苏教版语文二年级上册第四单元第15课《大禹治水》同步训练D卷.doc

苏教版语文二年级上册第四单元第15课大禹治水同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共144分)1. （5分）看拼音，写词语。2. （8分）比一比，再组词壮_ 样_ 此_ 容_状_ 洋_ 些_ 客_3. （6分）在横线上填上合适的词语。_的凉棚 _的老乡_的葡萄 _的空气_的目光 _的枝叶4. （6分）看拼音，写词语。nng tinbicifngf mjn r_姓_能屋_5. （3分）填一填，读一读。东_南北男女_少冬_春来6. （5分）给划线字选择正确读音。哺育A. b（ ）坎坷A. k（ ）B. f（ ）B. k（ ）乳汁A. r（ ）堤坝A. t（ ）B. n（ ）B. d（ ）颤抖A. chn（ ）崇高A. cng（ ）B. zhn（ ）B. chng（ ）7. （8分）比一比，再组词。瓣_列_匆_酷_辨_烈_葱_醒_8. （7分）读课文，填空。有一天，他看见孩子们用_把水围住，然后又从旁边_了个洞，_就流出来了。禹心想：_在大河旁多开_，_的水不就流到_了吗？9. （8分）比一比，再组词。共_ 里_ 彩_ 苇_洪_ 理_ 形_ 伟_10. （9分）读拼音，在横线上填词。洪水终于退了，大地又恢复了xn xn xing rng _的景象。y_因此成为人们世世代代jng yng _和i di _的英雄。大地的r zh_、大山的hn _水，b_育了我。我为人们b zhng _希望，也fn xing _着他们丰收的欢乐。11. （14分）先将下列词语补充完整，再选填在相应的横线上。 _精_采 双_戏_ _提_论_粼粼 翩翩_ _忧_虑形容不高兴，不振作。_把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。_没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。_形容波光明净。_12. （3分）课文整体梳理。大禹治水讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄_为了_，三次经过家门都没有_，最后治理了洪水的故事。13. （12分）填上合适的词。洁白的_ 讨论_ 鲜红的_观察_ 碧绿的_ 渐渐的_一_科学家 一_红宝石 一_池塘一_电视 一_小岛 一_歌曲14. （5分）你还知道哪些民间传说，能告诉大家吗？15. （6分）根据课文大禹治水的内容填入合适的词。淹没_ 冲毁_ 开通_驱赶_ 恢复_ 治理_16. （5分）多音字组词。17. （5分）你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。 18. （8分）比一比，并组词。烂_住_叮_堤_拦_拄_丁_提_19. （4分）照样子写词语。例：了解（了解了解）商量_讨论_观察_研究_20. （8分）看拼音，写词语。n dngzh fd xngbi xng_zh lhng shuju xnyng xing_21. （2分）选一选。“滔滔”形容（ ）A . 水很大 B . 水很小22. （2分）读课文大禹治水，大禹治水的方法是（ ）A . 堵 B . 疏23. （5分）照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。大禹把洪水制服了。老百姓被洪水害苦了。二、 阅读题 (共2题；共18分)24. （11分）根据课文大禹治水内容，完成练习。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。（1）这段话有句。（2）大禹是怎样治理洪水的？用“_”画出有关句子。（3）这段话中有两个成语，你能找出来吗？25. （7分）课外阅读。夸（ku）父逐（zh）日古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座荒凉的山上。夸父生性喜欢探求。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父死的时候，丢掉了手中的拐杖，拐杖落下的地方，变成了一片桃林。（1）找出描写夸父性格的句子。（2）写近义词。喜欢_ 荒凉_第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共23题；共144分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共18分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、