浙教版科学八年级下学期4.3植物的根与物质吸收同步测试（3）D卷.doc

浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共24分)1. （2分）植物生长需要量最多的无机盐是（ ）A . 含锌、氮、钾的无机盐B . 含钙、氮、钾的无机盐C . 含硼、磷、钾的无机盐D . 含氮、磷、钾的无机盐2. （2分）如图实验现象说明，植物的生活需要（ ）A . 空气B . 阳光C . 无机盐D . 水分3. （2分）下列有关农田施肥的说法中，正确的是（ ）A . 无论什么植物，都应该多施含氮、含磷、含钾的肥料B . 农家肥易造成土壤板结，所以农田施肥应以化肥为主C . 一般地，多数农作物在旺盛生长期都需要较多的肥料D . 给农作物施肥后不要浇水，否则会造成肥料大量流失4. （2分）蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题，以下分析或措施错误的是（ ）A . 该果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象，针对这种现象，果农应及时的给果树施肥，以减少落蕾现象B . 果农应该每年对桃树进行必要的修剪，调节枝叶的合理分布，通风透光，调节生长与结果，减少无用枝条和花对营养的消耗C . 果农应该小心保护顶芽，以便使果树主干长得高大健壮，增加结果量D . 果农可在果园饲养蜜蜂，利用蜜蜂为果树传粉，同时获得蜂蜜，一举两得5. （2分）水稻幼苗在土壤浸出液中比蒸馏水中生长的好,说明植物生长需要从外界吸收（ ） A . 水分B . 无机盐C . 空气D . 有机物6. （2分）施肥主要是为植物生长提供（ ） A . 水B . 无机盐C . 有机物D . 以上三项都是7. （2分）下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ）A . 植物的芽都能发育成枝条B . 植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收C . 植物的茎都能逐年加粗D . 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐8. （4分）王桦想要验证植物生长是否需要无机盐他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，观察实验结果如下：甲中幼苗长势很好，乙中幼苗却很弱小（甲为土壤浸出液，乙为蒸馏水）请回答下列问题： （1）王桦设计本实验时提出的假设应该是_土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大区别是_ （2）通过这个实验，可以得到的结论是_ （3）实验法是现代生物学研究的重要方法，它一般包括以下几个重要步骤：_ 9. （2分）选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别种植在相同的培养液中(即无土栽培)，在相同的生长条件下测量各一天内的吸水量(实验1)。然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株不变，一天后再测量它们各自吸水量(实验2)。两个实验的结果如图所示，请回答下列问题（1）实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的_。 （2）B植株的根吸水量减少的主要原因是_。 10. （4分）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失。植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。（1）【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素XY甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为_。（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。 A . 比较m1m2和n1n2两个比值B . 比较m1n1和m2n2的大小C . 比较m1m2和n1n2的大小（3）【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的。【实验反思】兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。关于他们的这次探究活动，你认为是否有价值？_(填“有”或“没有”)。第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共10题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、