九年级语文下册 第三单元 论据的理解与运用习题课件 新人教版.ppt

阅读新课堂论据的理解与运用 第一部分典范文本精读 常见题型 1 根据文章观点 请你在第 段画线处补写一个事实论据 2 下面两句名言 哪个更适合作为第 段的道理论据 为什么 3 下面两则材料 哪个更适合作为本文的论据 4 用一句话概括第 段的内容 5 文章第 段 从 角度 论证了 观点 6 段运用的是什么论据 有什么作用 典范文本 才能来自勤奋学习 生而知之者是不存在的 天才 也是不存在的 人们的才能虽有差别 但主要来自于勤奋学习 引出文章中心论点 学习也是实践 不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉 没有学不会的东西 问题在于你肯不肯学 敢不敢学 自幼养成勤奋学习的习惯 就会比一般人早一些表现出有才能 人们却误认为是什么 天才 捧之为 神童 其实 天才 和 神童 的才能主要也是后天获得的 所谓 天才 和 神童 一旦被人们发现后 捧场 社交等因素阻止了他们继续勤奋学习 渐渐落后了 最后竟一事无成者 在历史上是屡见不鲜的 反之 本来不是 神童 由于坚持不懈地奋发努力 而成为举世闻名的科学家 发明家的却大有人在 牛顿 爱因斯坦 爱迪生都不是 神童 牛顿终身勤奋学习 很少在午夜两点三点以前睡觉 常常通宵达旦工作 爱因斯坦读中学时成绩并不好 考了两次大学才被录取 学习也不出众 毕业后相当一段时间找不到工作 后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员 就是在这七年里 爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习 工作着 利用业余时间勾画出了相对论的理论框架 任何人付出和他们同样艰苦的努力 都能有这样 那样的贡献 都会获得一定的才能 其实不仅是科学 在文学艺术上也是一样 狄更斯曾说 我决不相信任何先天的或后天的才能 是可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的 巴尔扎克说 不息的劳动之为艺术法则 正如它之为生存法则一样 分析 天才 的才能主要是后天获得的 再从科学和文学艺术两方面论证 总之 人们的才能主要是勤奋努力学习得来的 马克思终身好学不倦 为了写 资本论 花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记 他在伦敦 每天到大英博物院图书馆阅读 竟在座位前的地板上踩出一双脚印 马克思是我们的光辉榜样 这双脚印深刻地说明 才能来自勤奋学习 再次强调人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的 1 根据文章观点 请你在第 段横线上补上一个事实论据 爱迪生家境贫苦 只上了三个月的学 但他努力自学 刻苦钻研 每天工作十几个小时 最终成为举世闻名的发明家 2 请用一句话概括第 段的主要内容 举出马克思勤奋学习著 资本论 的事例证明论点 3 第 段运用了什么论据 有什么作用 事实论据 具体有力地论证了人们的才能主要靠后天的努力 任何人付出和他们同样艰苦的努力 都能有这样那样的贡献 都会获得一定的才能