部编版七上第二单元作文学会记事.ppt

学会记事 学会记事 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说 我该干的事情其实很简单 那就是用自己的方式 讲自己的故事 如果善于 讲故事 也就是擅长 记事 写作就会变得简单起来 如何记事 才能让作文具有打动人心的力量呢 第一 明记叙要素 要交代清楚时间 地点 人物 以及事情的起因 经过和结果 即 记叙的六要素 事情的经过 详细 起因和结果 简略 第二 要明确中心 写文章要做到中心明确 在动笔之前要确定文章中心 然后根据中心选择材料 组织材料 根据中心来决定写什么 详写什么 略写什么 我懂得了这个道理今天 阳光和暖 微风拂面 真是一个上体育课的好天气 清脆悦耳的上课铃声响了 我们排着整齐的队伍 齐声向马老师问好 身材魁梧的马老师笑着对我们说 从今天起 我主要给你们上单杠练习课 说完以后 他来到单杠前 双手握杠 轻松地上了单杠 只见他一会儿双手撑杠 倒竖蜻蜓 一会儿单手握杠 前后回环 同学们看得出了神 当马老师下了单杠时 大家才轰雷似的叫好 我悄悄地对体育委员范鸿群说 马老师可真有一手 接着 马老师边口述要领 边做示范动作 要我们学习上杠下杠的动作 我练习了好几次都没有成功 心里灰溜溜的 后来在马老师的鼓励和指导下 我终于学会了上杠下杠动作 心里真高兴啊 但是 没有马老师的指导 我怎么能学会这些动作呢 因此我懂得了这样一个道理 只有虚心接受老师的指导 才能学到本领 才能像马老师那样能在单杠上竖蜻蜓 同时 我也懂得了 遇到困难不能怕 你勇敢了 困难就会被克服 胜利是属于勇敢的人的 本文中心思想有两个 一是 只有虚心接受老师指导 才能学到本领 二是 遇到困难不要怕 你勇敢了 困难就会被克服 一篇文章只能表现一个中心 多中心也就等于无中心 中心 只有虚心接受老师指导 才能学到本领 详写马老师的示范动作 怎样指导 我 学动作 略写与中心不密切的内容 如 我 在学动作的过程中遇到哪些困难 只要掌握克服困难的方法 困难就会向你投降 这样的语句不写 中心 遇到困难不要怕 你勇敢了 困难就会被克服 详写在学动作过程中遇到哪些困难 以及是怎样悟出 只要掌握克服困难的方法 困难就会向你投降 这一道理的 略写与中心不密切的内容 如马老师的示范动作 只有虚心接受老师的指导 才能学到本领 等句子不写 我懂得了这个道理一天 体育课上马老师对大家说 从今天起 我主要给你们上单杠练习课 说罢 他来到单杠前 轻松地上了单杠 又一个摆动腿 干净利落地下了单杠 接着 他边口述要领 边做示范动作 要我们学习上杠下杠的动作 分组练习时轮到我了 我双手紧握单杠 一收腹 腿一抬 腰一弯 哈 一条腿勾住了杠子 第二步应该是上杠了 我伸直了另一条腿 使劲往外蹬 想借助冲力上杠 可是 不知怎的 尽管我拼命地蹬 还是上不去 第一次练习 我以失败而告终 又轮到我了 我故伎重演 结果我不说你也知道 又失败了 一连几次下来 没有一次是成功的 我灰心了 我担心再次出丑 想退出练习 于是站到了一旁 马老师见状 把我叫到他的身边 指出我之所以上杠没有成功 是因为另一条腿没有摆动下压 双手没有压杠 并开导我 遇到困难要知难而进 只 要掌握克服困难的方法 你是能学会这些动作的 马老师亲切的话语 使我信心倍增 我又一次来到单杠前 再一次上杠 这回 我手腿并用 做到摆腿下压 双手压杠相结合 哈 我也轻松地坐在单杠上了 该下扛了 起初还有些害怕 我定了定神 回想一下下杠的要领 又一次摆动腿 我双脚平稳地站在了地上 马老师脸上露出了笑容 向我表示祝贺 你成功了 通过这件事 我懂得了一个道理 困难像弹簧 你弱它就强 你强它就弱 只要掌握克服困难的办法 困难就会向你投降 点评 中心明确 它通过体育课上练习上单杠这件事 说明了一个道理 困难像弹簧 你弱它就强 你强它就弱 只要掌握克服困难的办法 困难就会向你投降 莫怀戚的 散步 我们来看看本文是怎样把事情写清楚的 经典美文 我们在田野散步 我 我的母亲 我的妻子和儿子 初春 事件 地点 人物 散步的时间 散步的原因 母亲身体不好 应该多走走 散步的经过 发生分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 第6自然段 详写 散步的结果 互敬互让 我背母亲走小路 主旨 表现出一家人之间的互敬互爱 和睦相处的深厚感情 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 第三 传真情实感 关键是要写自己亲身经历的 有真切感受的事 说发自内心的话 如 秋天的怀念 4 母亲的临终嘱托 1 我 发脾气时 母亲劝慰我 2 母亲重病缠身 却不告诉儿子 不想给儿子增添痛苦 3 母亲央求 我 去看花 亲身经历 有对母亲的挚爱和怀念 以及对自己少不更事的追悔 第四 还要学会锤炼语言 学习使用一些能够贴切表达情感的句子 抓住一些感人的细节 1 母亲就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 2 母亲扑过来抓住我的手 3 她憔悴的脸上现出央求般的神色 下边这件事写得既简单又干巴 不能让人产生阅读的欲望 请你帮忙 添枝加叶 把它写得丰满 生动一些 那天放学回家 我不小心摔了一跤 手受了伤 校服也磕破了 回到家里 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶都很心疼 嘱咐我 以后走路要小心 尝试一下 思路点拨 第一 增加细节 我 是怎样 不小心 才摔跤的 是踢到了石子 还是一路上有心事 在走神 我 摔倒时有多狼狈 手哪里受了伤 伤得如何 回到家里 长辈们说了什么 他们说话时的语气和表情是怎样的 他们心疼 我 还有没有什么具体的表现 有没有观察 我 的伤情 有没有给 我 处理伤口 第二 融入感情 我 摔倒后 心里有怎样的感受 发现自己受伤后 是沮丧害怕 还是在自我安慰 回到家里 在长辈的关爱和心疼面前 我 又会有怎样的心理活动 在记事的基础恰当抒情 才能把作文写得生动感人 那天下午放学 我家隔壁的阿姨来接孩子 对我说奶奶病了 叫我快点回家 当时我眼眶红了 因为我不知道奶奶为什么会生病 妈妈经常出差办事 都是奶奶在照顾我 我心急如焚 哭着跑回家 不小心摔踢到了一块石头 重重的摔了一跤 手擦破了一大块皮 鲜血直流 校服也磕破了 露出膝盖红彤彤的肉 可是我不觉得痛 一路上跌跌撞撞地跑回家 扑倒奶奶床前 奶奶看到我脏兮兮的模样 搂着我哽咽着说 我的心肝宝贝 你怎么伤成这样 心疼死我了 原来奶奶只不 美文欣赏 过是感冒了 吃了药已经好多了 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱 给我处理着伤口 眼泪啪嗒啪嗒的落下来 球迷爸爸 顾不得看NBA 帮妈妈当下手 嘴里还一个劲的说 你这小子怎么这样不小心 以后可要注意点哟 看着大家为我忙碌 心疼不已的情形 我的心热乎乎的 忽而又有些惭愧 只是因为自己的不小心 让家人如此担心实在不应该 于是 我忍着痛 装出一幅不在乎的样子说 只要奶奶好好的 我没事 不过 我向大家保证 今后走路一定会小心的 写作实践 一 以 那一次 我真 为题 写一篇记叙文 不少于600字 提示 这是一篇半命题作文 首先 要在横线上填写填写表达某种情感或心理的词语 如 笑了 愉快 高兴 快乐 痛苦 哭了 尴尬 后悔 冒失 激动 生气 害怕 注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的 是曾经震动过心灵世界的事情 从题目的 那一次 表明写的事情是过去发生的 并且只能是一件 要说真话 抒真情 用自己的语言写出发自内心的真实感受 二 我们每个人都在家庭的怀抱中生活 成长 家人的关怀照顾 理解支持 都给我们无尽的勇气与力量 在你的生活中 曾有过什么事情 让你深切地感受到家庭的温暖 亲情的可贵 以 我们是一家人 为题 自主立意 写一篇作文 不少于500字 提示 1 家庭的温暖 亲情的可贵 是立意的核心 2 把要写的事情梳理一遍 看重点写什么 怎样写思路比较清晰 3 要恰如其分地表达你的感情 那一次 我非常惭愧每当想起那件事 我的脸马上就红了 那一个冬天的早晨 天气非常寒冷 外面刮着凄厉的北风 地上都冻得硬硬的 早上第一节课下后 该做广播操了 我怕冷 真不想出去做操 可是有什么办法呢 我缩着脖子琢磨起来 一个念头忽然跳入我的脑海 前天沙晓娟同学说肚子疼 夏老师不是没让她做操吗 我不如也装肚子疼 广播里响起了 运动员进行曲 同学们照例出去排队了 我坐在位置上 右手捂着肚子 左手放在桌上 脑袋垂得低低的嘴里还不停地哼哼 夏老师走进来 见我这副痛苦模样 便关切地问 赵忘达 怎么啦 身体不舒服吗 一边说 一边用手摸了摸我的额头 肚子疼 我无力地点了点头 要不要到学校诊所 去拿点药吃一下 不用了 早晨吃过了 还是有点疼 那你今天就别去做操了 以免再受凉 好好休息一会儿 也许就好了 说完 老师就走出去了 心里悬着的一块石头终于落了地 不由暗喜 这么容易就躲过去了 我慢慢走到窗边 看见同学们正迎着大风 整齐而有力地做操 不知什么原因 心里总有点不自在 广播操结束后 同学们回到班上 纷纷围着我嘘寒问暖 有的问 你肚子还疼吗 有的说 多揉揉就不疼了 还有的说 要不 我陪你去学校诊所看一看吧 我连忙说 不要紧的 不要紧的 我吃了药 休息一会儿马上就会好的 大家听了 也就放心了 一起出去玩了 看着他们玩得正高兴 我脚都发痒了 但因为担心露馅 只好坐在位置上埋头 休息 第二节上语文课 夏老师讲得眉飞色舞 同学们也踊跃发言 平时我是个爱发言的人 一时忘了自己 生病 忍不住高高举起手来 当我响亮地答对了问题时 老师不仅肯定我思维敏捷 声音响亮 还当场对我大加表扬 赵志达同学今天身体不舒服 还这么积极地回答问题 我们大家要好好地向他学习 同学们都不约而同地鼓起掌来 而我心里真不是滋味 脸上火辣辣的 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上 这件事深深地印在我的脑海里 每当我想起它 就惭愧得脸红到脖子根 因为惰性发作 我撒了谎 欺骗老师 欺骗同学 欺骗自己 而老师的关怀和表扬 同学的问候与情谊 却像寒冬的一缕缕阳光 照在我心上 暖呼呼的 我想 今后 再也不能做这种荒唐的事了 点评 这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的过程 讲了真话 叙了真事 期间的感情变化确是作者的真实情感 全文以 我 的感情变化为线索 串联起众多材料 文脉贯通 组成一个整体 从开始的 怕冷 不想出去做操 到 不由暗喜 从 心里总有点不自在 到 担心露馅 从 心里真不是滋味 脸上火辣辣的 到 惭愧得脸红到脖子根 这些心理描写逼真而又细腻 且与所写的中心事件紧密相关 层层推进 有力地表达了本文的中心 我们是一家人 未见其人 先闻其声 交代自己对妈妈唠叨的反感 传神地神态 动作描写 生动地再现了我极度反感的心理 刷牙洗脸 喝牛奶 快去吃早餐 唉 我的妈妈又开始唠叨了 这样的唠叨已经12年了 听得我都有离家出走的冲动了 我皱着眉 非常不情愿地穿好衣服 极不耐烦地叠着被子 慢吞吞地坐到餐桌上 妈妈在厨房又重复喊道 刷牙洗脸 准备上学 今天星期六 不用上学 我抗议 妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小娃娃 这些事情已经重复了那么多年 我知道什么时候做 何况我自己戴着表 自己可以管理时间的呀 可是妈妈总要一而再 再而三地提醒我 早餐怎么吃的这么慢 心理描写 突出了 我 对妈妈唠叨的反感 富有个性化的语言描写 再次突出了妈妈的 唠叨 可以边吃饭边听英语 一心二用这个可以有 洗完牛奶杯 赶紧做作业 不等妈妈唠叨完 我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业 中午吃过午饭 我正津津有味地看着电视 妈妈又对我吼起来 还看 还看 都快成小四眼了 离电视那么近 我往后挪了挪位置 妈妈又补充念叨 下次再让我看见你离电视机那么近 下周玩电脑的时间 取 消 细品此处的语言描写 让我们感受到了妈妈对 我 深深的爱 到了晚上吃饭 我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼 妈妈又絮絮叨叨起来 小心鱼刺卡着 吃饭要细嚼慢咽 有利消化 我只好放慢吃饭的速度 细细地剔着鱼刺 细嚼的饭菜格外香甜 晚上快睡觉的时候 妈妈的例行 功课 又开始了 晚上记得盖好被子 别着凉了 降温了 明天要把毛衣穿上 妈妈的话我都快能背下来了 赶紧用被子盖住头 离开妈妈的唠叨 我渴望已久 排比的语句表达了我对妈妈唠叨的思念 点明主题 深化中心 上了初中 我住校了 终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒 可是 如果没有妈妈的唠叨 我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶 如果没有妈妈的唠叨 我可能不会坚持刷牙 就会像隔壁的晓东一样满口虫牙 疼得龇牙咧嘴 如果没有妈妈的唠叨 我可能又忘了降温后添加衣服 会在教室里冻得瑟瑟发抖 如果没有妈妈的唠叨 我就会失去一种平实温暖的幸福 在妈妈的唠叨声中 我才发现 原来 我一直幸福着 因为我们是一家人