高一语文扆山随笔(第一期).doc

扆 山 随 笔第一期 高一1、2班主办组2007年9月25日扆 山 一 景高一（2）班陈丹治“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在苏轼眼中，西湖宛如一位翩翩仙子，淡妆美，浓抹亦美。而在我眼中，砚池虽不若西湖般广阔，却多了几分灵趣，多了几分江南小池的隽秀。砚池是我们教学楼前的一个小池，池旁一古木遮荫，池下游鱼嬉戏，好不愉快。王冕曾经就写过这样的诗：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”虽然这诗写得并不是我们学校的砚池，但我看这首诗正是我们的砚池而作。砚池旁边，书香袭人，古筝悦耳，钟声绕梁。刚到一中时，我对一中里的一切都很好奇，而最先吸引我的眼球的却是这池里的一群群鱼儿，它们像一条条彩色的波浪，不时在池面翻滚着，一只只鱼儿都猛足了劲，撅着小嘴不停亲吻着水面。一有人声，便聚集而来，丝毫没有畏惧生人。只要有人往里头扔面包，它们的反应速度可真够灵敏，一拥而上，像一簇簇盛开的“水花”，看着它们争食的样子别提有多开心了！太阳渐渐爬上了高空，散发着它炙热的光芒烘烤着大地，每当悠悠的古筝声出现在寂静的校园，就能看到一群同学站在树荫底下，望着砚池里的鱼，时而欢笑，时而嬉闹，此时的他们仿佛也成了一只只鱼，一只只游戏在砚池外的鱼雨天的砚池被蒙上了一层薄薄的轻纱，稀稀点点的雨粒儿拍打着水面，似乎想压下鱼儿们高傲的脑袋，可越是这样，更多的鱼儿就把自己的小脑袋探出水面，仿佛是向天空的一种无声的抗议，雨中的砚池显得更迷人。透过那层层水帘，我看到砚池旁的那棵大树正抖动着自己笨重的身躯，它抖出了一身美丽，溅出了一地的晶莹。雨中，砚池的源头正不断地冒出股股新水，水池中央的一小簇似乎是莲花的植物也尽情地享受这免费的淋浴，叶儿绿得发亮，又是一片好春光呀！砚池，因为身在扆山而更加深遂；扆山，因拥有了砚池而更加动人！那些离地去的背景高一（7）班林沁欣初中时学过朱自清的背影，那时，对文章并没有多少的感触，只觉得文章里那笨拙的父亲是多么的可笑，何必如此的疼惜自己的儿子，认为文章中的亲情是那么的普通，大家都显而易见的。前段日子，父亲买了本读者给我，在书里，我看到了另一个关于背影的故事，而看完这篇文章后的感受与之前那篇却是截然不同，我，被感动了，并不因为这篇文章的作者文笔比朱自清的好，而是因为这两年的时光，让我体会到了更多的人情事故，对文章，也有了不同的见解。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。这是文章中的一段话，每次读到它，心里都会感到些许疼痛，脑海也会出现一个个离别的场景，才发现，那背影是如此的高大而憔悴。记得姐姐刚上大学的时候，在那个分别的上午，爸爸和妈妈帮她的宿舍安置妥当后将要离去时，一向倔强的姐姐竟然站在门前大哭起来，太多的不舍、太多的思念，使得这个成人的少年依旧流下单纯的眼泪，而留给她的，却是两个从前天天见到而现在要离去的背影。就因如此，我不喜欢离别的场景，因为那儿总有叮咛的话语，辛酸的眼泪和寂寞的背影。每次当有家人将要离开远行的送别之时，我总是一个人待在家里让别人去送行，因为我知道那种场合最容易让我流泪，这样更使那个要离开的人感到不舍。我趴在窗台上，望着他们坐上公车，然后目送他们离去。或许我是个不喜欢表达自己的内心想法的人，我只习惯于用眼睛来送别他们。小时候，每当家人送我去幼儿园时，望着家人把我丢在幼儿园而独自离去后的背影，于是小小的眼睛就被泪水充满了，那时候觉得那个背影是多么的无情，而我却在单纯的望着那个背影，等候他们消失前的回头一瞥或者回来告诉我：“他们不忍心丢下我。”但是他们没有，一次都没有，而我的哭声也没有丝毫减弱，直到自己喉咙嘶哑了，知道他们不理我了才肯罢休。今年年初，在殡仪馆里，望着躺在里头的奶奶，我的心里出现了从没有过的痛苦和难过，那曾经被我叫做：“妈妈（因为每次这样叫她，她都笑的很开心）”的人，现在却静静的躺在那儿，任我如何呼唤她，她却怎么也不理我了。最后的离别，在奶奶要进焚炉前，我那时没有再逃避，任由泪水朦胧双眼，我深深深深地凝望，用力记得奶奶最后的面容，奶奶的背影和那曾经抚摸着我的手。这最后一次的目送，希望奶奶她知道。每当想起这些离去的背影，眼泪便不由自主的溢出我的眼眶，那些背影，那些我想念着的背影，已经永远的离开了我，他们把他们的背影贮存在我的脑海里，让我随时可以看见他们，让我记起那一个个不同的场景，使我知道，那些曾经我深爱的人，他们没有离开，他们还在远方爱着我，因为，因为那些背影。我慢慢地，慢慢地了解到，所谓的离别，只不过是你的眼睛，你的心的送别，那些眼泪只是想阻挡住你的目光，让你看不到那些脆弱的背影。浅谈三国演义高一（1）班郑凌捷三国演义，一部中国小说史上的奇书，虽然经历了六百年的沧桑，却依旧那样地光彩。三国演义在对人物的刻画上还是很厉害的。每个人物出场，都会先作介绍。关云长的面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，髯长三尺；张翼德的豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马；吕奉先的器宇轩昂，威风凛凛；文丑的面如獬豸；孙仲谋的方颐大口，碧眼紫髯；华元化的童颜鹤发，出世之姿；陆伯言的面如美玉。这是背下来的，因为每一句形容，都将人物刻画地入木三分，给人印象很深。而且在一番的介绍之后，还会利用将来故事的发展，从性格上，心理上以及仪态中表现这个人物的形象。我发现三国演义在后期有一个特点，就是爱写“虎父之虎子”。早来写的都是袁绍袁谭，刘表刘琦这样的犬父犬子，纵有荀荀攸这样同是四世三公的大才，演义对其祖辈父辈都只字不提。只是孙坚生了两个好儿子，袁术称其一道：“如使术有子若孙郎，死复何恨！”另一个，曹操说了句“生子当如孙仲谋，如刘景升儿子，豚犬耳！”他们太有名了，所以必须写出来。其实那个时候，杨彪杨修父子的才，司马防司马懿父子的谋，马腾马超父子的勇都是可以写的，但罗贯中却只把这些子辈详写了一番，父辈的只是几笔带过。于是知道儿子的人就比知道当爹的人多了。但是到了晚期，全齐了。关兴、张苞，不用说，关张之后，被罗顷中写成了当代名将；文鸯，文钦之子，父亲勇武，儿子更勇武；还有夏侯霸。父亲夏侯渊也算是位名将，文鸯，文钦之子，父亲勇武，儿子更勇武；还有夏侯霸。父亲夏侯渊也算是位名将，而夏侯霸作为曹氏宗族，张飞姑爷，孙登岳父，拥有“三国皇亲”的地位，再加上成了蜀的骠骑将军，也被罗贯中写成了好汉一条；另外还有王羲之推崇的书法家钟繇和其子钟会。父子英雄都写尽了，剩下的只有那不合时代的陆机，不能沾祖父陆逊的光，无法写入演义，只能留名文选。一本书若是只写几人，一个长篇，人物自然细了。但演义的一大特点，就是人物众多而皆有性格，让人们能够想象出他们的样子。要知道，人物中武将436人，文官451人，皇族，后宫，宦官128人和其余176人，总计1191人。三国演义将他们写得有血有肉，我们能不佩服么？我学会了感恩高一（13）班恩情，如泌人心脾的甘原，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；恩情，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来感谢万物给予我们的恩惠吧！在生活中，社会就像一个大集体，谁也不可能离开集体而单独存在。因而我们无时无刻不在收受着别人的恩情，没有谁是理所应当的施恩，更没有人可以肆无忌惮地享受恩情。人人都应感恩，感恩大自然的一切，感恩生命的赐予步于高中的校园，空气中似乎也是迷漫着感恩的色彩，学校倡导感恩行动。在这种氛围中，我渐渐学会了感恩。感恩父母赠予我生命；作为我们的第一任老师，父母教导着我们学习，教我们做人。从来无微不至，总是嘘寒问暖。这爱就像一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；就像一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。感恩老师灵魂工程师的殷殷教导；老师总是夜以继日地培育着我们，起早贪黑，呕心沥血地浇灌着棵棵幼苗，使我们在温暖和煦的阳光下茁壮成长，他们把学校当成自己的家，把我们当成自己的子女，任劳任怨地默默耕耘着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！感恩同学丰富生活；“朋友一生一起走，一声朋友你会懂”我真挚的朋友，你们同我共同经历、感受。学习上互帮互助，课外时间团结友爱，彼此激励，彼此努力，向着共同的目标一起奋斗。真诚、包容、体谅营造良好的学习氛围。感恩长路漫漫，我学会了感恩逆境、顺境。感恩伤害我的人，因为他磨练了我的心态；感恩绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感恩欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感恩藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感恩遗弃我的人，因为他教会我该独立；感恩失败，因为他使我成为一个有故事的人，感恩成功，因为他使我生命充满精彩，写满美丽；感恩掌声和鼓励，因为他给我更大的能量和勇气。凡事感恩，学会感恩，你会发现江山如此多娇。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”朋友，让我们携手让感恩的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪吧！