五年级书法练习8.doc

课题“木”字旁的写法教学目标1.让学生学会木这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。2.学会怎样运用“木”这个部首，学习林的间架结构及在田字格中的分布情况。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。教学重点学会“木”的书写特点。教学难点书法技法的学习。教学准备文房四宝课时安排1课时教学过程二次备课（一）复习导入一笔一画总关情1同学们，以前我们学写过哪些基本笔画呢？2同学们学得还真多，在这些笔画中，“点横竖撇”等笔画是最常用的，在写这几个笔画时应注意什么呢？（这几个笔画中，除撇和提是由重到轻的，其余都是由轻到重的。）3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。（二）“木”写法指导一部一件细观察师：今天，我们一起来学习左边的部首“木”。1观笔画请同学们看看，“木”这个部首，都用到哪些笔画呢？2察衔接我们来进一步观察一下，这个部首中的笔画是如何衔接起来的？3分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这两个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫匀称。我们具体来看一下这个部首的分布：4老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5实践练习（提醒书写姿势）。（三） “林”写法指导一字一珠巧变化过渡：由“木”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林”等。（课件出示）6自主习写请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。学生练习过程和教师示范可以同步进行，加深印象。掌握好笔画与笔画之间的距离。练习时及时指导个别学生，评价学生的书写情况。展示学生书写的作业，及时点评学生的优点和不足之处。作业设计写有关“木“字旁的字板书设计教师示范课后记书法练习决不是机械的重复，它是有思想、有指导的活动，如果学生只用手写，不用眼写，用脑写，不作理性的分析和深入的思考，往往事倍功半。最明显的实例就是学生在练字时会非常细致地练习，但是在做作业时却是张牙舞爪。