八年级下册物理第八章《运动和力》教学质量监测.doc

班级 座号 姓名 密 封 线 八年级下册物理第八章运动和力教学质量监测一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1、如图1，物体在水平拉力的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ） .物体所受拉力和重力是一对平衡力.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力2、公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 （ ）.受到向前的摩擦力 .受到向后的摩擦力.不受力 .受到汽车对它的牵引力3、下列现象或做法与惯性有关的是( )A.骑车驾驶员必须系好安全带 B. 水从高处流向低处C.多数人习惯用右手写字 D. 电动机通电时转动4、惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( )A. 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B. 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土C. 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内D. 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒5、飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )A. 炸弹有向前的冲力 B. 炸弹受到向前惯力的作用C. 炸弹具有惯性 D. 炸弹受到重力的作用6、一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 桌子受到的重力和桌子对地面的压力C. 书受到的重力和书对桌面的压力 D. 书受到的重力和桌面对书的支持力7、汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )A. 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力 B. 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C. 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力 D. 汽车所受的支持力和地面所受的压力是一对相互作用力8、用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则( )A. 瓶子受到的重力增大 B. 瓶子受到的摩擦力增大C. 瓶子受到向下滑力减小 D. 瓶子受到的摩擦力和重力不变9、磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( )A. 依靠列车的惯性 B. 减小了列车的重力 C. 减小了列车与轨道间的摩擦 D. 减小了列车所受的空气阻力10、下列事例中,增大有益摩擦的是( )A. 推动笨重物体时,常垫滚木 B. 旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹C. 雪橇的底部非常光滑 D. 给机器的轴承加润滑油二、填空题（每空2分，共32分）11、一切物体在没有受到力的作用时,总保持_,这就是牛顿第一定律.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_。12、人走路时,脚被石头绊住,由于_,上身仍要保持原来的_状态,而向前倾倒。13、骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_,后轮仍要保持原来的_状态,而容易向前翻车。14、吊车以2m/s的速度将1104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是_N。15、直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_N。16、爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_。17、判断下列现象属于哪种摩擦：当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩擦。18、旱冰鞋上的轮子的作用是通过_的方法,使摩擦大大减少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,这是通过_的方法增大摩擦。 三、实验探究题（共21分）19、（4分）在图2中画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图。 20、 （7分）小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图3甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。（1）（2分）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因） 。（2）（2分）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 。（3）（3分）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为 。21、（10分）小明用如图4所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）（4分）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是 。（2）（3分）实验时，小明记录的部分数据如下表所示。序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0a分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;接触面的粗糙程度一定时，接触面所受压力越大，滑动摩力 。b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析（3）（3分）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图5所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是（ ）A静止 B匀速直线运动 C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断试室 班级 座号 姓名 密 封 线 四、综合题和计算题（共17分）22、（8分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如图4的甲、乙、丙三个实验探究过程： 在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C。 在探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N。实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法23、（9分）起重机钢绳的拉力为6104N的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s.若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N？若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N？