鲁教版2019-2020学年九年级化学上册第五单元第1节 第1课时质量守恒定律课时练习（新版）A卷.doc

鲁教版2019-2020学年九年级化学上册第五单元第1节 第1课时质量守恒定律课时练习（新版）A卷一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）在化学反应前后，肯定不变的是（ ） A . 物质的种类B . 原子的种类和数目C . 分子的种类D . 分子的数目2. （2分）类推是化学学习的一种重要方法，下列有关类推正确的是（ ） A . 有机物完全燃烧会生成CO2 ， 所以燃烧能生成CO2的物质一定是有机物B . 酸性溶液不能使酚酞试液变色，但不能使酚酞试液变色的不一定是酸性溶液C . 碳酸盐与盐酸能放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐D . CO2气体一般不支持燃烧，所以不支持燃烧的气体一定不是CO2气体3. （2分）在反应3X+4Y=2Z中，已知X的相对分子质量是32，Z的相对分子质量是102，则Y的相对分子质量为（ ） A . 27B . 70C . 108D . 1724. （2分）一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量关系如下表：根据上表信息判断，下列说法中错误的是（ ）A . a=15.3B . X、Z 是反应物，Y、W 是生成物C . Z 为化合物D . 反应中 Y、W 两种物质变化的质量比为 22：95. （2分）“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图下列说法正确的是（ ） A . 生成的丙和丁的分子个数比为1：1B . 反应前后，碳和氮的化合价发生了改变C . 反应前后，元素的种类没有改变，原子的个数发生了变化D . 乙和丙的元素组成相同，所以它们的化学性质相同6. （2分）神州九号载人飞船是我国航天史上的有一大突破，火箭推进器中常常盛有液态肼(X)和双氧水，当它们混合反应时，放出大量的热量有关反应方程式为：X+2H2O2=N2+4H2O，据此判断肼的化学式是（ ） A . NH2B . NH3C . N2H4D . N2O7. （2分）已知某钾盐可发生如下反应：4K2Cr2O7 4K2CrO4+2X+3O2，则生成物X的化学式是（ ） A . CrO 2B . CrO3C . Cr2O5D . Cr2O38. （2分）下列事实不能作为相应观点的证据的是：（ ）选项事实观点A冬天人们讲话时出现“白气”空气中含有水蒸气B氧化汞分解可得到汞和氧气化学变化时元素不会变C食品包装袋中充氮气以防腐物质的性质决定用途D5mL苯和5mL冰醋酸混合后体积大于10mL微粒间有间隔A . AB . BC . CD . D9. （2分）如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（ ） A . 等质量的Cu（OH）2和CuO分别加入相同的稀盐酸B . 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气C . 生石灰中加入一定质量的水D . 部分变质的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸10. （2分）氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl（浓） X+Cl2+2H2O，那么X的化学式为（ ） A . MnCl2B . MnCl4C . Mn(ClO)2D . MnClO11. （2分）已知某两种物质在一定条件下发生化学反应，其微观示意图如下，下列说法正确的是A . 该反应中共有四种分子B . 该反应的反应物都是单质C . 该反应不符合质量守恒定律D . 该反应中生成物有单质和化合物12. （2分）在含硫煤中加入适量的石灰石，可以减少煤燃烧产生的二氧化硫对空气的污染其反应的化学方程式为：2CaCO3+O2+2SO2 2CaSO4+2X，则X的化学式为（ ）A . COB . CO2C . CS2D . C二、 综合题 (共5题；共48分)13. （4分）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题；（1）该化学反应中生成物的分子个数比为_；（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是_；（3）该化学反应的基本类型为_；（4）由X原子构成的物质在该反应中_（填“是”或“不是”）催化剂14. （15分）某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气混合27.6g氯酸钾和2.0g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10.0%请计算： （1）剩余固体的质量； （2）制得氧气的质量； （3）未分解的氯酸钾的质量（计算结果保留一位小数） 15. （10分）2016年3月5日，国务院总理李克强在2016年政府工作报告中指出，加强重大基础设施建设，到2020年高铁营业里程达到3万公里而截至2015年底，国内高铁营运里程已经达到1.9万公里，也就是说需要在未来五年内新增1.1万公里使人们的出行进入“高铁时代” （1）高铁使用的电网是用铜镍合金做成的，比较耐磨，而在高铁运行中主要磨损的是高铁车辆背部上的受电弓上的碳块，其材质是石墨高铁电网中使用铜镍合金属于_（填金属材料、合成材料、复合材料）高铁车辆中的受电弓中的碳块具有_性（2）修建铁路及列车的制造所需大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得写出用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式_；钢是含碳量为0.03%2%的_合金；列车的钢铁外壳表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与空气中的_接触而生锈工业上常用_来除铁锈（3）由于高铁列车车厢是密闭的空间，因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂下面是一种制备高铁酸钠的反应原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化学式为_某品牌的空气净化剂含有过氧化钠（Na2O2），它可以使车厢里的二氧化碳转化为碳酸钠和氧气，写出其化学反应方程式_（4）与高铁的电动列车形成鲜明对比的是以煤炭燃烧为动力的四川乐山嘉阳小火车，它是目前世界上仅存的少数几辆仍在运行的蒸汽机车之一，被称为“工业文明的活化石”煤炭燃烧应具备的条件：a与空气（或氧气）接触，b_；在下列物质中，既是煤的燃烧产物，又会与空气中的水蒸汽形成酸雨的是_；a、二氧化碳 b、粉尘 c、氮气 d、二氧化硫 e、一氧化碳 f、二氧化氮16. （9分）小扬和小唐同学在学习了“质量守恒定律”后，他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律，小杨和小唐的实验方法如图所示： 他们先使天平平衡，称出烧杯、小试管、药品的总质量，然后将小试管里的药品倒入烧杯中，观察现象，待反应完全后，再次称量其总质量，请你与他们一起探究：（1）小扬在实验过程中可观察到的现象是_，_ 小唐在实验过程中可观察到的现象是_，_（2）这两个实验所发生反应的化学方程式为：_ 小杨同学的实验：_；小唐同学的实验：_；（3）小杨和小唐根据稳中有各自的实验现象得出了不同的结论，他们的实验相似，为什么结论不同？其原因是_ （4）实验结束后，小杨和小唐同学进行了总结，得出结论：对于有气体生成或有气体参加的反应，要想验证质量守恒定律，必须在_体系中进行 17. （10分）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案: （1）该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240（2）小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。【设计实验】按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度(即分解温度，分解温度越低，表示反应速度越快)。实验编号实验药品分解温度()氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰(质量比11)350 氯酸钾和氧化铜(质量比11)370 氯酸钾和氧化铁(质量比11)390【数据和结论】由实验_与实验对比，证明猜想合理；实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（3）【反思】小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。【猜想】过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。在试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（4）【分析与反思】过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气你认为猜想_(填序号)一定是错误的，理由是_。小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。（5）【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：过氧化钙的相对分子质量为_；该产品中过氧化钙的质量至少为_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 综合题 (共5题；共48分)13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、