课标版2019-2020学年九年级下学期化学第一次模拟考试试卷A卷.doc

课标版2019-2020学年九年级下学期化学第一次模拟考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列各组变化均属于化学变化的是（ ） A . 冰雪融化，水分蒸发B . 牛奶变酸，砚磨成墨C . 粮食酿酒，煤气中毒D . 瓷碗破碎，消化食物2. （2分）下列关于水的叙述，不正确的是（ ） A . 自来水属于混合物B . 水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大C . 净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等D . 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度3. （2分）（2016常德）下列微粒的结构示意图中表示阴离子的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论,以下类推正确的（ ） A . 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的B . 在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价C . 碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐D . 在化学反应中，一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，所以一氧化碳和氢气都具有还原性5. （2分）（2015通辽）规范的操作是实验成功和安全的保证下列实验操作正确的是（ ）A . CO2验满 B . 点燃酒精灯C . 滴加液体D . 稀释浓硫酸6. （2分）（2016淄博）在Ca（OH）2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是（ ）A . CO2B . CaOC . Cu（NO3）2D . HCl7. （2分）镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（ ）A . 燃烧一定要有氧气参加B . 燃烧反应都属于氧化反应C . 镁着火不能用二氧化碳扑灭D . 镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应8. （2分）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ） 选项鉴别的物质实验方法A空气与氧气带火星的木条B硬水与软水肥皂水C过氧化氢和蒸馏水加入二氧化锰D氮气与二氧化碳燃着的木条A . AB . BC . CD . D9. （2分）已知反应则X的化学式为（ ）A . C2H6B . C2H4C . C2H2D . C2H60二、 双选题 (共1题；共3分)10. （3分）下列实验操作中，能达到实验目的的是（ ）选项物质实验目的主要实验操作ANaCl(杂质Na2CO3)除杂加入适量CaCl2溶液，充分反应后，蒸发BMnO2、KCl分离溶解、过滤、洗涤干燥；蒸发结晶CCO2(H2O)干燥将气体通过装有氢氧化钠的干燥装置DNH4NO3、NaOH鉴别溶于水测温度A . AB . BC . CD . D三、 填空题 (共2题；共10分)11. （4分）化学用语丰富多彩现有O2；2O；O2四种符号，其含义与下列表述相一致的是（用序号填空）（1）表示2个氧原子的是_；（2）表不2价氧元素的是_；（3）表示带2个单位负电荷的氧离子的是_；（4）表示1个氧分子中含有2个氧原子的是_ 12. （6分）含汞废水主要来源于氯碱工业和塑料工业，未经处理进入人体会伤害大脑及肾脏等。某含汞酸性废水(主要含HgCl2、HCl、NaCl等)的处理工艺流程如图所示。（1）含汞废水未经处理直接排放的危害是_(填字母，下同)。 A . 造成水体污染B . 引起人体中毒C . 污染空气（2）加入溶液A调节废水pH9，溶液A可以选用_。 A . NaCl溶液B . NaOH溶液（3）Na2S与HgCl2发生反应生成HgS沉淀，反应的化学方程式为_。 四、 简答题 (共3题；共14分)13. （4分）食品的包装袋内常放入一小包干燥剂，其主要成分为生石灰，干燥袋上都有“请勿食用”字样 （1）“请勿食用”是因为干燥剂食用后，对人体有_作用 （2）写出干燥剂的主要成分吸水过程中发生反应的化学方程式_，属于_反应（填反应类型） （3）将生石灰加到足量的水中，充分“溶解”后，所得溶液中的溶质是_（填化学式） 14. （5分）（2016桂林）如表是硝酸钾、氯化钠在不同温度下的溶解度温度/1020304050硝酸钾的溶解度/g20.931.645.863.985.5氯化钠的溶解度/g35.836.036.336.637.0（1）从表中数据分析，溶解度受温度影响较大的物质是_，硝酸钾和氯化钠溶解度曲线的交点在_（填字母序号）之间A.2030B.3040C.4050（2）20，将50g硝酸钾与100g水混合，充分搅拌后静置，得到的溶液是硝酸钾的_（“饱和”或“不饱和”）溶液，若将温度升高到40，该溶解溶质的质量分数为_（精确到0.1%）（3）保持温度为20，将氯化钠的不饱和溶液变成饱和溶液，写出一种可行的方法_15. （5分）已知碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，现在有40克氧化铜最多可生成多少克铜？还可生成多少克二氧化碳？ 五、 实验探究题 (共2题；共19分)16. （15分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：（1）图中标号的仪器名称_ ， _。（2）若选择氯酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 若用装置G收集氧气，氧气应从 端通入（选填“左”或“右”）。（3）已知NH3极易溶于水且能与水反应，密度比空气小，实验室可用固体氢氧化钙Ca(OH)2和固体氯化铵（NH4Cl）加热来制取NH3 ， 同时生成氯化钙（CaCl2）和水,则可选用的发生和收集装置组合是 ， 若用F装置收集NH3 ， 油层的作用是 。（4）小华通过互联网得知：多种物质都能催化过氧化氢的分解。【初次探究】实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后质量和_不变【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小华作了以下分析和设计。小华认为最不可能的是H2O，他的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小华设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象实验结论a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是_b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴氯化铜溶液溶液中有大量气泡放出17. （4分）为验证稀盐酸能与氢氧化钙发生反应，分析讨论了以下实验方案： 方案一：取氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，观察现象；方案二：取少量的氢氧化钙固体与过量的稀盐酸混合，观察现象；方案三：取少量的氢氧化钙溶液，滴加几滴酚酞溶液，再滴加足量的稀盐酸，观察现象（1）方案一不可行，原因是_； （2）方案二不可行，但可改进，取0.1g的氢氧化钙固体两份，分别加入5ml浓度为5%的稀盐酸和5mL_，对比观察固体是否全部消失； （3）方案三可行，反应的化学方程式是_； （4）为达到同样的目的，他认为还可以向一定量的氢氧化钙溶液中，加入过量的稀盐酸后滴加氯化铜溶液，可观察到_ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 双选题 (共1题；共3分)10-1、三、 填空题 (共2题；共10分)11-1、12-1、12-2、12-3、四、 简答题 (共3题；共14分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、五、 实验探究题 (共2题；共19分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、