幼儿园大班语言活动：我爱我家.doc

幼儿教学参考幼儿园大班语言活动：我爱我家幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页设计意图:家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家,喜欢将自己的家介绍给好朋友,并邀请朋友来自己的家中做客。开学,戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了,很漂亮。他一脸得意的说:我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所,徐明说:这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?孩子们你一句,我一句的说了起来。每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且家的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上,我设计了这一活动。活动目标:1、了解家的特点与作用,感受家的温暖。2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。活动准备:1、幼儿画自己的家。2、拍摄两位幼儿的家。3、各种有关家的文字。活动过程:一、介绍自己的家住在哪。1、出示文字-家,引出话题。师今天老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?认识家字。2、幼儿介绍自己的家的住址。请幼儿上来介绍自己的家,要求声音响亮,会用这是我的家,我家住在xxx地方,是多少号。3、理解门牌号的意义。提问:(1)门牌号的第一个数字代表什么?后面的数字代表什么?(2)有了门牌号有什么好处,如果没用门牌号会怎样?小结:每个小朋友都有自己的家,家的住址和门牌号。二、观察讨论1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。带领幼儿参观小朋友的家里,请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。2、了解家里不同的房间和功用。请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。师统计幼儿喜欢家里的哪个地方,并说出为什么喜欢,为什么不喜欢的理由。小结:家是好玩的地方,家是快乐的地方,有家才幸福,有家才安稳,因为家里有爱我们、关心我们的人,我爱我家。三、散文诗欣赏:家1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。2、分析感受。你觉得这首诗怎样?喜欢吗?为什么?3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。小结:家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到温暖和舒适。延伸:家还可以是什么呢?到区域活动时仿编散文诗,设计未来的家。3 / 3