八年级语文上册 9《日月》课件 鲁教版五四制.ppt

短文两篇巴金日月 学习任务 1 学习散文诗优美的语言 蕴含着哲理 2 理解作者对人生 对生活的一种希望和信念 巴金生于1904年11月25日 原名李尧棠 祖籍浙江嘉兴 生于四川成都一个官宦家庭 代表作品 学术界公认巴金的创作有两个高峰 第一个高峰是在1949年前 巴金写出了诸如 灭亡 激流三部曲 家 春 秋 爱情三部曲 雾 雨 电 长篇小说 寒夜 及短篇小说 神 鬼 等20多部中长短篇小说 这些小说影响了几代青年人 同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位 巴金的第二个创作高峰是在 文革 之后 他用了8年时间写了150篇 随想录 计有42万字 写作背景 本文写于抗战时期的1940年 当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 光明被黑暗取代 和平被屠杀侵淫 为了中华民族的独立与生存 千千万万不甘做亡国奴的人们 拿起武器 走上战场 不惜牺牲 作者写此文 就是由此而发 预习检查给下列色的字注音 旸谷 一撮灰 皓月 姮娥 解释下列词语 皓月 露台 旸谷 日 整体感知 听读课文 说出朗读方法 用你喜欢的方式朗读课文 画出自己喜欢的句子 小组交流分享 写出你在阅读过程中的困惑 品读探究 1 人们常说 飞蛾扑火 自寻死路 飞蛾长得既丑又渺小 又不自量力 为何作者还要对它大加赞美 夸父渴死旸谷 为什么作者却异常的 怀念 2 在叙述完夸父 飞蛾之后 为什么作者忽然笔锋一转 说起了 为着追求光和热 人宁愿舍弃自己的命 飞蛾 夸父 品 扑火 追日 人 我 舍弃生命 愿做飞蛾 悟 追求光明而献身 品 小结 月 品读 月 研讨 1 月亮在文中带给的突出感觉是什么 你是通过哪些描写体会出来的 2 月的光是死的光 表达了作者怎样的思想感情 文章一再地写月的 冷 死 有什么含义 3 为什么作者在 月 的末尾引用 姮娥奔月 的传说 月光 冷 死的光 嫦娥奔月 改变 小结 飞蛾扑火 夸父追日 嫦娥奔月 这三者是不是有相似之处呢 飞蛾扑火 终于死在灯下 但在生命的最后一刻 总算 得到了光 也得到了热 由飞蛾作者进而联想到夸父 追赶日影 渴死在谷 与飞蛾的葬身灯下情同 理近 嫦娥奔月 也是为了某种理想 为了 使这个已死的星球再生 他们为了自己的追求 百折不挠 坚韧顽强 心甘情愿 在所不惜 探究总结 日月发光 发热冷冰 死光飞蛾扑火 夸父逐日姮娥奔月不如死生轰轰烈烈寒冷 寂寞 对光明的强烈追求 对生者的期望 拓展延伸 阅读巴金的 星 完成相应的阅读题