后，父母没有对其做正确的教育与引导。据我们所知，老师对这个孩子也是感到很头痛，之后便采取了放弃的态度，只要他不影响班级其他同学的学习，就放任自由，不管不问。父母与老师在道德教育方面的缺失是孩子违法违纪的重要因素！(5)无人照料生活个案六：每天早上六点左右，就有一个孩子到我们住的寝室门口嬉闹，还常常不吃中饭。这引起了我的注意，经过了解得知由于父母不在家，他平时都是在外和其他孩子一起玩，大家都回家的时候，他就一个人坐在路边。他觉得自己就像一个野孩子，没有人看管，他说这样挺好的，很自由，就是有时候四元钱不够吃一天，可能会挨饿。但是他很懂事，他说父母赚不了多少钱，四元钱已经很多了。成因分析：我们了解到，他父母都在本地同一个工厂上班，每天早上六点出门，一直到晚上十点才回家，中饭晚饭都在工厂里吃。因为家中没有其他人，早上六点，家里就剩他一个人，所以他每天早上六点就准时到学校。父母每天给他四元钱，就是他一天的伙食费。他说他常常看不到父母，因为他起床的时候，父母已经出门了，而他睡觉的时候，父母还没有回来。虽然这个孩子的父母都在本地，但是由于要加班加点赚钱的原因，基本上没有照顾过他，父母在他的印象中就是每天给他四元钱的人。父母赚钱都是为了孩子，但是因为这样而失去与孩子之间深厚的爱，那该有多不值得！相关讨论：我们对班级里的留守儿童都进行了问题总结，寻找他们身上的优点和问题，以上只是我在实践过程中总结出的几个典型留守儿童问题，由于篇幅问题，就不对班级留守儿童一一的进行讨论。近几年，留守儿童问题频频出现，相关政府及部门也对此有所重视，但是当我们接触了那么多的留守儿童之后，我们迫切的感觉到他们还有很多问题是我们所没有想到但是又继续解决的，特别是心理问题。家长在外出打工时常常是双双外出，这对孩子身心健康发展影响极大，久而久之，让孩子感到巨大的孤独感，伴随而来的便是留守儿童表现出来的种种问题。总的来说，留守儿童总是存在敏感、自卑的心理，有些孩子表现的内向、自闭，而有些孩子则采用一些另类的方法，比如顽劣、违纪、中性化等，其实他们的内心都是渴望被关爱、被注意。我们的调查地分为县城和乡下两个点，我们深深的感受到乡下留守儿童的问题比县城的问题要突出很多，因为县城留守儿童问题主要是心理问题，但是乡下的留守儿童同时伴随着经济上的困难，在很多孩子家中家访的时候，我们都会感到很心酸，小小年纪就担上了经济的重担，可见家庭经济问题给乡下的孩子心中烙下了无法磨灭的痕迹。我们从个案着手，研究留守儿童存在的典型性问题，以小见大，反映出目前留守儿童大致的问题所在，这也是我们研究的重点方向。32、调查问卷反映的留守儿童问题及相关讨论（1）、我们在留守儿童家长问卷中设置了以下问题：您觉得您了解自己的孩子吗？ 频率百分比有效百分比有效了解21872.772.7不了解5016.716.7搞不清楚3210.610.6合计300100.0100.0竟然有高达27.3%的家长认为不了解或者不清楚，这让我们感到很惊讶，家长是孩子最亲密的人，这样不合理的比例让我们惊叹家长外出打工之后到底在家长和孩子之间造成了多大的代沟，这样的比例远远超过了非留守儿童与家长之间的比例。这一现象也从另外几个方面有所反映，有59.7%的父母是经常跟孩子交流的，而另外40.3%留守儿童家长偶尔交流或不太交流，甚至少部分留守儿童家长根本不与孩子交流。另外只有66.0%的留守儿童家长非常关心自己孩子的生活、心理状况，而高达34%的家长偶尔问一下或者基本不问孩子的生活、心理状况。家长对孩子的不了解加之对孩子不常沟通，导致孩子在亲情方面的缺失，情感的饥渴具有隐蔽性，又不易被人察觉，所以其危害性显得极大。它将直接影响到儿童性格、个性的形成和发展，使其人格发展上出现扭曲和变形，对儿童的社会化过程产生极大的不良影响。（2）、我们在留守儿童问卷中设置了以下问题：你的零花钱一般会花在哪里？频率百分比有效百分比有效买零食5117.017.0买玩具165.35.3买学习用品17859.459.4其他5518.318.3合计300100.0100.0在尚未解决温饱和刚刚摆脱温饱的农村，人们的目光还主要停留在经济的层面上，恰巧留守儿童在经济方面相对于非留守儿童，手头要显得宽裕一点。调查问卷结果显示，22.3的留守儿童的零用钱主要花在零食和玩具上，着说明了他们还是有比较多剩余的钱用于买零食或玩具，而其他59.4%的同学主要用于买学习用品，但是不排除他们也是有零用钱买零食和玩具的，同时，由于小学生年龄问题的特殊心理，他们往往会掩饰自己的一些习惯，所以可能有高于22.3的留守儿童零用钱用于零食玩具上。这就容易让人们产生了一种认识上的误区，认为他们不应该是被关爱的对象。他们经济上的相对富裕，掩盖了其精神上的绝对贫困。当然这是从大多数留守儿童的说，对于乡下的特殊贫困人群，应另当别论。从广大留守儿童的层面上来说，我们应该给他们更多精神上的帮助，心灵上的安慰！（3）、在老师问卷中，我们设置了以下问题：您认为留守学生的学习压力有多大？根据调查数据分析，一半以上，即有57.2%的参与问卷调查的老师认为留守学生的学习压力是比较大的，因为父母一般是因为生计而外出打工，很大程度上也是因为想给孩子带来更好的生活条件，在生活遇到不满的时候也总是会抱怨说都是为了孩子才要在外地艰苦的打工，时常借此教育孩子要努力学习，这也给孩子造成了一定的学习压力。这点从另一道问题中很明显的反映出来，有98%的老师认为留守儿童的压力来自升学压力，留守儿童毕竟还是孩子，那么重的升学压力是谁造成的呢？正如之前所说，家长在外地打工，偶尔打电话回家的时候，除了关心孩子之外，时常是告诫孩子要努力学习，考上一所好学校，为父母争光。久而久之，在留守儿童心中产生了很大的影响，这些心理压力就反映在了升学压力上。（4）、三份问卷之间的有关联系从家长和学生两份调研问卷的结果来看，虽然家长和学生都认识到家长外出打工会对孩子的学习生活产生影响，特别是对孩子心理减压、倾诉烦恼的方式对象会产生影响，但是他们的认识程度是很有差距的，这是个很容易被忽视，但是很严重的问题。我们在家长与学生问卷中设置的问题：当孩子遇到问题，有心事的时候，会向谁诉说。16%的家长认为孩子会给父母打电话，70.3%的家长认为孩子向亲戚倾诉，但是事实上，在学生问卷中，只有37.7%的学生会给父母打电话，9.3%的学生会向亲人倾诉。为何有86.3%的家长自信孩子出现问题会向家人反映，却只有46%的孩子会再遇到问题后向家人反映？这个仅接近一半的比例是大多数家长所没有预计到的。家长在外出时，肯定也考虑了孩子在家寄宿在亲戚长辈家所产生的影响，但是从问卷比例来看，大多数家长还是很放心，认为孩子有问题一定会和家里诉说，但是留守儿童的心里却不是这么想的，有30.7%的留守儿童宁愿自己解决，这十分值得家长深思。同时，有77%的参与问卷调查的老师认为，留守学生的主要压力来自于心事没有人述说。这也充分反映了家长是孩子最好的倾诉者，家长不在身边，造成孩子心事没有人述说，而家长显然没有意识到这中间的严重性。4、干预建议在我们接触的78名留守儿童中，每个孩子都有自己的特性，每个孩子的问题是不一样的，而全县、乃至全国千千万万的留守儿童必然存在着个体差异，不论是家庭、学校、社区、社会在对待不同的留守儿童时，都要针对不同的情况，采取不同的解决方式，特别是家长和老师，特别要重视！下面针对我们所观察到的庆元县留守儿童问题现状，我提出以下几点干预建议：一是加强留守儿童教育扶持政策；二是对外出务工人员进行强制教育；三是加强社会影响管理；四是加大对留守儿童伤害行为监管力度。一、加强留守儿童教育扶持政策家长外出务工是导致孩子留守的根本原因。要解决留守儿童问题最根本的方法是减少外出务工人员。但是农民工是当今社会发展的强大推动力，暂时无法做到减少农民工进城。从侧面寻找解决途径，便是加强留守儿童教育扶持政策。这又要从两个方面来解决，一是留守儿童本地学校进行扶持；二是家长外出务工所在地学校提供福利。留守儿童所在乡村学校要设立专款专项用于扶持留守儿童教育问题。专门留守儿童有关部门，对在校留守儿童信息进行收集整理，建立留守儿童数据库，设立心理老师以及生活老师，与班主任一同加大对留守儿童关爱、扶持力度，解除留守儿童自卑心理，营造良好的气氛，让留守儿童融入到其他同学中，弥补父母不在身边的亲情缺失。同时，及时疏导留守儿童心理问题，鼓励留守儿童多和家长联系沟通，也做好家长思想工作，增加双方的情感沟通。另外设立专门奖项作为对表现良好的留守儿童进行奖励，旨在增强留守儿童学习生活的信心。而城市则可以建立留守儿童专门的学校，由国家拨款，建立设备先进、师资力量雄厚的学校。减轻外出务工人员的压力，给他们的孩子有和城市孩子一样的学习条件，但是不必交付巨额的借读费等费用，甚至考虑给优秀学生免学费处理，增强留守儿童在城市学习的信心。二、对外出务工人员进行强制责任教育设立相关法律法规，培养相关专业学者，在城市外来务工人员超过一定比例的工厂开设留守儿童相关信息课程，对外来务工人员进行强制性责任教育，宣传家长外出打工对孩子造成留守的后果以及孩子有可能遇到的种种困难，包括生活上、学习上，特别是心理上的困扰。与家长签订留守儿童道德建设责任状，实行预警制和失范追究制，借此增强其对孩子留守的现状的关注和重视。鼓励家长多和孩子进行情感交流，并突出其重要性，着才是解决留守儿童与家长之间代沟的重要途径。三、加强社会影响管理加强网吧、迪厅等可能对留守儿童造成不良信息传播的地点的管理。加大惩治力度，严禁未成年人进入，给留守儿童营造健康向上的积极社会氛围，杜绝不良社会风气给留守儿童带来的影响。四、加大对留守儿童伤害行为监管力度。对孩子的伤害除了来自不法分子，还有可能来自于最亲最爱的父母。应制定相关法律，加大父母对孩子不尽相关义务的惩戒力度，父母不只是给孩子提供吃喝住，还要照顾孩子的心理发展，有些家长外出务工完全是为了孩子，但是对家里的孩子的心理健康完全不闻不问，也许是知识水平限制，也许是完全没有意识到，但是在某种程度上已经触犯了法律。应增加对这方面法律的制定，并做好宣传工作。此外，留守儿童伤害事故屡屡发生，由于父母不在身边，留守儿童监护力度不够，常常给不法分子有机可乘。针对留守儿童的保护，应采取特殊的刑事惩治手段，合法地“从重、从快”处罚一批罪犯，造成明显的威慑力量。可制定相关法律，如涉及到留守儿童，采取“罪加一等”的方式，加强对留守儿童的保护力度。5、结束语我们在贫困山区庆元县支教的十五天里，接触了各种各样的留守儿童，总结了许多典型案例，在上文中没有一一列举，但是在半个月的时间里，我们深刻的体会到了留守儿童与非留守儿童之间的差异，也切实的感受到他们需要父母的关爱，需要社会的关爱，我们能给他们带去的很少，但是，我希望通过我们的活动宣传，通过我们的呼吁，让社会重视这批被忽视的孩子们，给他们更多的关爱，更给他们更广阔的天空！6、致谢在此感谢调研组的同学，还有参与发放问卷的队员们辛勤的付出！感谢庆元县团委汪漾书记以及刘翠林教授、汤伶杰老师对本文的指导！同时，感谢各位老师、家长、同学认真的填写调查问卷，给我们调研提供了有价值、有意义的第一手材料！参考文献庆元县妇联资料庆元各乡镇留守流动儿童统计表经济参考报，2005年1月8日湖南农村留守儿童问题调查报告，2006年4月8、附录附录一：庆元各乡镇留守流动儿童统计表庆元各乡镇留守流动儿童统计表 统计时间：2006年 内容内容 所在乡镇留守儿童数流动儿童数代理家长数留守儿童俱乐部（之家）1贤良2002012松源镇3112358983安南乡43351044举水乡48327515江根乡58724316合湖乡13191317左溪12101218淤上乡46117519四山000010官塘乡438424111龙溪乡3321960012五大堡乡10010113岭头乡8084648114黄田镇542210015隆宫乡50813116屏都镇23010117竹口镇453745118张村乡245337119荷地12510125120百山祖乡9890合计1047210258826附录二：三份调查问卷分析家长问卷分析您的孩子对父母的满意度? 频率百分比有效百分比有效很满意22073.373.3比较满意4916.316.3一般279.09.0不满意41.31.3合计300100.0100.0根据上述调查结果显示：有73.3%的同学对自己的父母是很满意的，这是一个很好的现象，由此可以知道，在孩子看来，父母与孩子之间的关系是比较和谐的，但是还有少部分的孩子对父母不是很满意。一方面，有些孩子与同学进行攀比，认为父母不能给予他更好的物质生活，从而对父母产生厌烦心理，对父母感到不满意；另一方面，有些父母常年外出打工不在家，父母与孩子很少见面，缺少沟通，有些孩子就对父母就会产生生疏感，孩子在缺少父母的关爱的时候，羡慕同学有父母接送，进而就会对父母产生不满情绪。总体来说，父母没有注重孩子在思想上的变化，从而没有采取正确的方针，进而导致了许多孩子对自己的父母不是很满意。虽然对父母不满意的学生占很少的部分，但是我们还是要注意这个问题，让父母处理好与孩子的关系。您的孩子有心事向谁诉说? 频率百分比有效百分比有效向家人21170.370.3向自己4816.016.0向老师155.05.0向朋友258.38.3向同学10.30.3合计300100.0100.0根据上述调查结果显示：70.3%的学生选择向父母说心事，即大多数孩子有心事都是向父母诉说的，但是显然还有部分孩子有心事不敢跟父母诉说，这说明了父母跟孩子之间还是有代沟的，有些父母对孩子缺少关爱，跟孩子联系少，孩子自然而然就对父母产生了距离感，有心事就不会对父母倾诉了；还有些孩子有些事怕跟父母说了父母责骂自己，所以都不敢跟父母讲述，这些父母往往都没有好好的跟孩子沟通过，大多都是以教育形式为主，但是其实是没有起到关键的效果的，他们自己却以为孩子很懂事了，很听自己的话了，教育很成功了，这些孩子对父母在思想上会有一种距离感。总的来说，父母跟孩子之间缺少真正含义上的沟通导致了许多孩子有心事不会跟父母讲述。还有孩子其实有心事可以向朋友、同学述说，千万不能闷在心里，在家长看法中像16%的学生向自己述说这种方法实不可取的。父母不在身边，孩子的学习会受影响吗？ 频率百分比有效百分比有效不受影响3110.310.3很受影响14046.746.7有一点受影响11438.038.0不知道155.05.0合计300100.0100.0根据调查结果显示，有84.7%即大多数家长认为孩子父母不在家对孩子还是有影响的，只是影响的程度不一样罢了，这是社会的一个良好的现象，但是还是有少部分的家长认为父母不在家对孩子是没有影响的，这说明了父母对孩子的想法不够重视，没有注重孩子的想法，缺少跟孩子之间的沟通、交流，导致父母认为自己是否在家对孩子是没有影响的这种思维的出现。在孩子看来，父母在身边可以多多照顾自己的衣食住行以及情感方面的问题，如果没有父母在身边，孩子对学习也会渐渐的变得无所谓，他们认为父母不够关心自己，所以就不会努力去学习，因此，就会对孩子的学习产生一定的影响。现在的留守儿童的心理问题就非常多，这就是父母不在家对孩子造成的影响，所以，大多数家长的想法还是可取的，是值得大家借鉴的。您认为父母外出对孩子的成长有利还是有弊 ？ 频率百分比有效百分比有效非常有利144.74.7非常不利17257.357.3利大于弊206.76.7弊大于利8127.027.0不清楚134.34.3合计300100.0100.0根据调查结果显示：大多数父母认为父母外出对孩子的成长还是非常不利或弊大于利的，而还有11.4%的的人持相反观点，即有少数父母认为父母外出对孩子的成长是没有影响的。从实际情况分析，大部分父母外出打工的孩子的饮食和衣着变化不大，但隔代监护人对孩子的照料相对欠佳；这些孩子生病会增加监护人的心理压力，对部分孩子的疾病照料也有影响；孩子的劳动负担普遍增加，休闲、娱乐受到了限制；少数孩子在上学路上得不到接送，安全没有保障；孩子的零花钱并没有明显增加，他们更懂得金钱来之不易；孩子与各类社会网络成员关系的强弱出现了变化，与外出父母相对疏远。孩子与父母的沟通减少了，这样的孩子在成长方面就与其他孩子不同，不过总的来说，这些孩子的成长有利也有弊，统计结果显示是利大于弊的家长占大多数的。您跟您的孩子交流多吗? 频率百分比有效百分比有效经常交流17959.759.7偶尔交流9130330.3不太交流289.39.3基本不交流20.70.7合计300100.0100.0根据调查结果显示：有59.7%的父母是经常跟孩子交流的，这表明了父母对孩子还是比较关心的，这是个很好的现象。但是，还有少部分的父母跟孩子不经常交流，有的家长把孩子的时间看得很珍贵，基本上没有什么“废话”，只要学习成绩好就其它就无所谓了，其实孩子在许多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家长的帮助和开导，需要家长精神上的鼓舞和安慰。父母和孩子的沟通不但可以增进相互的感情，还有助于孩子释放压力、调整心态、平和情绪。通过密切的沟通和交流，家长可以及时掌握孩子的情况，采取相应的对策，发现问题及时解决。如果缺少了沟通就会导致孩子的很多的心理问题，使父母与孩子之间产生更大的代沟，从而，孩子在遇到困难的时候往往就不会向父母求助。有些孩子本身就比较内向，不喜欢跟其他人诉说自己的困难，这就会导致孩子的心理产生问题，孩子就会对父母产生不满情绪。还有小部分的父母跟孩子基本不交流，这样一段时间下来孩子跟父母就会有很大的代沟。您平时有没有关心孩子的生活状况和心理状况 ? 频率百分比有效百分比有效非常关心19866.066.0偶尔问一下7424.624.6很少了解237.77.7基本不问51.71.7合计300100.0100.0根据调查显示：有66.0%的父母非常关心自己孩子的生活、心理状况，这个现象非常好，有助于孩子们减轻学习的压力，能及时的解决孩子们一些自己所不能解决的问题，这也利于孩子的开朗的性格的培养。但是还是有部分家长做的不是很好，很少或者几乎不关心孩子们的生活、心理，这样做会导致孩子在生活，心理上比较闭塞，在某些阶段孩子是比较叛逆，如果不及时的了解孩子的心理状况，会导致孩子产生一些不正常的念头！也不利于父母与孩子的好好沟通，甚至会使父母孩子之间的关系弄僵，不利于幸福家庭的形成。希望一些几乎不关心孩子生活、心理状况的父母们多多的了解下你们的孩子！让孩子体会到家的温暖、父母的关心，让孩子建立更强的自信心，利于自己家庭的美好生活的形成。您觉得您了解自己的孩子吗？ 频率百分比有效百分比有效了解21872.772.7不了解5016.716.7搞不清楚3210.610.6合计300100.0100.0据调查显示：有72.7%的父母很了解自己的孩子，表明父母父母对自己的孩子是基本上清楚他们的想法的，这很有利于跟孩子交流，讨论并解决孩子所遇到的问题。但是统计表明还是有一部分的父母不了解自己的孩子，作为父母这样很失责，很不利于你跟孩子的交流从而产生代沟，孩子的想法是很丰富，希望家长们能及时的了解孩子的动态，这样才有利于孩子的成长。其实通过密切的沟通和交流，家长可以及时掌握孩子的情况，采取相应的对策，发现问题及时解决。如果缺少了沟通就会导致孩子的很多的心理问题，使父母与孩子之间产生更大的代沟，从而，孩子在遇到困难的时候往往就不会向父母求助。尤其是在心理上更需要家长的帮助和开导，需要家长精神上的鼓舞和安慰，所以家长们应该多与孩子们交流，更加的了解自己的孩子，这样有助于孩子的成长。您会限制孩子看电视或出去玩吗？频率百分比有效百分比有效会18762.362.3不会11337.737.7合计300100.0100.0据调查显示：结果很符合中国式家庭教育方式，62.3%的父母会限制孩子看电视，出去玩！值得高兴的是有37.7%的家长没有限制孩子看电视出去玩。家里给的是一些理论上的东西，要去实践下还是要去玩玩，当你的孩子只会读书，作为家长的你高兴么？俗话说会玩的人才会读书，不是要家长不限制孩子的时间，而是合理安排孩子的时间，有些地方还是得限制孩子去，在给孩子自由空间的同时，也要保证孩子的人身安全，心里的健康。相对于传统的严格的家庭教育，我们现在的教育要有所革新，在限制孩子的行为方面，不能一味的蛮不讲理，在做决定时，要先了解孩子的想法，再根据实际的情况，做决定。学生问卷分析你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？频率百分比有效百分比有效.孤单没人聊天5117.017.0.生活没人照顾7826.026.0学习没人指导监督10735.735.7其他6421.321.3合计300100.0100.0上述数据中，接近80%的参与问卷调查的学生都认为，父母不在其身边，对其生活，心理，以及其学习都是有影响的，小孩子正是在成长阶段，很多习惯都是在这个时候养成，他们所遇到的很多事情都需要父母来帮忙引导他们，帮助他们，这样才能让他们健康快乐的成长，对于那些父母外出打工不在身边的留守学生来说，这一点明显成了他们的奢望，因此，孩子们无论是在生活上还是学习上，都需要父母的关心，有心事，能及时向父母说，父母也能及时开导他们，并指导他们处理生活中所遇到的问题，这些对他们来说都是非常重要的。所以我们认为，父母应当多回家看看孩子，或者多打电话回家和孩子沟通，及时帮助孩子处理他们日常生活中所遇到的难题，帮助其建立良好的为人处世及其其他的良好习惯，这些对于孩子们来说都是很重要的。你遇到困难的时候，最先向谁求助？频率百分比有效百分比有效给父母打电话11337.737.7老师6722.322.3亲戚289.39.3自己解决9230.730.7合计300100.0100.0据调查数据得知，有37.7%的学生遇到困难时选择打电话个父母，即他们最先想到的是父母。其次是自己解决，这个比例达到了30.7%，再是老师，也也占到了22.3%。这些数据表明，父母对孩子的影响是极大的，孩子对父母存在长期的依赖性，换一种说法，能过让孩子健康成长、有一个健康的心理，家长是其首要作用。当孩子出现问题时能及时给予帮助与指引.在孩子的心里，父母是可以保护自己的人，他们相信自己的父母。其次有30.7%的学生选择自己解决，表明孩子已经有了一定的自理能力，这也是他们成长的一种现象，他们开始意识到在困难面前要学会独立面对，在他们有能力的情况下尽量自己既解决，不用总是依赖其他人。总体来说，家长要关心孩子的成长情况，关心他们成长过程中遇到的困难并给予帮助，但也要给孩子适当的成长空间，让他们意识到自我能力的同时能够学会自己解决自己的难题。你的零花钱一般会花在哪里？频率百分比有效百分比有效买零食5117.017.0买玩具165.35.3买学习用品17859.459.4其他5518.318.3合计300100.0100.0上述数据中几乎接近60%的参与问卷调查的学生都选择了零花钱花在买学习用品上，实际上对于大多数孩子来说，不同的家庭给孩子的零花钱也不同，一般父母是不会随便给孩子零花钱的，特别是家庭比较贫困，而且父母有外出打工的那种，孩子基本上没什么零花钱（这一点在龙溪乡小学那边特别明显，我几乎没看到孩子们花钱买零食），大多数孩子都是在学习用品需要的时候向父母或者其祖父母要钱买学习必需品，这一点对于孩子来说也是好的，但是也有相当一部分孩子选择了买零食，玩具等，这一些对于孩子们来说也是应该的，但是父母在给孩子花在这一方面上的钱不应当太过，适可而止，让孩子学会理财，建立良好的金钱观，也是很重要的。所以，我们建议，平时给孩子的零花钱不要太多，帮助孩子学会理财，并建立良好的金钱观，这些对于孩子的将来都是很重要的。如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做?频率百分比有效百分比有效承认错误，下次不再犯24682.082.0有点气愤，丹只在心里想3311.011.0无所谓，听完就算72.32.3当面顶撞，对着干144.74.7合计300100.0100.0上述数据中，82%参与的参与问卷调查的学生都选择了承认错误，并且保证不会再犯，从这一点看来，是很不错的，一般来说，孩子们都比较单纯，而这正在学习成长的阶段，他们也能认识到，自己犯错，以及需要承认错误并且改正的。然而依旧有五分之一的学生选择了其他答案，对于这一类在思想上有偏激的学生，老师和家长应当给予重视，及时与这样的孩子沟通，并且知道其向正确的方向发展，而不会养成怪脾气，这对孩子来说是很重要的，老师也应当在这方面花适量的时间，来和那些比较调皮，而又不会承认自己错误的学生沟通，了解他们的心理所想，并及时帮助他们改正。所以，我们的建议是，对于那些思想上比较偏激的学生，无论是老师还是家长，都应当多和他们沟通，纠正他们的偏激想法和做法。你平常会帮助家人做家务吗？频率百分比有效百分比有效每天5418.018.0经常11438.038.0很少12040.040.0从不124.04.0合计300100.0100.0根据调查结果显示，有38%的学生是经常帮助家里人做家务，真是值得赞扬的。相反地，有40%的学生很少帮忙做家务，在调查中占了最高的比例，而这是不用乐观的。而每天都帮忙做家务的学生只占18%，相对是很少的。甚至有4%的学生是从来都不做家务活。随着经济的发展，生活水平的提高，不仅是城里的孩子过着“小皇帝”的生活，连乡下的孩子也越来越少的帮忙做家务活了。生活水平的提高固然是好的，但父母也不能任由孩子“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”的溺爱，不是对孩子着想，而是害了他们。让孩子帮忙做家务，是锻炼孩子的好机会，让他们学会体谅父母、体验生活的不易和美好，同时也能提高他们的动手能力和独立能力。让他们独立自主、培养良好的习惯。由上述结果看，现在的孩子还不能做到真正的独立，所以建议家长、父母多让孩子帮忙做家务活，是孩子能主动地去做家务活，利用好这个现实生活中学习的机会。在学校里你的好朋友多吗？频率百分比有效百分比有效很多18060.060.0不是很多8929.729.7很少3010.010.0没有10.30.3合计300100.0100.0由上表分析可知，大多数的学生在学校里有很多的朋友，少数学生没有很多或者是没有朋友这两个的比例分别是60%和40%。是什么原因导致孩子们不同的认识呢？因为此类数据是根据小学生的情况进行调查的，所以小学生作为主要的分析重点。在小学里，特别是乡下的小学，男女的差别会小小地影响朋友的数量，因为他们大多数都是以同学作为前提进而成为朋友，而且大多数都是同班同学为主，同届的不多，不同届的更加少，而男同学基本上是和男同学作为朋友，女同学和女同学一起，进而可以解释有些同学朋友少的原因，而有的学生居然没有朋友，那很大程度上是因为他们过于自闭，与同学之间的关系处的不怎么和谐，或者他们的要求太高，认为没有一个真正的朋友，而大多数学生有很多好朋友，这则说明同学们之间相处的算融洽，而这是有利于班级活动开展的，也利于学生养成开朗的性格。所以学生应该多交朋友，特别是性格比较内向的学生，一定要放开，融入同学中，与他们多聊心里话、一起去玩。你觉得身边关心你得人多吗？频率百分比有效百分比有效很多14347.747.7一般12240.740.7很少3411.311.3没有10.30.3合计300100.0100.0根据数据分析，有很多或者一般得同学认为他们得到的关心是很多的，这样的比例有47.7%。没有到一半的比例，比较少了点，而有40.%的学生认为是一般。只有少部分同学认为他们不够被关心，还存在有同学认为他没有被关心过，这组数据很真实、客观。通常我们认为认为自己被关心过的同学，会常常怀着一颗感恩的心，感谢周边的同学和老师、父母对他们的帮助，支持和鼓励，同时他们也会有一种感恩的心，去帮助别人，理解他人。而有些同学认为自己不被关心，因为老师对成绩好的同学过多的关注，而忽视他们；有些是因为心态比较消极，认为没有人会去关心他；就算别人对他关心过了，他也认为不是关心，和其他人的关心不一样，进而片面的认为没有人关心过他。因此很多情况下都抱怨不公平，却也不从自己身上找原因，会让同学朋友渐渐疏远他们，但是这类的学生是最应该得到关注的，因为他们的内心很脆弱，很怕被别人遗忘，和渴望的到别人的帮助。你最感谢的人是谁？频率百分比有效百分比有效父母22073.373.3在家照顾自己的人3511.711.7老师3110.310.3其他144.74.7合计300100.0100.0在这个大问题下，我们都会对周边的人心存感恩之心。感谢父母的生育养育之恩，感谢心里爷爷奶奶的疼爱，感谢老师同学的帮助，还有社会上其他的路人甲乙丙丁等。根据调查结果可知：占73.3%的比例，即小学生最感谢的是父母，因为父母疼爱他们，父母是孩子的一片天，是支柱，是依靠，他们倾向父母的情愫远远大过任何人。而当父母外出打工，爷爷奶奶就是家里唯一的依靠，孩子们对他们的感情自然不会浅；老师在学生们的学习生活有很大的帮助，对孩子影响很深刻，自然也会怀着感恩的心。一个怀着感恩的心的人，他的感情很丰富，对社会对他人都会伸出友谊之手。要培养孩子们的感恩之心，去懂得别人付出的艰辛，去体会来之不易的幸福。而其他的比例相对来说是比较少的，总共才占26.7%，可以看出孩子对父母的依赖与信任。你是否觉得自己很棒、很优秀？频率百分比有效百分比有效.我很棒，我做的很好4414.714.7我做的很一般21973.073.0我做的比很多人差268.68.6我做什么都不成功113.73.7合计300100.0100.0天生我材必有用，自信是抵达成功之基，是实现梦想的前提。从以上数据分析，14.7%的同学认为他们很棒，只占了少数的人，而又73%的同学认为他们一般，不会很差，不会很强；少数同学认为他们比他人差劲，做事很不成功。总体来说，还是有比较多的学生有一个比较积极地心态，他们积极参加集体活动，展现活力，对未来有一定的规划和安排，积极进取。而有些同学认为他们做什么事都是白费的，明显的自卑，一方面是缺少自信，缺少信任，另一方面是害怕遇到困难，害怕让自己处于一个难堪的环境，省的被别人嘲笑。这些情况都是正常，不是每一个的心态都是坚强，无坚不摧的，人总有懦弱的时候，加强协作，互相关心，得饶人处且饶人，团结友爱，不免为上上之策。而我们的学生在自信方面还要加强。你是否对自己的前途人生充满希望？频率百分比有效百分比有效是的22073.373.3不是196.46.4不清楚6120.320.3合计300100.0100.0老师的问卷分析您认为留守学生的学习热情高吗？频率百分比有效百分比有效很高24.14.1较高1020.420.4一般3265.365.3不高510.210.2合计49100.0100.0上述数据显示，65.3%的老师认为留守学生的热情只是一般 ，学习热情比较高，学习热情比较高是好的，但并不是很高。由此可以知道一点，留守学生的热情还可以进一步提高。第二根据这个情况，如何做到是留守学生的学习上升到很高这个层次。作为他们的老师，我想这是一个很重要的任务。第三我们可以探讨留守学生的学习热情为什么不是很高，原因何在。这应该和他们的留守十分不开的吧，没有父母在身边督促，想念父母。因此保证留守学生的开阔心理和提高他们的独立学习能力是非常重要的，他们不像一般孩子那样有父母的监督不，要使他们的学习热情达到很高的程度，学校、老师、监护人和学生自己都必须努力地改变方法，做到合理的学习。对于老师的要求也是很高的，要尽量帮助他们提高学习热情。您认为学生的性格形成与他们父母不在身边是否有关系？频率百分比有效百分比有效有479696没有12.02.0不清楚12.02.0合计49100.0100.0根据柱状图的百分比显示，绝大多数的老师认为学生的性格形成与父母不在身边是有很大关系的，这个比例高达96%。有道是“父母是孩子最好的老师”，从此可想而知，父母对孩子的影响有多大。一般来说，父母在身边的孩子的性格多是比较开朗的，他们合群、朋友多；相反父母不在身边的孩子，总是有一点孤僻，他们有心事不能向父母诉说，会羡慕那些能够每天跟父母生活在一起的同龄人。因为这样，久而久之，这些留守的孩子就会形成独来独往、沉闷、小心翼翼、少话的性格。所以老师认为的学生性格的形成与他们父母不在身边有关系的看法是正确的。老师看到了这一点，说明老师对留守学生的关注还是比较入微的，也是很称职的，要发扬这种好的习惯，以便培养更多的人才。还有极少数（4%）的老师对这个不是很了解，希望他们能过向其他的老师学习，做一个合格的老师。您认为留守学生的学习压力有多大？频率百分比有效百分比有效非常大24.14.1比较大2857.255.1不大1122.422.4没什么压力816.316.3合计49100.0100.0上述数据中，一半以上，即有57.2%的参与问卷调查的老师认为留守学生的学习压力是比较大的，一方面父母外出打工不在身边， 可以认为缺少必要的父母的关心，而且一般外出打工的父母都比较重视孩子的学习成绩以及其能否考上重点中学，而其中大多留守学生的成绩都不是很好。因此，父母在这方面给了孩子压力，而也有接近40%的参与问卷调查的老师认为留守学生的压力不大，或者根本没什么压力，为什么会这样呢。这可能针对的主要是那些比较调皮，父母和老师都不能管教的留守学生。因为他们在学习生不把来自父母老师的压力看在眼里，也就相当于没有压力了。因此，我们认为，对于孩子的成绩，受父母和老师的重视是理所当然的，但是不要给他们施加太大的压力。要及时帮助他们在学习上以及其他方面的一些问题，让他们有一个更好的环境学习。八、您认为留守学生的压力主要是来自父母期望过高吗？频率百分比有效百分比有效是816.316.3不是4183.783.7合计49100.0100.0都说“望子成龙，望女成凤”没有哪个父母不希望自己的孩子有出息。根据调查可知，83.7%的老师认为父母对孩子期望过高，也是留学生压力主要来源之一。虽然孩子的学习很重要，但是总是紧逼，无休止的让他们学习学习，不给他们玩的机会，渐渐地就